基于立德树人的小学体育项目教学分析

摘 要：体育是小学阶段的重要内容，对学生的成长有着重要的作用。立德树人是教育的根本，在这一基础上，体育教学不仅要培养学生的体育技能，还要加强学生的道德素养和品质培养。为此，如何开展小学体育项目教学，成为教师探讨的重要话题。

关键词：小学体育;立德树人;教学策略

小学是教育启蒙的时期，小学生更是祖国的未来，所

以小学体育教学的过程中，教师要渗透德育，在体育教学的过程中发挥立德树人的作用。这样不仅可以提高体育教学的质量，还可以为学生的成长和发展营造一个积极向上的氛围。体育教学过程中，加强学生的德育，可以引导学生树立正确的思想观念和价值觀念，这对小学生后期的发展和成长都有重要的意义。本文主要以小学体育为例，分析了小学体育项目教学中融入立德树人理念的必要性，基于立德树人开展体育教学的有效策略，希望给小学体育教师提供一些有效的建议和借鉴，也希望给小学体育教学的发展奠定一个良好的方向。

一、小学体育教学中融入立德树人理念的必要性

1.培养学生的道德素养

应试教育的背景下，学校将教学的重点放在了学生的分数上，却忽略了学生的德育。信息时代，学生受到各种网络文化的冲击。体育项目教学的过程中渗透立德树人理念，可以培养学生的道德素养，加强学生的思想建设。在体育教学开展之前，教师可以先传授相关的德育知识，让学生在训练的过程中保持道德观念，这样既可以提高教学的有效性，也可以加强学生的道德素养。

2.提高学生的体育技能

体育教学的主要目标是提高学生的体育技能，加强学生的身体素质。但小学生的思维还不够成熟，对学习目标和任务的概念比较模糊，很多学生认为体育课就是用来玩的，这样的认识严重影响了体育教学的质量。所以体育教学过程中，渗透立德树人的理念是非常重要的，

开展教学活动之前，先讲述可能会遇到的问题，加强道德素养的讲述，让学生更好地学习体育技能。

二、基于立德树人开展小学体育项目教学的有效策略

1.结合德育情境开展教学

小学体育教学过程中虽然涉及德育，但教学的过程中，教师通常会将两者分开教学，这样就失去了教学融合的意义。基于立德树人，教师可以将德育和体育项目教学进行有效结合。以“排球”为例，这是小学体育教学的重要项目，运动的过程中，需要团队的配合。基于立德树人的教学要求，教师可以培养学生的团队意识。在训练的过程中，要懂得礼让队友，避免误伤，要懂得团结和配合，这样可以提高队伍的战斗力，将德育和排球训练结合，可以在体育项目教学的过程中培养学生的德育

品质[1]。

2.小组合作，创新德育的教学形式

将立德树人融入体育教学中，也是教学创新的重要成果。要发挥立德树人在体育教学中的优势，教学的过程中，教师可以采用小组合作的模式，这样可以创新德育的形式。以“拔河”为例，这是一种常见的体育项目，双方都需要多名队员共同完成。比赛的过程中，学生的配合很重要，基于立德树人，教师要引导学生，树立正确的心态，尊重对手，不轻视任何人，这对教学质量的提升有着重要的价值[2]。

3.营造体育训练的游戏氛围

体育项目训练的过程中，需要消耗大量的体力，所以教学的过程中，很多学生都不愿意参与。基于立德树人的要求，教学的过程中，教师要营造良好的教学氛围，激发学生的兴趣。以“接力赛跑”为例，在项目开展的过程中，教师可以采用游戏的模式，让小组成员进行比赛，并给予奖励。学生或许不喜欢跑步，但会喜欢比赛，小学生对奖励都会有莫名的兴趣，通过这样的方式，可以提高学生的兴趣和积极性，也能培养学生的责任意识。作为团队的一员，每一个人都有自己的责任和义务，通过这样的教学模式，可以引导学生树立正确的思想观念，促进学生的成长[3]。

综上所述，立德树人是教育发展的核心，基于立德树人开展体育教学，可以提高教学的有效性。不仅可以培养学生的品德，还可以为学生营造一个良好的氛围，所以体育教学的过程中，教师要加强德育。

参考文献：

[1]赵昔敏，张开刚.基于立德树人的小学体育教学探究[J].百科论坛电子杂志，2020（4））：310-311.

[2]牟金华.基于立德树人的小学体育教学课例探究：跨越式跳高[J].体育时空，2018（18）：175.

[3]胡亚明.落实立德树人根本任务的小学体育教学机制系统研究[J].课程·教材·教法，2015，35（10）：98-103.

注：本文系泉州市教育科学规划研究课题“融思政教育于少先队活动，落实立德树人的实践研究”的研究成果，课题编号：QG1451-209。

作者简介：庄春玲（1978—），女，汉族，福建泉州人，最高学历本科，职称一级，研究方向：小学体育。