乡镇中学学校体育现状及发展对策解析

杨军

◆摘  要：在新时代的课改背景下，中学体育教育也受到了学校的关注，即使是这样体育教学过程中也存在着一些不足。体育教学也在慢慢的提升学生身体的综合素质，也促进学生的身心健康，在中学体育教学的过程中，体育教师理应让学生去体会体育教学带来的快乐，同时也增加了体育教学的质量。

◆关键词：乡镇中学;体育现状;发展对策

“《中国学生发展核心素养》”中指出，“学生发展核心素养是指学生应具备的，适应终身发展和社会发展的必备品格和关键能力”，应当全面的发展和培养学生的核心素养。所以要想在新时代教学模式下发展体育教学，就要针对乡镇中学体育现状出现的问题，主要需要以核心素养的教育理念来作为出发点，去实现对乡镇中学学生的体育教学全面发展。

一、乡镇中学体育的现状

在乡镇体育教学过程中，学生通过体育技能培养的重要途径就是体育课，在体育课上学生的体育知识以及体育技能都得到了提高，也是为了今后的体育发展奠定了一定的基础。学生参加体育课的积极性都是因课堂内容而改变的。

现下的中学体育教学的课堂内容过于枯燥和单一，影响了体育教学的全面发展。现在最重要的是对体育课堂内容的选择，这样对于体育教学的全面发展起关键作用，中学时期是学生青春期发育的重要环节，学生的性情也较为浮躁，那么怎样才能让学生的积极性得以调动，提升学生对体育课的兴趣，中学体育教学的质量要求就要更高。在乡镇中学的体育教学发展过程中，应当以拓展学生的体育知识、了解学生的喜好为目标，以当前乡镇地区的特色来进行对学生的兴趣教学。当下的体育教学存在着创新与课堂特色教学的不足，中学生又以文化课为重点，体育课就无法吸引学生，也会对体育课所懈怠，从而乡镇体育教学的全面发展就止步不前。在新时代体育教学模式下，体育教师应当对课堂内容进行创新与改良，不能以陈旧的教学模式来对学生进行体育知识的灌输，应激励学生对体育技能的自主学习。

二、乡镇中学体育存在的问题

在中考升学的压力过程下，体育教学在当下教育模式下存在诸多问题。乡镇中学的训练场地、教学器材以及专业体育教师缺失这些普遍存在的问题，还有就是陈旧的教育理念、教学形式以及教学内容。

在当前教育理念下，体育教学培育学生不是那么重要，而体育课就被学生家长以及学校教师看待成学生娱乐的课，还有的文化课教师会占用体育课的时间来对学生进行考试评测，这样就影响了对学生体育知识以及身体素质的培育。体育兴趣教学也没能培养学生对体育的兴趣，不能在平日的基本体育教学工作中，开展特色与创新体育教学模式，体育教学也就不能吸引学生参与其中，那么体育教学带来的乐趣与好处学生都无法体会到。

体育教学内容过于单一，教师只会把书本上的理论知识照搬教给学生，从而就无法激发学生自主学习与创新能力。在体育教学方面，学生缺少在课外体育的活动，体育教师也未能正确的引导学生在体育课外进行有效的体育活动，那么学生对体育学习兴趣也就逐渐降低，新时代体育教育就无法得到改革以及发展。

三、对乡镇中学体育发展对策的解析

在大部分乡镇中学体育教学过程中，学生参与体育运动的积极性过低，体育课的组织能力较差。学校应当更为重视体育教学的发展，很多乡镇中学的体育教学设施缺少，也是导致学生对体育课的热情过低主要原因，增加对体育教学建设的经费投入，让更多的体育教学设施得以完善。

提高现下体育课堂的教学质量，体育教师应当结合当下体育课堂的教学质量，来对学生进行体育知识的教育，学生与教师的关系是最为重要的，应与学生建立更好的师生关系，这样才能大幅度的提升学生对体育学习的兴趣与积极性。同时也提高了教学质量和教学效率，要在体育教学过程中让学生成为主导位置，从而学生的自主学习与创新能力也得以有效的提升，让学生在课后去探索更多有关于体育的知识，这样学生在学习当前的体育知识时有更多的自我理解能力，使体育课教学过程中的课堂气氛更加活跃，体育课堂的教学质量也就得以全面发展。其次，体育教师应当拥有更为专业的理论知识以及道德品格，来应对学生提出的各种各样问题，体育教师也应当在课余时间去提升自己的教学水平以及专业技能，这样才能有效的提升乡镇体育教学的质量，同时在传授学生体育知识的过程中，也要注意活跃体育课堂的气氛，对于学生参与体育运动起着重要作用。

四、结束语

综上所述，在新时代的体育教学过程下，应当加速对乡镇中学体育核心素养的建设，学生是我国未来的栋梁，提高体育教学的创新以及教学质量。以及对乡镇中学体育教育建设的经费投入，讓学生在更好的环境下提升自身体育水平和身体素质。从而调动了学生对体育运动的积极性，并挖掘出学生在体育运动中迸发的潜力，这样也就大幅度的提升了体育教学的全面发展。

参考文献

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