浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

付昀

◆摘  要：語文作为一门语言类学科，阅读与写作是其非常重要的教学内容，且二者之间存在相辅相成的关系。在小学语文写作教学中，充分发挥课外阅读的有效作用，可以帮助学生积累写作素材，提升写作技巧，发散写作思维并养成良好的写作习惯，有利于实现写作教学质量的新发展与突破。下面我凭借自己多年的教学经验，就课外阅读在小学语文作文教学中的重要性进行了一些论述，希望为相关教学工作者提供帮助。

◆关键词：课外阅读;小学语文;写作教学;重要性

伴随着我国教学体制改革进程的不断推进，小学语文教学迎来新的要求与挑战。写作是检验学生语文综合能力的标准，也是小学语文课堂教学中的重要内容。经过实际调查研究发现，受传统教学理念的影响比较严重，很多教师习惯于采取原有的写作教学模式，不仅教学形式单一且内容枯燥，难以激发学生对于写作的积极性。将课外阅读引用至写作教学中，可以改变传统教学模式中的弊端，不仅可以激发学生的写作兴趣，同时还可以促使学生在认知、方法、思维以及习惯等方面得到提升，可以很好地提高学生的写作能力。如何发挥课外阅读在写作教学中的重要作用，是所有小学语文教学工作者应当考虑的重点，也是本文接下来要探讨的主要内容。

一、利用课外阅读提升学生的素材积累

所谓“读书破万卷，下笔如有神”。意思就是大量的阅读可以为学生积累丰富的写作素材，促使学生写出好的作文。据调查，现阶段我国小学生在写作过程中，经常出现绞尽脑汁之后依然无话可说、无字可写的现象。究其原因，主要还是学生自身的写作储备不够。因此，教师应当引导学生扩大自己的阅读量与阅读知识面，为学生的写作奠定坚实的基础，让学生切实感受到写作时的思如泉涌。例如，通过阅读可以帮助学生积累大量的名言名句，在部编版四年级上册习作“生活的万花筒”时，学生如果在自己的作文中引用一些“生活是个万花筒，它向我们展现了一个五彩缤纷的世界。童年时期的你同样拥有一片蓝天，一方乐土。在那里，你用自己的心灵感受着，用自己的智慧创造着。”等语句。再比如，学生们通过课外阅读可以在自己的作文中引用一些成语俗语或者诗词歌赋。这样的引用，必定可以为自己的作品增光添彩。

二、利用课外阅读提升学生的写作技巧

写作除了要具备丰富的素材储备之外，学生还应当学习相应的写作技巧，那样可以使自己的作文显得更加生动、形象。学生在进行课外阅读时，会看到一些非常精彩的语句或者锻炼描写，他们会不由自主地学习阅读文本中的写作方式以及修辞手法。如此一来，学生自身的写作水平会得到逐渐的提升。例如，朱自清的《春》一文中有很多精彩的描写：“桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪”。短短的几句话中运用了拟人、比喻以及排比三种修辞手法，学生在写与“春天”相关的作文时，可以对上述段落进行仿写，这样可以使自己的作品显得精彩异常，远远比平白直叙的大白话效果要好得多。

三、利用课外阅读激发学生的写作思维

良好的写作思维是学生写出好作文的关键，通过课外阅读可以为学生提供更多的写作思路，可以锻炼学生从多种角度看待问题的能力。正所谓“见多识广”，对于同一种事物，不同的人会从不同的角度进行描述，学生通过课外阅读可以拓展自己的写作思维，写出更具个性化、更精彩的作文内容。例如，部编版四年级上册中《走月亮》是一篇优美的抒情散文，文中主要是通过“视觉”角度的描写使学生在读中感受月光下美丽的景象，体会月光下作者获得的无限乐趣。教师可以引导学生尝试阅读朱自清的《荷塘月色》，让学生细细品味“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”等精彩语句，让学生明白还可以从“听觉”以及“嗅觉”等角度来描述美丽的月色……这种教学方式可以帮助学生拓展写作思维，进而提升自身的写作能力。

四、利用课外阅读培养学生的写作习惯

提升学生的写作能力不是一朝一夕就能完成的，需要经过不断的积累以及训练。因此，教师要做好打持久战的准备，将写作训练与课外阅读进行融合，培养学生的良好写作习惯。教师要教授学生正确的课外阅读方法。例如，学生在进行课外阅读的时候应当做到“勤动脑”与“勤动笔”，学生可以将自己的一些观点与想法记录下来，以“旁白”的方式备注在阅读文本上。学生还需要准备一个“摘抄本”，将自己在课外阅读中遇到的精彩语句、段落抄录下来，利用早读时间进行朗读或者背诵。除此之外，学生在阅读完一篇文章之后，心中会产生一些感悟与体会，此时应当将其以“读后感”的方式写下来……通过这种方式，可以使学生的写作文笔更加顺畅，可以使学生的写作水平得到不断的提升。

五、结束语

综上所述，阅读与写作有着不可分割的关系，要想提高学生的写作水平，教师要大力提倡学生进行课外阅读，从中汲取丰富的写作素材、写作技巧以及写作思路，在阅读中培养自己良好的写作习惯。将课外阅读融入到小学语文写作教学中，必定可以达到良好的教学效果，有利于实现小学写作课堂的“硕果累累”。

参考文献

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