精彩导入

庄春强

◆摘  要：本文主要从精彩导入——打响语文课堂活动“第一锤”出发，并结合当下初中语文课堂教学当中的精彩导入进行阐述说明。教学课程是否能成功的关键就在于课程教学当中的导入，并且教师应当更加注重课堂导入的魅力，通过图片导入给学生带来视觉上的冲击;通过音乐让学生的情感得到陶冶;通过生活导入激发学生的心灵等等，通过这样的方式使学生可以快速的进到语文的学习当中，从而为教学创建一个良好的开端。

◆关键词：初中语文;精彩导入;渗透教学;研究措施

于漪曾曾经说过这样的话：“课程开展的第一锤应当敲在学生的心灵当中，从而激发学生的思维火花，又或者像磁铁一样将学生紧紧的吸住。”教师只有通过对课程内容精心的设计才可以有效的激发学生对语文的学习兴趣，从而对教材的知识内容进行深度的思考研究。由此可见，教师应当重视语文当中的导入，从而达到语文教学的目的。

一、通过图片导入 给学生视觉上带来冲击

教师在语文的教学过程中，可以通过现代化的教学手段运用图片以及动画等等开启课堂的导入，将枯燥的学习内容变得更加具有感染力，充满趣味，同时这样的教学方式可以有效的吸引学生的注意力，使得语文课堂教學的氛围变得更加的轻松、愉悦，促进学生对知识的吸收。举例来说，在教学《济南的冬天》过程中，文章属于一篇借景抒情的内容，教师可以通过对对媒体的运用向学生展示优美的景色，并虚拟出动人的画卷，从而将抽象的文字叙述成为富有诗意的意境，通过这样的方式可以给学生的感官带来更好的感受，使学生可以更加深刻的理解文章所表达的意境。

二、通过音乐导入 使学生可以陶冶情操

黑格尔曾经说过“音乐是一种情感的艺术。”在语文的课堂教学中教师可以借助音乐的教学手段，结合文章的内容为学生创建良好的课堂学习氛围。举例来说，在教学《故乡》的过程中，教师可以为学生播放《让爱住进我家》的歌曲，从而使学生可以通过优美的歌词以及文章的内容激发学生的生活体验，使学生可以对“家”认真的审视，不仅如此，还有效的创建了生活与文章内容的桥梁。通过音乐的导入可以使学生感受到浓浓的亲情以及家庭当中温馨的氛围，从而更好的融入到课堂的情境当中。通过这样的方式不仅可以有效的激发学生对知识的求知欲望，还可以加深学生对文章内容的理解，呈现出更好的课堂教学效果。在比如在教学《背影》的过程中，教师就可以通过《背影》这首歌作为背景音乐，在音乐当中使学生深刻的感受到离别的哀愁，从而营造良好的学习氛围，使学生对文章的内容有更深的了解。

三、通过诗词导入 使学生激发联想

诗歌具有语言精练、优美以及生动的特点，学生喜欢朗诵背诵诗歌，并且很多的名句都可以出口成章。并且这些学生所熟悉的内容可以更好的带动学生的情感，进一步激发学生学习的热情。举例来说，在教学《春》的过程中，教师可以向学生设计相关的导语：在春回大地到来之时，人们都会情不自禁的朗诵诗词。“好雨知时节，当春乃发生。”又或者“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”等等这些古诗词所表达的都是古人对春天的赞美，那么今天就让我们来学习有关春天的文章。优美的诗词都是作者对美好情境的描绘，深刻的感受作者的情感，并与作者产生共鸣。又比如在学习《秋天怀念》的文章时，教师可以设计这样的导入：“说到秋天，一代又一代的文人墨客都以秋天为背景，创作出来不少的优秀作品，同学们可以说一说有关秋天的诗词吗？”通过这样的方式使课堂的氛围得到了活跃。“秋风吹不尽，总是玉关情”、“ 待到秋来九月八，我花开后百花杀”、“ 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”，紧接着教师可以说：“既然不同的语言环境所表达的情感不同，那么我们就来学习一篇有关《秋天的怀念》的文章，深刻的感受作者笔下的秋天是怎样的。”通过在这样的方式可以使学生快速的进入到课堂的学习当中，从而使学生深刻的感受文章所表达的情感。

四、通过谜语导入 使学生思维得到启发

谜语是我国时代不断发展智慧的结晶，教师在教学的过程中通过简单的谜语进行课程的导入，会产生不一样的效果，从而营造良好的语文课堂氛围，进一步激发学生对语文学习的兴趣，挖掘学生内心当中的智慧，达到了事半功倍的教学效果。举例来说，在教学《海燕》的内容时，为了使学生可以对科学类的文章更加的感兴趣，教师就可以通过谜语导入的形式，引导学生猜测这样的谜语：“小黑妮儿会干活，自个叼泥来作窝。唧唧唧，唱起歌，飞来飞去把虫捉。”同学们听完之后纷纷举手回答：“是燕子。”通过这样的教学方式学生的注意力很快就会被吸引住，从而快速的进入到学习当中。

五、通过生活导入 触及学生的心灵

大部分的语文学习内容都来自于实际的生活，作者会通过自身的亲身经历写出丰富多彩的文章，因此学生应当结合实际的生活内容，融入课堂当中，从而明白作者的感受，与作者产生共鸣。举例来说，在教学《猫》的过程中，教师可以这样的导入：“大部分的学生可能又养过小动物，万物皆有灵性，小动物也是如此，同时人也会对小动物产生别样的情感，今天我们就来学习一篇有关养猫的故事，看看作者与猫具有哪些情感。”通过这样的方式更加贴近实际生活，从而触及学生的心灵，使学生可以感同身受。

六、结束语

总而言之，语文教学具有综合性较强的特点，并且也决定了语文课堂学习的多样性。通过导入的方式使得语文课堂变得更加丰富多彩。身为教师，应当选用精彩的教学导入，从而激发学生学习的热情，在语文课堂教学当中画龙点睛的作用。

参考文献

[1]肖建军.敲响课堂第一锤——浅议语文导课的艺术[J].职业，2014（06）：131-132.