凝聚多方教育力量 实现立德树人目标

王之峰

摘要：以现代教育为背景，以立德树人教育为目的，把家庭教育、学校教育、社会教育、网络教育等统筹谋划，努力构建一个科学、多元、立体的德育教育实践体系，逐步形成教育合力，从而更好地实现立德树人教育目标。

关键词：立德树人  课堂  校园  家庭  社会  网络

回顾新中国教育发展的历程，可以清楚地看到我们党一直以来都非常重视教育，特别是德育。在已步入新时代的今天，作为教育根本任务的实现立德树人目标更要把家庭教育、学校教育、社会教育、网络教育等统筹考虑，认真谋划，努力构建一个科学、多元、立体的德育教育体系，全面开展立德树人教育。

一、坚持立德树人，要切实利用好课堂这一教育主渠道

说起学校的德育教育时，有的教师可能会说，那是班主任、政治教师、政教主任的事情，与自己的学科和教学没有什么关系。真的是这样吗？在学校实际的德育工作中，虽然思想政治学科要主抓德育教育，但是语文、数学、理科、自然和社会也要进行德育教育，而且还是开展德育活动的重要阵地。由此可见，我们只重视知识的获得和理解力的发展，学校的德育教育就无法实施。因此，德育教育应该成为各学科教学的共同目标。

学科德育教育首先应坚持渗透为主，要将思想教育融入各科的教学活动之中，要充分挖掘学科资源，使德育教育达到“水到渠成”“浑然天成”的效果。各个学科的德育教育目标要一致，绝不能出现相互矛盾、彼此抵触的情况，否则就会让德育教育的效果大打折扣，使学生感到无所适从。

二、坚持立德树人，要切实利用好校园环境这一教育主战场

校园文化在学生审美能力的提高，正确审美观念的形成，塑造人格目标的实现等方面都具有“润物细无声”的作用。校园文化的育人功能主要是通过积极营造良好的自然环境和人文环境来实现的。因此，我们要努力让校园的每一面墙壁、每一处设施都能发挥育人作用。

校园环境是一所学校的历史、文化、精神、风气的缩影与反映，是一本“无字的书”，是一种无声的教育元素。它的育人功能主要通过和谐的人文环境、优美的自然环境和轻松的精神氛围来实现。因此，我们要将其育人功能充分发掘出来，使其在学生成长过程中起到积极的导向、引领、凝聚等作用。在人类发展的过程中，我们不断改造环境的同时，环境也时刻影响着人类。优美的校园环境，不仅能“悦目”，而且能“赏心”，对学生良好品格的形成起着不可替代的作用。

三、坚持立德树人，要切实利用好家庭这一教育共同体

大家都要高度重视家庭教育，使之在孩子的成长过程中发挥应有的作用。

第一，父母的示范。父母是孩子的家长，也是孩子的老师，而且是不退休的班主任。这充分说明家长与家庭在孩子成长过程中具有十分重要的作用。古人云：“夫风化者，自上而行于下者也，自先而施于后者也。”大家在学习中都会遇到很多位老师，而其中印象深、影响大的，也就那么几个，而真正影响孩子性格的，只有父母，因为父母给孩子进行的是生命的教育。

第二，家庭的熏陶。有人曾说过：“家庭是孩子的第一个教室。”家庭环境状况与孩子身心能否健康成长有直接的关系。如果家庭关系和睦，父母关爱孩子，孩子敬重父母，父母之间相互尊重，孩子就会彼此团结，而且孩子的心理和道德方面也會健康向上的。如果家庭不和，父母之间经常争吵，就会对孩子的身心健康、人格健全造成不利的影响。

第三，家校的合作。在孩子成长的过程中，家庭教育起着基础性作用，但是一定要与学校教育相互协作、加强配合。只有二者要求相同、目标一致、行动统一，才能取得较好的教育效果;否则教育就会出现偏差，无法达到既定的教育目标或收效甚微。

所以，家庭教育要与学校教育保持一致，确保学校德育教育的成效;学校教育也要重视家庭教育的作用，加强双方的沟通和配合，从而提高德育的整体效果。由此可见，只有家庭和学校相互尊重、积极配合才能形成教育的合力，才能实现德育的目标。

四、坚持立德树人，要切实利用好社会这一教育资源库

社会是人们生活的重要场所，而且社会中蕴藏着丰富的德育教育资源。社会环境、社会风气对学生的德育发展的影响是显而易见的，也是无法回避的，我们要充分挖掘积极的社会资源，认真开展社会教育活动。

一是学习我们身边的榜样、模范的先进事迹。我们身边这些人和事对学生具有带动、示范、引领的作用，而且他们会感觉到这些人是可敬可亲又可学的，从而为他们的德育发展传递正能量。

二是参观博物馆、图书馆、展览馆、智慧城市等社会窗口。通过参观学习，学生不仅可以更好地了解当地的历史，还能开阔视野，陶冶情操，提高思想境界，有助于他们心智成长和德育发展。

三是借助于我国传统的节日、优秀的影视剧、爱国主义教育基地等进行爱国主义教育、中华传统文化教育和社会主义核心价值观教育。这些活动会对学生的德育发展起到积极的促进作用。学校要积极开发和利用社会资源对学生进行思想教育，让他们更好地了解社会，为他们将来适应社会打好基础。

四是走进社区，开展社会实践。学校团支部和少先大队要积极组织学生参加各种社会实践和志愿服务活动，比如：帮助社区打扫卫生、慰问敬老院等，这样既能让学生加深对学校德育内容的理解，又能帮助他们把思想道德教育、传统美德教育、心理健康教育和社会实践等融为一体，有助于学生健康性格的形成。

五、坚持立德树人，要切实利用好网络这一教育新载体

今天是信息化时代，因此，学校要充分利用网络开展德育教育工作，积极创建德育网络平台，实现德育手段的现代化。

一是建立班级QQ、微信群，师生都可以把自己收集的德育方面的材料放在群中进行互动，实现优质、健康教育资源的共享。二是建立家长QQ、微信交流群，从而为教师与家长、家长与家长之间的沟通，架起一座更为直接、便捷的桥梁。三是利用好网络资源，对学生进行思想教育。网络中的资源十分丰富，我们一定要开发利用好，不仅要利用网络正面信息，发挥其正能量，还要让学生了解网络犯罪的案例，对他们进行道德教育和法制教育，使其能遵守网络道德要求和网络法律规范。

综上所述，我们要坚持立德树人目标，遵循教书育人规律，创新德育教育模式，逐步形成以学校教育为主体、家庭教育为辅助、社会教育为延伸、网络教育为拓展的立德树人教育实践体系，不断凝聚多方教育力量，从而更好地实现育人目标。

参考文献：

[1]张剑.立德树人[M].北京：教育科学出版社，2014.

[2]李旭炎.立德树人实践论[M].北京：中国文史出版社，2014.

[3]檀传宝.学校道德教育原理[M].北京：教育科学出版社，2003.