基于新课标理念的小学英语高效课堂策略分析

高雅彤

摘 要：在新课标理念下，对小学英语教学要积极整改，以提高学生对英语的学习能力，打造高效课堂。教育工作者应该在教学过程中注重教学理念的转变，对教学方式方法要相应完善，引进丰富的教学资源，能够从多方位向学生展现英语知识，引导学生自主进行课前预习，提升教学的趣味性，争取把我国的小学英语课堂整改为更加高效的课堂模式。

关键词：新课标;小学英语;高效课堂;教学理念;分析探讨

目前在小学英语课堂中，怎样提高教学效果和效率？

这一问题成为教育工作者目前应认真思考的一个问题。在现在的教学课堂中，已经有许多的教育工作者和专家展开了对高效课堂的有效分析与探讨，并且运用不同的方式方法来进行教学，将传统的教学方式改革与创新，提升英语课堂的教学效果。在这一背景下，教育工作者应该基于新课标理念基础，展开对小学英语的高效教学，

从教学的实际课程出发，与教学方式方法有效结合，借助信息技术工具等教学资源改造英语课堂。

一、小学阶段英语新课标理念的相关探索

首先，教育工作者应该明确小学英语教学的基本性质，在课堂上讲授的内容要丰富，让学生开阔视野，了解不同的知识与文化，在此教师应该对学生有一个清晰的认识，只有这样，他们才能运用更好的学习方法进行日常教学。其次，教育工作者应该为每一堂英语课设定合理的学习目标，让学生的英语水平不断提高。最后，教育工作者应该在新课标理念下改变教学模式，能够以学生为主体尊重学生的个体差异，使教学课堂变得更加活泼有趣，使每一位学生都能够参与到课堂的学习中去，对英语产生浓厚的兴趣，从而对英语知识获得更好的认知。

二、对于小学英语高效课堂的基本分析

小学阶段英语高效课堂指的是使用一定的方式方法和教学资源，在有限的课堂时间内向学生传授更多的英语知识，从而促进学生更好地发展。教育工作者应该在课堂上让学生了解本节课的学习目标，从而更快地认真完成以达到提升学习的效果。对于小学阶段的高效课堂来讲，所要呈现出来的效果就是学生对英语的兴趣应该更加浓厚，对于英语学习的情绪持续高涨，并且还能通过自己的主动学习与探究，发现更好的学习方式方法，以此来提高自己的英语成绩和英语表达能力。要想完美呈现学习效果，教育工作者就要运用较好的方式方法来打造英语高效课堂。

三、新课标理念下对小学英语高效课堂的完美打造

1.改变教学理念

英语教师应该改变以往的教学观念，让学生感受不一样的学习方式方法。教师应该深入了解学生对英语的掌握能力，从而根据自己的教学经验来设计有效的课堂教学方法。让学生能够在学习中感受到课堂中的氛围变化，从而更好地进行自己的英语学习，教育工作者还应正确引导学生进行自主探究、合作學习，让每位学生都能在合作交流中喜欢上学习、热爱学习，从而能够体会到学习的快乐，以此来提高教学的实际效果。

2.正确引导学生进行自主预习

在新课标理念下，应该积极发挥学生的主体作用，突出学生在学习中的主体地位，让他们能够更好地转化课堂中的主动权，培养他们学习的自主意识，以正确的方式方法引领他们自主预习。例如，在Unit 4 My home的教学中，教育工作者可以在自己的教学方案中利用多媒体技术加入一些微视频，让学生对单词以及短语进行有效的学习和预习，让他们通过自己对英语知识的了解掌握下节课所要学习的知识，能够从对单词的理解以及句意的转变方面有效学习，这样才能以正确的方式方法引导学生进行更好的英语学习和预习，达到预习学习的最佳效果。

总的来讲，在新课标理念的基础上，教育工作者应该认真分析学生的自身特点，能够通过不同的方式方法打造小学英语的高效课堂，能够让学生真正融入课堂中去，从而对英语知识有一个更好的掌握。

参考文献：

[1]凌超.如何在新课程理念下构建小学英语高效课堂[J].新课程（小学），2016（9）：12.

[2]柏丽.新课程背景下小学英语高效课堂的构建策略[J].学周刊，2015（5）：83.

[3]胡敏.小学英语高效课堂教学实践与探索[J].新课程（小学），2016（12）：65.