小学数学教学如何培养学生的灵活思维

李明慧

【摘要】在当下教育改革的新模式下，在新课程教育背景下，小学数学的教学课程显得越发重要。学习数学知识，不仅有助于锻炼学生的大脑，而且有利于学生开发思维模式。并且，随着新课标的创新，小学数学不再和传统教学般呆板无趣，而是以全新的形式进行课程讲解。同时，信息化时代已经到来，结合新课标改革，转变教学方式，提高课堂效率是非常重要的。所以，在小学数学课堂中使用课堂评价的方式进行教学，能够很好的契合现代得素质化教育。在实际的课堂开展中，有意识地培养学生灵活的思维是非常重要的，开发脑筋，对于学生日后的学习也具有很重要的作用。

【关键词】小学;数学教学;培养学生;灵活思维

引言：当下，国家对于教育的重视以及关注度是非常高的，尤其是一直贯彻着从小打好基础的方针，这也因此致使教师需要对于课程引起高度重视。在当前的小学数学课堂的教学过程中仍然存在着很多的弊端，教师教学方式过于传统固化，禁锢了学生的思想。所以，在平时教学中，为了有效提高教学质量，就需要使用更多的方式进行教学开展。比如说，教师在平时教学中，就可以利用课堂评价的方式进行教学，评价可以让学生发现自己的学习不足之处，并且有意识地锻炼学生的头脑，让他们能够多方位、综合的去分析一件事情。拥有一个灵活的头脑以及比较高的逻辑思维方式是非常重要的，这对于孩子以后的学习具有非常深远的意义。

一、对在小学数学教学课堂中培养学生灵活思维的措施进行分析

（一）将游戏化的学习模式引入到实际的教学课程中。

游戏化的学习方式不仅有利于提高学生的学习积极性，而且還能够激发学生的潜在才能。最重要的就是能够有效培养学生灵活的头脑以及思维方式。并且，对学生数学思维的开发，能够使学生在考虑任何问题之前，做到多角度考虑，以发散性思维对问题进行思考。因此，在一开始就将学生引入对学习的兴趣圈中，这是实施新课程小学数学教学的关键。我们都知道的是，游戏和数学之间的某种特点的关系，它们之间具有相似的结构和元素，也就是说，游戏和数学在某个方面是相通的。比如说，老师组织一个游戏活动，制定好游戏规则，一副牌也好，下棋或者是在箱子中摸不同颜色的球，这几个物品之间的关系就是都可以使用数学中所学到的概率进行游戏，以及对游戏规则的制定。游戏源自生活，数学同样也源自生活，在众多的小游戏中，都潜藏着与数学知识有关的背景。另外，在游戏的设定过程中，可以激发学生的思考意识，让学生的大脑充分地运转起来，将学生作为课堂的主人，这样学生的思维意识才会更加活跃，从而达到培养学生灵活思维的目的。

（二）通过讲故事的方式引导学生进行深入的思考

一般情况下，小学生都是比较喜欢听故事的，所以，在实际的教学过程中，教师可以给学生讲述一些有意思的故事，从而激发学生的学习欲望，这样在很大程度上也能够让学生拥有独立思考的意识。学习是一个循环往复的过程，所以，枯燥的学习环境势必无法调动学生的学习兴趣，还有可能降低学生对数学知识的探索欲，这样的话是不利于培养学生灵活的思维的。因此，教师可以适当改变自己的教学方式，在实际的教学中，穿插一些有意思的小故事，从而吸引学生的注意，全神贯注于课堂。可以适当地将数学问题安排在小故事中。其中，可以引入故事教学的方式去制造相应的问题情境。让学生的思维能够穿插在故事问题情境中去，切身实地的去考虑故事中包含的数学问题，让学生学会自己思考问题。比如说，在《西游记》这本书中，最著名的问题情境就是孙悟空分西瓜这一情节，那么，猪八戒觉得自己的西瓜分的比较小，后来依旧按照比例分得西瓜，却不这样觉得，甚至认为自己吃的西瓜比较多，其实，最后大家分得的大小和多少都是差不多的。这样，故事的情节讲述往往会吸引学生的大部分注意力，从而老师给出思考问题，这样，在小学数学课堂教学过程中，就可以有效培养学生灵活的思维了，这样能够起到事半功倍的效果。

二、培养小学生灵活思维的重要性

在小学生的灵活思维培养的过程中，发现与探究是教师教学的关键内容，教师应当最大程度的引导学生参与一些学习或者实践活动。在学习的过程中组成以学生为主体，以教师为指导的和谐关系。只有通过学生自身的独立思考，才能够在实践中慢慢塑造成某种思维模式，起到有效培养灵活思维、独立思考的效果，对所学习的内容才能有一个比较大概的了解。在拓宽知识面的同时，将外部的知识体系转化到内部，深刻的挖掘数学体系所蕴含的道理，在脑海中建立一个比较完整的数学知识系统。只有学生进行自我的独立思考，在脑海中形成一定的教学知识体系，才有利于学生自我意识的形成，从而进行思考，思考的过程就是意识形成的过程，因此，通过这一方式能够有效培养学生的灵活思维对于学生的长远发展具有重要的意义。

总结：综上所述，是对于培养小学生灵活思维的方式以及重要性进行分析。在实际的教学过程中，老师必须重视培养学生的灵活思维，这样才能够促进学生的健康全面发展。

参考文献：

[1]郭毅江.试论如何在小学数学教学中培养学生的数学思维能力[J].考试周刊，2021（39）：65-66.