文创产业视角下的书法创新创业实践教学研究

纪铖

摘 要：新时代背景下的“一带一路”倡议，为中华文化走出国门，推动文明互学互鉴、文化融合创新提供了新的生机与时代契机。传统书法、国画以其独特的艺术展现，诠释中国传统文化的特色，也是中国传统文化精神内涵的核心标志。将书法实践教学有效带入到文创产业中，促进对外文化交流研讨，增强中国传统文化魅力，促进大学生创新创业人才培养与发展。

关键词：文创产业 创新创业 实践教学

当今社会具有中国特色的文创产品越来越受人们的喜爱，特别是受新一代年轻人和国外友人的关注。书法元素运用于文创产业和其他设计领域中形成产业链，带动旅游业经济发展。在书法实践教学教育深耕不辍下，将文创产品与其巧妙结合，形成多元化的产业链势在必行。

一、文创产业中书法艺术的融入诠释中国传统文化特色

1.书法艺术产业体现独特的艺术观和审美力

随着社会的发展，我们看到有很多商品都代表了浓厚的文化艺术气息，在外包装上可以看到，利用了书法元素居多，在书法元素当中，可以以甲骨文、篆书、隶书、行书、草书的引入，体现出不同风格的艺术品，因此，书法元素作为文字符号，也表现出了它独特的装饰性艺术风格，激发了产品本身所体现出来的艺术魅力，文字作为象形字来讲，更具有了图像化形象表现，从文字线条、点线面以及色彩当中具有的内涵表现，增进了对艺术品的有效交流。作为书法专业学生来讲，树立书法课程的主要观点和培养教师队伍，有利于书法产业的发展。

传统书法艺术具有极高的审美性、实用性。书法艺术属于实用性强的艺术展现，属于特色性强的艺术展现，属于文化性强的艺术展现，属于审美性强的艺术展现，它是一门不容忽视的综合性素养课程。在随着互联网的不断发展，随着时代的进步，我们可以看到书法艺术与现代艺术文化融合展现，是当今社会的需求，也是人们审美的需要，更是高校书法课程培养人才的关键所在。因此，要科学、合理地设定书法课程目标和教学体系，真正培养出书法艺术人才，使书法人才能够真正的走入到文化创意产业当中，促进经济发展，培养出综合性高素质人才。

2.文创产业中书法艺术融入带动中国文化艺术发展

中国文化艺术与世界各国的文化艺术所代表的特色以及形式各不相同，我们想要开展实施书法文化创意发展产业的战略，首先要提高我国文化艺术的软实力，可以体现在两个方面。第一个方面是提高艺术文化的传播形式，比如书法艺术、国画艺术、陶瓷艺术，将这些具有代表性的传统文化艺术传播出去，实行真正走出去的战略。当今社会，提高传播宣传的途径有很多，我们可以利用网络，利用强大的传播平台进行宣传，创造出具有中国特色的文创产品。将书法艺术产业化，全面进行系列化战略的发展，以及宣传传播文化理念和艺术价值观念作为传播的重要保证，引用特色的艺术文化形式，比如书法艺术、剪纸艺术等传统的特色艺术，将其文化底蕴、文化内涵实行走出去，推动到世界各地进入真正的国际艺术文化市场，增加各个国家、各个行业、专业人士的认可与欣赏。在当代社会新型形势下，提高我国艺术文化实力的一些表现，一定是要让传统艺术文化和现代艺术相结合实行真正的走出去，充分利用国内，国际资源，增强传统文化产业相互竞争，在相互竞争下得到有效，有利地发展。第二个方面是要利用地域性特色推动当地的传统艺术文化，结合现代艺术形成产业化发展。比如结合黑龙江省地域特色，结合书法艺术元素有效地运用在各个设计工艺品当中，推动中俄贸易的迅猛发展。书法艺术作为黑龙江省地域性的特色文化标志，将其系统化的整合到推动到完整的产业化当中，有效展现出地域性产业化实力。专业人士或国内外旅游者在具有特色的艺术品中充分地认识到我国中华民族艺术文化的魅力所在和艺术实力性的表现，有效传承了中华传统文化的发展，提高了我国艺术文化的实力，打造地域性书法艺术产业化发展新路径。

二、文创产业视角下书法创新创业实践教学与现代设计相融合

1.文创产业视角下实践教学与现代设计领域中的运用路径

互联网+时代下高校书法实践教学中有效利用书法元素与现代设计相融合，带动书法产业发展，培养迎合当今社会新型书法人才。书法艺术的应用价值很宽、很广，具有多元化发展，这就需要合理规划实践性教学体系，书法教育并不是培养书法家的摇篮，因此构建书法课程体系要明确课程的观点是什么，在高校培养书法家并不现实，成为书法家毕竟也是少之又少，高校书法课程的开设目的是以书法为基本载体，促进学生的德育素质的全面发展为前提，通过实践性教学能够让学生们灵活运用，做到将书法艺术真正与现代设计相融合形成文创产品，带动产业化发展。在书法课程的学习中，要挖掘高校大学生的各方面素质培养，要让学生在学习中感到快乐，激发他们的学习兴趣。培养专业教师，促进教师队伍的壮大是课程有效提高的重要前提保障，高校可以采取几种方式进行有针对性的对教师培养。一种方式可以把专业好的教师集中起来共同的进行定期的互动学习，然后把他们分配下去再带其他的教师，开展研讨、互学、课堂示范、专业能力互评等方式进行培养。另一种方式是集体备课、说课的方式。在书法教师缺乏的前提下，采取集体备课学习和说课的方式是提高专业学习的最有效能力培养方式。建设高校新型书法课程体系，就要在研究中重视合理的课程教学模式、课程管理模式和合理把握书法课程内涵等内容。通过实践教学的学习，将书法艺术与文创产品相融合，把所学内容灵活运用，开展文创产品赛事等相关活动，拓展大学生的思路，促进人才培养。

在艺术品设计过程当中，可以将书法不同的技法表现出来，不同的书写风格运用到其设计产品中，将其有效地结合，体现出独有的代表中國特色的艺术作品，从而推动了中国书法艺术产业化的发展。从社会发展和历史变化两者的层面上来看，很多艺术品的设计灵感和引入都离不开传统书法要素，我们可以将艺术文化产业化具有代表性的艺术品中引入古香古色的文字信息和书法体，比如字体设计、形意文字、拼音文字、以及篆刻艺术，表现出不同的艺术风格，使产业化发展方向走得更远。书法艺术和服装设计的融合、书法艺术和包装设计的融合、书法艺术和工艺品设计的融合、书法艺术和扇面设计的融合、书法艺术和陶瓷艺术的融合等等，都能够带动文创产业发展。书法艺术产业化加快整合文化资源，深入调研黑龙江省书法艺术产业特色。将传统书法艺术与其他艺术形式相结合，使其艺术性、科学性得将其各文化形式有效结合在文创产品中，将其发挥更大的作用。因此，在书法实践教学下，激发学生有效的利用书法元素与包装设计、服装设计、陶瓷设计、标志设计、水墨动画设计等融合进行一系列再创作，形成文化文创艺术产品。

2.文创产业视角下书法艺术与水墨动画的融合

文创产业视角下传统书法艺术元素在水墨动画中融合的应用形式，经过市场调研发现，现代水墨动画中很多元素来源于传统艺术风格，比如书法艺术，很多设计者利用书法艺术文化的元素和水墨动画相结合进行了有效塑造，对造型情景建立起最直观的画面效果。很多创作者利用书法傳统元素与水墨动画结合的形式，创造了情景的再设计，通过对书法的线条元素，经过大胆的创新，将书法元素与水墨动画默契的结合，在情景画面当中具有了一定的节奏感和韵律感，让很多观众记忆犹新。以前水墨动画很少出现中国传统书法元素，但随着社会的发展，经济的提高以及观众的欣赏水平的提高，通过实践证明，现代生活当中动画设计，特别是水墨动画介入了一些传统的书法元素与之相结合，产生了十分浓厚的兴趣，这也说明传统文化形式已经逐渐被人们所欣赏，特别中国书法传统文化作为国粹，它的价值体现也被人们逐渐的重视起来，很多创作团队会选择巧妙地利用传统文化元素，与动漫、水墨动画相结合，可以进一步提高情景的效果，有利于实现新时代的书画同体这样一个原则。建立合理的书法实践课程体系，第一，科学的界定课程概念，构建书法课程要科学的界定课程概念，书法课程首先应该具备课程的基本理念，其次又要突出课程的个性化和特色化。所以说，构建合理的书法课程，要制定课程基本大纲，在基本大纲中详细说明课程性质、教学目的、先修课程安排、教学方法、考核方式、教材与主要参考书目、课程章节的重难点等等，根据所制定的要求使其学生在书法艺术道路上的学习更有兴趣，提高书法人才的培养，使学生们能够发自内心真正的热爱书法行业，为书法产业的发展提供了行业人才。第二，提升课程的特色性，每个高校都有特色课程，其中书法课程就可以作为特色课程去发展，依据具体体现在以下几点：（1）书法是中国传统的艺术形式，作为传统的艺术表现形式，它展现出了特殊的无法替代的魅力，它是传统艺术文化的代表;（2）高校中一般都开设书法课程，学校和书法教育有着密不可分的关联，高校对书法课程的开设其实在逐渐的得到重视，从高校对书法课程的重视中可以看出书法课程的发展只会是逐渐上升;（3）书法课程既能够让学生掌握书法的书写技能有能够提升学生的综合素质的培养。使学生在书写规范、审美鉴赏、思想品格、陶冶情操上都有明显的提升，促进学生的全面发展;（4）书法课程的特色化使学校艺术文化氛围起到明显的提高，通过学校教学楼环境的布置、书画展览厅、专业画室等等环节都能突出表现。灵活将所学知识运用到水墨动画设计中，先要确保书法课程的教学质量，利用互联网在线课程体现平台建立合理的教学体系，构建合理的书法课程可以使书法艺术在设计领域当中能够灵活性结合运用。

书法元素结合水墨动画是多元化动画设计探索的成果之一，信息技术为书法元素与水墨动画结合带来了可能性条件，为两者的结合提供了信息平台。时代在不断前行，动画艺术也应不断拓展，开创适合社会、适合不同人群的优质动画。将传统艺术风格和水墨动画相结合，更能够开阔思路和视野，带动水墨动画的个性化发展，为水墨动画开辟出新的设计模式。书法艺术元素在水墨动画中的表现及具有影响力，也是当前我国动画产业迅猛发展带来的良好的机遇。传统书画元素与水墨动画相结合，提供了双方艺术形式当中的一个稳定发展，开拓了水墨动画的特性化新视野，突破水墨动画当中的一些形式技术的风格体系，带动水墨动画市场，带动水墨动画产业迅猛发展。比如，书法艺术元素在动画片头当中的运用，书法艺术元素在动画商品广告设计中的运用，书法艺术元素在动漫人物过程中的运用，书法艺术元素在游戏制作过程当中的运用，都充分说明了书法艺术元素与水墨动画相结合，创作出良好的艺术成果。充分带动书法艺术产业化和水墨动画产业化的迅猛发展，形成了多视域化、多元化的新视角。通过各方面途径的调研分析，综合总结水墨动画文创产业的迅猛发展，其中缘由之一就是结合了书法艺术元素的引入，有利于推动水墨动画未来产业化发展的体系，也能够对水墨动画文创产业品牌的影响力起到了一个很好的作用，将传统艺术元素以及水墨画相结合，更能体现出我国特色艺术文化将带动整个市场，使艺术产业得到更全面的，更广泛的发展。

在实践教学中将所学的内容巧妙的融合的其他设计领域中，提高人才的培养，拓展产业化的发展，我们要自主性思考，自主性解决问题，定期市场调研，在线学习名师讲堂，大胆构思，开创产业化道路。培养书法专业人才是关键，在未来的书法艺术产业当中发挥它的作用。这也是对艺术类学生综合素质能力的一个全面的审视，通过培养学生大胆创意能力，灵活运用书法元素以及大胆创新设计理念，鼓励学生们多思考多创新，也给未来产业化人才需求提供保障。

3.文创产业视角下书法艺术与陶瓷装饰设计的融合

在文创产品中，将书法艺术和国画艺术等元素融合在陶瓷设计当中，通过不同材质不同工艺上的表现，体现出了不同的艺术风格，可以从二维空间变成三维空间，表现得更为层次化、立体化，形式多种多样，非常丰富。比如景德镇陶瓷艺术纹样当中的书法、篆刻、国画等形式在其表现当中既具有艺术特色，使陶瓷书法作品更加巧妙的融合到一起，二者的文化气息，能够有效融入到整体的艺术作品中，所呈现的艺术风格淋漓尽致，极具有艺术特色，这就说明了陶瓷艺术和书法艺术文化内涵和艺术气息是相通的，巧妙的进行结合，形成了极具有特色的工艺品，在当代社会背景下，深受国内外友人的喜爱。这样的艺术作品推广、展示无形中推动了中国文化艺术的繁荣，在陶瓷书法艺术的发展上也迎来了一个极高的崭新的发展路径。书法艺术和陶瓷艺术形式的结合体现出了所包含的文化内涵，二者相结合的工艺技术将艺术作品表现得更为国际化，推进了产业化发展。

书法是笔墨相结合的一门艺术，陶瓷是火和泥相结合所表现出来的一门艺术，两门艺术形式相互融合，形成了具有书法陶瓷装饰性风格的独特艺术作品，使这样的艺术形式表现出更具有民族魅力，更具有地域性魅力的全新艺术作品。点、线、面作为图案当中的一种装饰图形运用到陶瓷纹样设计当中，使陶瓷艺术品更具有艺术气息，从而创造出了许许多多具有艺术文化气息的工艺品。二者的有效结合，诠释了艺术文化魅力性和影响力，具有了极有代表性的文化气息的独特性、多元化、时代化的作品，形成了持续性、开放性的文化创意产业。

书法艺术具有较高的艺术性和审美性，将书法实践教学中所学书法元素灵活有效地运用在文创产品中，会创造出更具有实用价值和艺术价值的中国特色文创产品，真正实现书法艺术与文创相结合，无形当中传递了艺术文化精神所表现出来的情感，开拓了文化创意产业化新思路，带动创新创业和多元化产业发展。

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注：本文系2019年黑龙江省高等教育教学改革项目，课题名称：高校文化创意产业学院中书法教学创新创业多元化培养的研究与实践，课题编号：SJGY20190489。