以劳促德全面发展

李青

◆摘  要：随着时代的发展，我国素质教育在不断发展，劳动教育受到了越来越多人的关注，在长期应试教育的影响下，劳动教育被人们所忽视。本文将分析当前初中劳动教育现状，探索如何在课堂教学中融入劳动教育，以劳促德，促进学生全面发展。

◆关键词：劳动教育;初中教学;教学实践

一、初中劳动教育现状及原因分析

劳动教育在学校教育中非常重要，能够促进学生全面发展，促进学生思维更加活跃。通过劳动教育能够培养学生优秀的习惯，对学生有着潜移默化的影响。在长久的应试教育背景下，劳动教育被人们忽视，其发展特点不够鲜明，素质教育的出现为劳动教育带来了新的生机，劳动教育受到了越来越多教育者的关注，但是劳动教育仍然存在一些问题，与社会各界的影响有着密不可分的联系。

（一）家长思想影响

随着时代的发展，人们的生活越来越好，现在孩子生活的苦难较少，家长在教育孩子过程中更希望孩子学习优异，注重精英化教学，对于学生的其他方面教育较为薄弱，学生在接触劳作方面的机会较少，因此家长对于学校的一些劳动教学并不理解，课下让学生参与劳动较少，导致学生的劳动意识较为薄弱。

（二）学校教学影响

受到传统教育模式的影响，学校在教学中过于注重教书育人，对于成绩过分看重。尤其是初中生，面临着中考的压力，教师会更加追赶教学进度，学校在课程安排上也会有偏颇，教师会认为劳动教学影响学生的学习时间，没有正确认识劳动教学的教育意义，对于“育人”认知不够全面。虽然，素质教育的提出，让学校对于课程体系进行了更改，但是劳动教学在许多学校仍然形同虚设，并没有真正落实到位，影响学生的劳动意识形成，不利于学生全面发展[1]。

（三）社会环境影响

随着时代的发展，我国科技在逐渐发展，许多劳动工作被科技生产代替，人们的生活水平在逐渐提高，现代化信息的出现，让人们的生活更加便捷，尤其是智能产品的出现，让人们的双手得到了解放，思想也不再被禁锢，但是人们的劳动量也在减少，人们的思维转变同时，对于劳动认知也发生了转变，凡事由奢入俭难，影响人们劳动思维，潜移默化间影响劳动教育质量。

二、以劳促德教育的重要性

劳动教育始终具有积极的教学意义，能够让学生更全面成长，在育人方面发挥着重要作用。下面简单分析一下，初中教学中进行劳动教育的重要性。

（一）提升学生劳动意识

在中学时代进行劳动教学非常关键，能够帮助学生树立正确的劳动意识，从而让学生养成良好的劳动习惯，学生能够提升自我思想道德意识。劳动教育，是符合任何时代的教育，教学必须要重视劳动教育，让学生能够戒骄戒躁，更加踏实稳重，更注重个人学习，从而促进学生健康成长。

（二）提升学生综合素质

加强劳动教育，能够让学生身心健康发展，在传统教学中，人们对于学生身体发展的重视度不够，通过适当的劳动教育，能够缓解学生学习的压力，从而让学生调整学习状态，重新投入学习中。劳动教育能够让学生的思维更加清晰，同时在劳动教育中学生能够进行互动交流，教师和师生之间的关系更为密切，从而促进学生综合素养提升。

（三）促进社会和谐发展

构建和谐社会是我们当前的社会发展方向，目前人们生活水平提升，人们内心比较浮躁，对于传统的劳动行业有所疏忽，人们的劳动意识在逐漸减弱，对于工作和学习的态度也有所不同。通过劳动教育，能够让学生正确认识劳动的重要性，使学生积极投入到劳动活动中，从而培养学生动手劳动能力，学生能够帮助父母进行家务，促进学生的身心发展。在劳动教学中，让学生进行学习，能够让学生了解社会发展，从而遵守社会规则，养成良好的劳动习惯，学生在今后步入社会生活，能够更加坚定自己的理想信念，有着一定的办事准则，从而促进社会形成良好风气，努力构建和谐社会。

三、初中劳动教育的实施策略

（一）注重生活化教学 提升学生劳动意识

初中教学过程中，教师要有意识向学生渗透劳动意识，让学生重视劳动教育，在教学中教师可以将劳动内容生活化，提升学生学习兴趣。教师在教学中可以结合其他课程进行讲解，将劳动教育渗透到课堂教学中。比如，将劳动教育和地理课堂结合。在学习《人类的聚居地——群落》过程中，教师可以进行劳动教学。对于“鱼米之乡”进行讲解，让学生了解称呼背后的含义，从而了解当地的发展史，学生能够感受到当今生活的来之不易，从而了解到劳动带来的巨大创造力，让学生了解“劳动创造美好未来”，从而提升学生的劳动意识。

（二）注重趣味性实践 提升学生劳动能力

劳动教学中要注重学生的感受，传统的教学模式需要改进，教师要进行趣味性教学，让学生能够感受到劳动活动的魅力。比如，在地理学习中，有一节《自然环境》的课程，教师在教学中，可以融合劳动实践教学，为学生布置不同的学习任务，让学生更直观认识劳动。教师可以将学生进行分组，然后让小组养植物，观察在不用的时间段植物的生长变化，然后要给植物浇水，从而了解该植物的作息，在观察培养一周后，让学生进行汇报。学生在观察中，学生会更珍稀植物，同时体会到劳动的快乐，在观察中进行合作，感受到了团队的重要性，从而激发学生培养植物的兴趣，提升学生的劳动能力。

（三）注重现代化教学 提升学生学习效率

教师在教学中，可以借助现代化教学工具向学生渗透劳动教育。劳动教育比较枯燥，通过现代化教学设备，能够让教学内容更加生动，从另一个层面让学生了解劳动教育，从而接受劳动教育。比如，在初中地理课程“东北三省”和“黄土高原”教学过程中，教师可以进行劳动教育的渗透。教师可以借助多媒体设备，为学生展示本章节的地理风貌，让学生通过课件了解“东北三省”和“黄土高原”，在初步了解两地的不同之后，教师可以围绕“农耕”进行教学，让学生进行教学探讨，比如“在不同的环境中，你会选择如何进行农耕活动呢？”让学生回答“东北三省”和“黄土高原”两地的农耕情况，根据当地的日照和地理环境进行分析，教师在学生分析后给予指导，然后通过多媒体播放相关的农耕图片，让学生更加具体的了解到两地的不同，从而促进学生理解记忆。

四、小结

综上所述，在初中教学中进行劳动教育非常重要，能够让学生养成良好的劳动习惯，让学生更加自律，促进学生的思维更加活跃，从而让学生全面发展。

参考文献

[1]柳夕浪.全面准确地把握劳动教育内涵[J].教育研究与实验，2019（04）：9～13.