新型冠状病毒疫情影响下高职公共英语网络教学探究

◆摘  要：突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情给我国各行各业带来影响，大多数高校采取线上教学的方式度过这段特殊时期。本文围绕高职院校公共英语课程的线上教学情况展开深入讨论，研究疫情状态下线上教学模式的特点、具体实施方法、教学效果、教学反思等内容。

◆关键词：新型冠状病毒;高职公共英语;网络教学

教育部对高职高专院校提出英语课程教学的相关要求，学生应具备基本的英语听说读写能力，同时具备跨文化交际、交流能力，在英语课程教学的过程中培养学生的道德素养，提升其学习自控力。结合教育部相关要求，高职院校决定采取线上教学的方式，依托建构主义、成就动机等先进教学理论，综合各种教学方法，围绕学生开展线上英语教学活动。高职院校利用线上教学的方式完成公共英语科目的教学工作，教师要将网络学习平台、移动智能终端作为主要工具，规划教学任务，引导学生自觉、主动学习。

1准备工作

高職院校从事公共英语科目教学工作的教师对线上教学给予充分的重视，主动参与到学校安排的各种培训中，对得实e学平台、云班课教学平台、智慧职教和其他移动智能终端的使用方法进行认真学习，了解国内用户较多的在线开放课程平台，从中搜索线上英语学习资源，为学生自学准备相关材料。有些教师选择录视频的方式制作教学课件，有些教师积极配置直播专用设备，用于提高直播教学的效果。总的看来，英语教师将多媒体技术运用的淋漓尽致，结合所教授班级学生的学习状况，利用QQ、微信、网络教学平台作为线上教学的工具，为线上教学做好准备。

2具体实施工作

微课时间段内容集中，对于学生来说属于新鲜事物，学生乐于接受这种教学方式，微课以其趣味性等优势引起学生的关注。公共教学部的教师制作了多个精品微课用于活跃课堂气氛，例如将正确的洗手方式做成微课视频“七步洗手法”，以及针对于佩戴口罩制作微课视频，普及相关卫生常识。微课内容包括图片、文字，能带给学生更加直观的学习体验，将“新型冠状病毒”的知识运用英语讲解出来，让学生更深层此地了解疫情防控、病毒相关知识，了解我国采取的有效疫情防控措施。教师自行制作微课配音，讲解声音柔缓、清晰，让学生的焦虑情绪得到缓解。学生不仅要学习微课内容，同时要关注教师上传的其他资料，与“新型冠状病毒”相关的常识。然后，学生需要独立完成课堂作业，教师布置的课堂作业包括：第一，掌握有关病毒的8个英文单词;第二，针对于防控“新型冠状病毒”提出有效建议，每位学生以录音的方式上传4条自己的英文建议。现如今，针对于语言学习，各种APP层出不穷，这些APP便于学生随时随地背单词、复习单词、掌握单词用法。第三个作业就是要求学生在英文趣配音APP上配音一段与新型冠状病毒相关的内容。教师并不要求所有学生完成全部作业，学生结合自身的水平自由选择作业，这种作业方式增加了趣味性，提升了学生的自学能力。教师要围绕课程主题设计课程内容，从学生的学习兴趣出发设计教学活动。

3线上教学存在的问题

3.1教师方面

第一，线上教学对教师运用多媒体技术的能力提出了要求，一些年龄较大的老教师对于互联网以及多媒体信息技术较为陌生，这类教师缺乏主动性，学习能力较差，并不能掌握教学平台中所有功能的使用方法。第二，线上教学教师和学生之间缺乏直接交流，教师对学生的学习状态不了解，因此不能严格监管学生。有些学生旷课、从网上抄答案、不交作业，教师很难了解到产生这些问题的原因，因此后续的教育引导十分关键和必要。第三，线上教学使用电脑完成大部分工作，对于教师的颈椎、腰椎、眼睛保养保健十分不利。

3.2学生方面

线上教学更注重学生的自觉性。有些学生具备较强的自学能力，可以自觉完成老师布置的任务，在线上课堂积极参与各种活动。这类学生主动观看老师要求的各种学习视频、课外内容，自身的理解能力、逻辑能力得到明显提高，教学效果显著。而有些学生与之相反，他们明显缺乏自律性，知识基础较差，在线上课堂不积极、不主动回答问题、参与讨论。他们甚至旷课、不交作业。经教师了解，这类学生在家中缺少家长的监督，放松了对自己的要求。有些学生家里条件较差，学习环境十分嘈杂，网络连接不畅，影响学习效果。学生整天在电脑前或者手机前连续性地接受各科线上教学，注意力难以长时间集中，没有时间和精力用于知识的巩固和复习。

4结语

疫情导致开学时间推迟，线上教学是互联网时代高校教学模式的发展方向。高校应积极转变观念，发挥网络课程的有效性，促进学生自身主观能动性的提升，互联网中课程资源十分丰富，这些资源将有助于学生英语综合运用能力的提升。

参考文献

[1]谢海玲.疫情防控背景下基于翻转课堂高职公共英语线上教学模式实践研究——以江苏旅游职业学院为例[J].河北旅游职业学院学报，2020，25（03）：89-94.

[2]楚熙婷.新冠肺炎疫情背景下高职公共英语在线课程思政的探索与实践——以湖南软件职业学院为例[J].教育科学论坛，2021（03）：44-47.

作者简介

王兆娱（1987.08-），女，汉族，河北辛集人，吉林大学硕士研究生，唐山工业职业技术学院，讲师，主要从事高职英语教学工作。