小学语文教学中如何培养良好健康卫生习惯养成的教学策略

阳文桦

◆摘  要：教育最重要的目的是为了让孩子养成良好的习惯，而健康卫生的习惯就是其中之一。健康卫生的习惯在小学教学中主要是指学生常见疾病中所形成的正确的预防和认识的手段，让孩子了解相关疾病的预防方法，增强学生预防疾病的意识。语文教学通过其文字的教育具有一定的互通性，能够让学生在语文学习中了解各种健康卫生知识，对于加强学生卫生健康意识具有重要的作用。

◆关键词：小学语文教学;健康卫生习惯;养成策略

小学阶段，由于学生身心都不成熟，这就导致学生对于健康、卫生的意识不深刻，从而引发了一些并发的疾病，严重影响了学生的学习和生活。尤其是在农村小学寄宿学校，由于农村本身对于学生的卫生、健康认识不深，寄宿的学生年龄较小，对于很多知识都不了解，这就会导致学生的身体受到严重地影响。学校和教师应当加强对于学生这方面的重视，比如在学校开展相应的活动，办黑板报。语文教师要在课堂上根据文章内容，渗透养成良好卫生习惯的意识。

一、语文教学在健康卫生教育中的重要地位

语文是学习各科知识的基础，同时也是提高语言表达能力以及文字水平的重要前提。在我国的中小学教育中，语文占据了重要的位置，语文作为基础性的学科，语文教学是潜移默化的过程，学生所取得的进步难以快速做出衡量，其基础性较强，学好语文知识有助于学习各项专业知识，因此，教育者应树立正确的思想，制定完善的语文教学体系，体现出语文教学在卫生健康教育中的重要地位。语文教学可以更好地学生提供健康知识，让学生能够在认识到足够的汉字的同时，利用图文并茂的形式学习健康卫生的小知识，同时利用语文的完善学生的人格，促进学生在健康衛生教育中有更好的认识。

二、小学中可能接触到的健康卫生问题

第一，粉笔灰污染。粉笔和黑板目前还是一部分小学的主要教学工具，关于粉笔灰对教师健康的危害，已有许多人研究论证，结果证明长期接触粉笔灰对一线教师的咽部、声带有着很大的危害，造成咽喉炎、声带损伤等疾病的概率非常大，还有人怀疑粉笔灰可能造成教师的尘肺病，但尚未经证实。同时，经常坐在前排的学生也会受到一定影响。

第二，食品安全。这个问题主要针对为学生提供餐饮的寄宿制小学。一般来说学校的集体食堂都有严格的安全卫生标准，但是在长时间的执行过程中，由于个别工作人员安全意识淡薄，从而酿成严重事故的例子也屡见不鲜。孩子是祖国的花朵，也是每个家庭的未来，因此学校的食品安全问题一直牵动着人们的神经。近几年多次发生在校园的食物中毒事件，为寄宿制学校的食品卫生安全敲响了警钟。

第三，住宿安全。由于小学阶段的学生较小，自理能力较差，学生因为家庭或某些特殊原因进行住校，本身就存在一定的安全隐患。由于学生对卫生意识不强这就导致学生在自主生活上存在很大的毛病，不爱干净、不爱收拾，在日常生活中这就很容易滋生细菌，导致卫生健康。

三、小学语文教学中如何培养良好健康卫生习惯养成的教学策略

1.从思想上引起重视，加强对师生的健康卫生教育

作为教育者，要从思想上高度重视小学教育中的卫生问题。应当按照年级或者年龄段，科学区分对象，并建立科学合理的形势分析、调研取证制度，实时掌握当前学生的实际卫生状况。结合语文教学任务和对象特点，有针对性地安排卫生课程，适时组织心理、卫生知识讲座、学习等活动，并将一些必须掌握的卫生习惯，强制性地纳入师生的生活、学习中，通过全方位的教育，潜移默化地丰富师生的卫生常识，帮助师生养成卫生习惯，切实提高卫生素养。

2.结合语文教材内容，为学生灌输卫生的概念

语文教师可以根据学生的情况为学生开展卫生健康教育的课程，尤其是在春季的时候，春季是传染病高发的时期，教师可以在一个单元学习完之后，在语文园地的时候开展一次《卫生健康教育知识课堂》，为学生灌输相关传染病的知识，增强孩子预防疾病的意识。教师可以让孩子介绍自己得病的经历感受和治疗过程等在课堂上进行分享，通过这样的分享会让学生明白和意识到好的卫生习惯的重要性，要在日常生活中形成勤洗手、保持自身整洁、爱干净的良好习惯。

3.从管理上严格要求，将卫生状况作为学校考评的重要指标

对于各级管理部门而言，应当将卫生状况作为衡量一所学校综合质量好坏的重要指标。应当结合实际情况通过调研、论证，将师生生活、饮食、学习、活动等各方面要达到的卫生标准进行全面分析，形成有约束力的制度，切实使卫生标准成为衡量办学质量好坏的必要条件，使办学者形成办学质量好坏，既要有升学率等各项硬性指标支撑，又要有卫生状况等各项软性指标支撑的意识，使办学者既知道具体标准，又知道具体步骤。

4.资金倾斜，为改善学校卫生条件提供经济支持

对于上级和本级教育行政部门而言，就是要在思想上时刻关注学校饮食、生活、就医、活动、学习等各方面的卫生条件，对于能够满足师生卫生需求的方面，要保证有足够的维持性经费，确保不间断保障。对于勉强能满足师生卫生需求的方面，要找出瓶颈所在，敢于正视困难，变被动为主动。对于已经严重影响到师生生活的方面，要敢于揭开“盖子”，特事特办，优先保障资金，不断改善卫生条件，为师生营造良好的学习、工作环境。

四、结语

总之，良好的健康习惯要从小养成，要让学生明白到其中的重要性，尤其在现阶段疫情防控期间，国家高端重视卫生健康的发展，因此作为教师首先要提高对其的重视程度，语文教师更是要利用其学科优势为学生灌输相应的知识内容，尤其是对于寄宿的孩子而言，语文教师更是需要在课堂上对于其的卫生意识提出更高的要求。

参考文献

[1]任雪芬.试析小学语文教育教学中德育教育的渗透策略[J].考试周刊，2021（08）：38-39.

[2]蒋红奕.小学语文教学中心理健康教育的有效渗透[J].山西教育（教学），2021（01）：38-39.