网络时代小学班主任德育工作面临的问题及解决措施

李柳清

摘 要：网络蕴藏的信息十分丰富，若是能够加以妥善运用，会给生活、工作和学习带来意想不到的效果。学生能从中查阅广泛的学习资料来开阔视野。对于处在成长关键期的学生而言，他们对事物的认知并不全面，一些网络的负面影响会对学生良好品质的形成带来消极作用。因此，为了更好地创建网络环境下的优良学习环境，就需要班主任抓紧小学生的德育教育工作，在避免网络隐患的同时，也在其中通过道德品质教育帮助学生树立正确思想观念。

关键词：信息技术;小学班主任;德育工作

一、网络时代下的小学生现状

信息技术日新月异，中小学的全面教育也是一项全新的挑战，道德教育也存在一定的困难。总的来说，需要教师充分利用信息技术带来的便利，发挥其积极的一面。科技的快速发展在人们的生活中变得越来越普遍。网络给人们的生活带来便利，学生也多了一条学习的途径。在为学生提供快捷学习通道的同时，学生也易沉迷在虚拟的网络世界。这种情况不仅影响学生的德智体美劳全面发展，也会在后期为学生的正常生长发育带来一定的负面影响。因此为了更好地提升学生的健康成长水平，班主任就要通过一定的德育教育方案来更好地帮助学生走向健康快乐成长的正确道路。

二、网络时代小学班主任德育工作面临的问题

（一）德育观念有待更新

目前许多小学班主任没有很好地将网络信息技术的发展运用起来，不能理解融入这种方式能带来什么优势，只关注到了网络带来的不好的影响，没有看到好的一面，使其没有发挥出其优势。从避免网络负面效应的角度出发，班主任没有采取一些好的方式，只是一刀切式地禁止学生接触网络，而这样的方法不仅没有收到理想的效果，学生还会有一些逆反心理，这会严重影响德育的教育成果。

（二）德育工作缺乏创新性和发展性

德育教育成为小学生在综合素质的发展中最重要的组成部分。然而仅是这种教育是远远不够的，这种现象的产生，很容易受到以往的理念所干扰，没有办法正确了解到班主任的教育模式。又因为网络技术变化太快，大多数班主任还是喜欢用以往的教育方式，全然不顾学生的想法，也不及时改善。许多的学生在这种教育模式中没有办法真正地了解和认识到网络，无法获得相关的知识，也没有找到合适的方法进行教育，降低了在这方面的教育成果。

（三）学生网络安全意识及观念认知水平低

互联网的高速发展虽然带来了好的一面，但也有一定的危害，大多数的学生在没有安全意识的情况下很容易被错误的引导所影響，这就体现出了学生并没有树立起良好的防范意识和网络健康理念。尤其是在学习期间，很容易出现偷懒的情况，在网上搜索答案来应付作业，不愿意思考问题，直接通过网络来完成所有的任务。而生活中也会出现因为不良信息的影响，导致思想观念的扭曲，一旦玩起网络游戏毫无节制，导致身体的精神方面受到极大损害。这就会给教育工作带来严重阻碍。

三、网络时代小学班主任进行德育工作的对策

（一）创新教育观念，增强工作开展有效性

班主任作为班级的主要负责人，在平时与他人沟通交流时，一举一动都会给学生的生活和学习带来影响。如果想要全面发展学生的德智体美劳等综合素质，要重新树立比较新颖的教育理念和教育模式，运用网络信息技术带来的优势，进行新的教育改革，必须了解到德育教育带来的积极影响，还有对教学方式能不能够适用于现代教育的必要做到完全认识，合理优化教育。

一方面，班主任需要对网络信息技术进行合理分析，清楚地知道网络的优势在哪些方面，劣势在哪些方面，以及这些能给生活带来哪些好处。另一方面，需要知道学生的想法，要了解学生的一些信息，比如从小生活在什么样的环境下。只有充分了解之后才能做到更贴近学生的生活，才会在今后的发展中产生更好的效果。

（二）组织网络主题班会，形成网络防范意识

班主任要合理地安排一些课堂会议，在进行详细讲解关于网络的信息，让学生对网络有全面的认识，怎样分辨网络带来的好与坏。例如，当网络上发布一些不良信息的时候，班主任可以利用多媒体设备在网上搜索该事件的一些内容进行讲解，一些没有被正确引导的学生长时间玩一些比较暴力的游戏，才会在现实生活中无法走出致使走向犯罪的道路，还有一些是利用网络来欺诈他人的钱财等，这些事件在学生看完之后，要让学生思考，然后再发表一些自己的观点，对于这些事自己有什么样的看法，再让大家小组讨论进行总结。

（三）善于利用网络开展德育工作

现阶段，小学班主任的基础教育也因为网络科技的快速发展显得有些落后，已经不能适应现在教育的发展模式，德智体美劳方面也比较薄弱。为了能够在未来的社会中发挥出更大的优势，必须随着社会的变化而进行相应的完善，可以把网络信息教育的资源和道德方面的教育连接起来，就可以有效地解决相关教育问题。这就是为什么小学的班主任要耐心地鼓励学生创建属于自己的网站，让学生在这里分享自己的生活、快乐和兴趣，同时还能起到推进作用。而班主任在这个阶段所扮演的角色就是时时关注学生的动向，起到监督的作用。这个过程中可以关注网站的全部信息，还可以告诉学生如果有需要班主任协助的地方，可以及时地跟班主任进行沟通交流，书面、微信、电话等等一些方式都能寻求班主任的帮助。

（四）创新德育教育手段，全面提高学生的道德素质

网络信息技术发展的阶段就需要现代教育摒弃以往旧的观念，运用一些新的教育方式来提升综合素质。这也对班主任提出了更为严格的要求，必须创新教育理念，还要积极地鼓励大家多参与一些课外集体活动，充分利用网络信息技术带来的优势，提高学生的综合素质。当代的班主任就要摒弃以往的教育理念，合理地研究出新的教育模式，适当地去组织有意义的课外活动，比如去养老院帮助老人、给环卫工人和警察叔叔送温暖等等，鼓励大家要积极地参与，在这当中建立起正确的观念，树立正确的思想。作为庞大的系统工程，在学生的德育教育问题上需要秉持科学的理念，形成联动德育教育机制的同时，政府、学校以及家庭之间要互相配合，履行好各自的职责。为学生创建健康快乐成长环境的同时，也为学生的学习环境创建浓厚的氛围。

四、结束语

随着社会的变化，教育课程也进行了相应的升级，追求高品质的同时不忘记初衷。

总的来说，班主任要充分利用网络技术带来的便利，发挥出积极的一面，在思想教育方面不断地传授知识。同时也要减少网络科技带来的不良影响，使小学生在健康安全的生活环境中成长。小学的教育应该注重学生在德智体美劳整体性的提升，合理有效地运用网络科技带来的优势，积极地克服一切困难，提高综合素质，为小学生营造舒适健康、优质的学习环境。

参考文献：

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