不忘教育初心，让“特殊”的孩子分到爱

胡艳

◆摘  要：俗话说“群龙不能无首”，那么一个班级也要一个很好的组织者、管理者。班主任则首当其冲，所以班主任工作是学校工作的重要环节，是关系到学校各项工作能否顺利完成的关键，是管理好一个班级的重要者。这要求班主任要有很强的事业心，很高的责任感，尽可能多与学生沟通，多了解学生，多关爱学生，建立良好的师生关系，积极教育学生辨别是非，懂得感恩，积极向上，做一个健康快乐的人。

◆关键词：关爱;后进生;留守儿童;残疾儿童

怎样播撒爱的种子，让班级“特殊”的学生分到爱呢？我认为要努力做的以下几点：

1关爱后进生——細心观察，对症下药

我从事教育工作已经二十七个年头了，担任班主任也有二十多年了。回首与孩子们相处的时光，依然幸福满满。去年教师节我收到幸龙政的节日祝福卡。他现在考上淮南二中了，以前他可是我们班级的后进生。记得刚上一年级时他上课好讲话，读书唱读，字写得也不工整。我了解情况后，就把他调到讲台旁边坐，上课时只要他一做小动作、讲话，我就会用眼睛盯着他或用书本轻轻拍拍他的头，在我的监督下他渐渐能安心听课了，学习成绩也有了进步。为了让他把汉字写规范写正确美观，在讲解生字字形结构时我特意提醒他认真观察关键笔画占格，再拿着他的手指在黑板上的田字格中书写生字，感受起笔、运笔、收笔的笔画顺序和每一笔画用力的不同。经过一段时间的练习，幸龙政掌握了生字书写的规律，生字书写有了进步。他怕读书，我早自习就轮流找同学领读，为了不“丢人”他就会在家里提前预习练读。轮到幸龙政领读了，他果然没让我失望，不但声音宏亮，语句也流畅。课后，我特意把他叫到办公室，笑着表扬他朗读能力提高了，并鼓励他遇到困难要想办法解决，不能退缩。他当时小脸红红的使劲地点着头，转眼孩子已经长大，将会飞得更高更远。

2关爱留守儿童——走进孩子内心，润物细无声

闲来无事时翻看着孩子们的毕业照，看到以前我班的“小才女”我不禁感到欣慰。她叫秦霜霜，当时我们班的留守儿童之一。爸爸妈妈常年在外地打工，她跟爷爷、奶奶在家上学。孩子很聪明也很乖巧，只是胆子小不爱说话，不愿与人交流，是个自尊心很强的孩子。我了解情况后，经常找她谈心，还鼓励班级几个活泼的小女孩下课主动找她一起跳皮筋、做游戏，让她慢慢地融入到集体活动中来。秦霜霜平时喜欢画画，可是爷爷奶奶生活拮据不给她买彩笔。孩子懂事也不跟爷爷、奶奶闹。我知道情况后，自己掏钱买了一盒彩笔，告诉班级同学大家可以共用，只是让秦霜霜保管着，当然她可以带回家用，用完了老师还会在买。当时秦霜霜捧着彩笔盒又蹦又跳，像得了宝贝一样开心极了。我还把她画得漂亮的画贴在班级展览，还让她担当班级板报策划员。孩子成绩也从中等跃进到了优秀行列。上了三年级时秦霜霜的阅读和写作能力在班级是数一数二的还担任了语文课代表。同年在潘集镇举办的感恩父母的征文活动中，她的作品《我的妈妈》获得全镇小学组壹等奖的好成绩。我也跟着沾光被评为了优秀辅导教师的称号。现在秦霜霜是淮南一中的一名优秀的高中生了，祝她在求学的道路上越走越远。

3关爱残疾儿童——耐心、细心加信心

现代教育家孙铭勋说“教师应具备慈母的爱，小孩子的天真、医生的本领、艺术家的修养、科学家的头脑、杂役的职务。”一句话，教师要具备多种能力来爱自己的学生。这种师爱，不是母爱，但胜似母爱。对待健全的孩子需要这种爱，对待残疾的孩子更需要教师满腔的爱，因为残疾儿童也是祖国的花朵和未来。教师要想尽办法让他们拥有健康的心理，快乐的成长，让爱的阳光洒遍他们的心田。

在我的班级里现在就坐着一个残疾的小孩子——夏梓涵。据孩子的妈妈讲，在孩子出生几个月后就发现孩子听力弱，几乎失聪。为了治疗父母带着孩子辗转很多地方，花费了很多钱，最后也只能借用助听器和父母教的唇语与人交流。夏梓涵四岁才能讲简单的字词，8周岁才报名上一年级。

记得刚入学时，夏梓涵在孩子堆里很显眼，他个头最高，后脑勺上贴着像小辫子一样的助听器远远地站在一旁，而且总是沉默寡言，把自己置身于全体之外的状态。课间休息时他什么活动都不参与，课堂上无论多么简单的问题也总是听，从不举手发言。每天妈妈送他上学，当妈妈离开时，他的眼里总是闪烁着畏惧的眼神。这些表现与班级那些正值顽皮、表现欲极强的六、七岁的孩子们形成了鲜明的对比，所以在孩子堆里你会很容易发现他。怎样帮助这个孩子从自卑的阴霾中走出来呢？于是，我把他调到最前排靠边坐，

上课问问题时有意面对他，声音放大，语速变慢，尽量让他能借助唇语听懂课，我还经常在课余时间故意走到夏梓涵身边跟他聊天，找话题跟他攀谈。开始，他并不愿意多讲什么，你问他啥，他简单的答啥，声音也很小，怯懦的样子让人生怜。后来逐渐跟我熟悉了，什么都愿意跟我讲，声音也变大了些。通过观察，我发现，这个孩子还是挺聪明的，而且他生字书写还很漂亮，我用投影仪把他的作业在大屏幕上展示给同学们看，大家向他投来了羡慕的目光，并给予他热烈的掌声鼓励。课堂上我也试着多次把回答问题的机会交给他，尽管他的声音不够大，语言不够清晰，但是我和同学们都会给予他鼓励的掌声。每当掌声响起时，我分明看到了他嘴角漾起了一抹浅笑，下课也愿意参与孩子们的各种简单有趣的游戏中了。消除了自卑，树立了自信的夏梓涵，脸上的笑容多了，身边的玩伴也多了。现在他在班里是很优秀的学生了。这学期期末检测中他拿到了全班语数总分第三名的好成绩。

做为一名人民教师，一位班主任，关爱自己的学生，了解每一个孩子性格特点，兴趣爱好，因势利导，在相互的交流中求发展，你会收获无穷的快乐的。让我们大声的喊出来，只要人人都献出一点爱，世界将变得不再冷淡，人们将不再“孤独”。愿我们的爱，能早日唤醒孩子们沉睡的心灵，让爱心春雨滋润着每一个孩子的心田，让德育奇葩——“花”盛开。