情境教学法在小学语文课堂中的应用策略

李露

摘 要：随着小学阶段教育水平不断提升，越来越多的教学方法进入小学语文课堂中。语文教师开始在课堂中使用一些教学方法来提高学生的学习效率，但并不是所有的教学方法都能对语文课堂起到积极作用，一些教学方法会影响学生的学习效率，从而进一步影响课堂的教学进度。文章结合笔者的教学实践经验，谈情境教学法在小学语文课堂中的应用，并提出一些实质性的建议和教学策略。

关键词：小学语文;情境教学法;应用策略

情境教学法，顾名思义就是在语文课堂中创设一个情境，让学生参与到这个情境中进行学习。这样能够在语文课堂中营造良好的学习氛围，让学生在轻松愉悦的氛围下学习，从而提高学生在课堂中的学习效率，让学生在有限的时间内掌握更多的语文知识。但是语文教师在设置情境时要注意，必須是生活中常见的情境或是被学生熟知的情境，这样才能够让学生参与情境，高效学习，否则不仅不能提高学生的学习效率，反而会影响正常的课堂教学。

一、在语文课堂中创设贴近实际生活的情境

随着教育水平的不断提升，生活化教学受到了广大语文教师和学者的重视，越来越多的语文教师开始在课堂中对学生进行生活化教学，让学生在学习语文知识的同时也能掌握一定的生活知识，从而提高学生的生活质量。所以语文教师可以在课堂中创设生活化的情境，让学生积极参与，这样不仅能够丰富学生的生活经验，还能够让学生学习一些生活化的常识。而且创设生活化的情境也能够让学生从自己熟知的领域着手学习，从而提高学生在课堂中的学习效率。

例如，在进行《花的学校》一课的讲授时，笔者在语文课堂中创设了生活化的教学情境。笔者让学生想象自己在一所充满鲜花的学校中，然后让学生结合本节课的学习内容来描绘这所充满鲜花的学校。但是许多学生都不能想象到这个场景，于是笔者让学生想象自己在一个充满鲜花的公园内，让学生描绘公园内的景象，然后将这些景象带入学校中，这样就能描绘出学校中的景色。笔者通过在语文课堂中创设贴近实际生活中的情境，让学生从自己熟知的领域进行学习，提高了学生的学习效率，也让学生掌握了一定的生活经验，提高了学生的生活质量。

二、在语文课堂中创设情境游戏

许多小学生对语文课堂不感兴趣，认为语文课堂相对来说比较枯燥，学生不能集中精神在课堂中高效学习，所以语文教师要调动班级中学生的积极性，让学生参与到语文课堂中。语文教师可以在课堂中创设一个情境，并组织班级学生进行游戏，这样能够让学生积极地参与到课堂中。语文教师也要将游戏和知识结合起来，让学生在进行游戏的同时学习到一定的语文知识，这样才不会浪费课堂中宝贵的时间，让学生充分地利用课堂中的每一分钟学习。

例如，在进行《秋天的雨》一课的讲授时，笔者在课堂中创设了一个情境，组织班级中的学生进行游戏。游戏的大致内容是：学生需要说出一个天气，并挑选另一名学生，让另一名学生说出这个天气的特点，以此类推。当学生说出下雨时，另一名学生可以说水，也可以说寒冷……班级中的学生都参与到了这个游戏中，这很大程度上提高了学生的课堂参与度。笔者通过在课堂中组织情境游戏，不但调动了班级中学生的积极性，也让学生学习了一些和天气相关的知识，提高了学生的综合能力，还活跃了语文的课堂气氛，让学生在良好的课堂氛围中高效学习。

三、在语文课堂中创设情境，让学生展开对话

新课标提出：要求小学阶段的学生要能够熟练地与其他人对话，所以许多语文教师开始在课堂中培养学生的口语交际能力。语文教师就可以在课堂中创设一个情境，让学生进行情境对话，这样能够最大限度地锻炼学生的口语交际能力。语文教师也要在一旁指导学生，规范学生的语言和用词，这样能够为学生以后的学习和生活做铺垫。教师也可以营造一个情境，并参与其中与学生进行对话，这样能够拉近教师与学生之间的距离，改善师生之间的关系。

例如，在进行《卖火柴的小女孩》一课的讲授时，笔者给学生讲了这个家喻户晓的故事后，在课堂中营造了小女孩卖火柴时的情境，然后让班级中的一些学生扮演小女孩，与其他人进行情境对话，让学生尝试卖出手中的火柴。班级中的学生都争先恐后地想要扮演小女孩。笔者通过创设情境并让学生进行情境对话，不仅让学生参与到语文课堂中，还锻炼了学生的口语表达能力，为学生以后的学习和生活打下坚实有力的基础。这样不仅符合新课标的要求，也能够促进学生的健康成长，让学生成为全面发展的人才。

总的来说，在小学阶段的语文课堂中对学生进行情境化教学是非常必要的，语文教师要结合学生的生活经验和学习情况来创设适合学生的教学情境，这样才能够让学生高效学习。语文教师可以创设生活中的情境，这样能够让学生在熟悉的氛围下进行学习，从而提高学生的学习效率，让学生在课堂中学习一定的生活知识;语文教师也可以在课当中组织一些情境游戏，将游戏和教材中的知识结合到一起，做到真正的寓教于乐;语文教师也可以创设情境让学生进行对话，以此来锻炼学生的口语交际能力，为学生以后的生活和学习打下坚实有力的基础。

参考文献：

[1]孙丽娟.新课程背景下构建小学语文高效课堂的探索与研究[J].科教导刊（下旬），2016（18）.

[2]舒丽娜.课堂——生命价值的体现——谈小学语文高效课堂的探寻和思考[J].语文教学通讯·D刊（学术刊），2011（10）.