道法课堂守正创新 百年党史沁润童心

梁瑞梅

摘 要：道德与法治课程作为思政课的重要组成部分，是培养社会主义建设者和接班人的重要保障。道德与法治课堂要深学笃行习近平新时代中国特色社会主义思想，守正创新，始终让红色党史沁润童心，让学生不忘百年来时路，让革命薪火代代传。文章在探讨道法课重要性及意义的基础上，提出将红色教育与道法课融合的四点具体建议，既响应了新时代特征，也希望有助于提高新时代中小学生的道德与法治意识。

关键词：道德与法治;百年党史;教学创新

中小学道德与法治课程承担着立德树人的根本任务，它的政治属性和育人属性都决定了它和马克思主义、中国共产党所领导的共产主义事业是一脉相承、不可分割的整体，决定了它的教学必须以社会主义核心价值观为统领而开展。文章就道德与法治课堂如何守正创新，深入开展党史教育问题作探讨与思索。

一、道法课堂守正创新，初心使命不忘始终

道德与法治课程作为思政课的重要组成部分，是培养社会主义建设者和接班人的重要保障。如何“守正创新”？只有坚持把立德树人作为根本任务，全面贯彻党的教育方针，充分发挥道法课的主渠道和主阵地作用，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，才能解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题，才能让党和国家事业兴旺发达、后继有人，才能推进伟大事业、实现伟大梦想。在道德与法治课堂渗透社会主义核心价值观教育，要抓好党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育，让学生知道“四史”的主线就是中国共产党的领导，让他们知晓中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”等基本道理，坚定不移听党话、跟党走，共同参与到中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同的实践当中，在全面建设社会主义现代化国家伟大实践中建功立业。这是道德与法治课的本质所在、命脉所在、优势所在。道法课堂要根据时代的要求与时俱进，坚持马克思主义基本原理与中国实际相结合，坚持马克思主义基本观点教育与把握时代特征相统一。在继承的基础上发展，充分體现时代的特征，以适应时代对培养新人的需要。

二、创新红色教育形式，百年党史沁润童心

红色文化是中国共产党领导人民在革命、建设、改革进程中创造的精神文明成果，如何生动、鲜活地利用好红色文化，延伸和发展好红色精神？只有根据时代的变化，不断对红色文化资源的教育运用形式进行创新，上好道德与法治课，“给学生心灵埋下真善美的种子，扣好人生第一粒扣子”，才能使红色文化经久不衰，充满活力。

（一）因师而学，主动引领担当

上好道德与法治课，讲好爱党、爱国、民族振兴故事，关键在教师。一位好教师，往往是学生效仿的榜样，作为学生为国奉献的前导者、引路人，道法课的任课教师要自觉以坚定的政治信仰、高尚的家国情怀、传道情怀、仁爱情怀去影响教育学生。要主动引领担当，充分利用道德与法治教材，创新教法，结合当前进行的党史教育，在校园开展形式多样的爱国主义教育，在莘莘学子心中播下爱国的种子，以润物细无声的姿态潜移默化地影响学生，用爱心去浇灌，使之落地生根、开花结果。

（二）因事而化，把握教育良机

近年来，道德与法治课堂针对学生实际进行党史教育的实践取得了明显成效，但一些影响教育实效的痼疾依然存在。如：学生对“我们的幸福生活是先辈们鲜血换来的”感受不深，因为“他们的幸福来得太容易”。又如，学生觉得党史是过往历史，和自己无关，党史枯燥无味，不如故事精彩等，再加上社会思想观念和价值取向日趋活跃多元，新媒体新技术的普及应用导致获取信息的渠道多样化，导致学生对党史的认识粗浅，道法课堂教育效果式微，错失了很多教育良机。如何破解这个困局？“因事而化”的理念就是一个解决方向。要通过解决实际问题来解决思想问题，聚拢人心，蹲下身子，与学生平视世界，及时梳理学生普遍关心的思想理论和党史方面的种种热点、难点问题。学生的问题就是教师的讲课优质教学资源，教师要把握教育良机，用“年轻人的方式”点燃学生党史学习的热情，直面问题，服务学生的现实需求，满足他们的情感渴望，学生就会入心走心，自觉从党史学习中汲取前进动力和智慧。

（三）因时而进，适应时代脉搏

道法课堂的教学内容要来源于时代、依赖时代、反映时代。道法课的党史教育，就是要在恰逢建党百年的重大时刻，“两个一百年”历史交汇的关键节点，让辉煌的党史和新时代中国特色社会主义思想及时进教材、进课堂、进头脑，必须让学生在新时代对党有新的认识和思考，因时而进，适应时代脉搏，增强课堂教学的时代感和吸引力。例如：在教学道德与法治小学五年级下册第三单元“百年追梦，复兴中华”之时，特别是教学“中国有了共产党”的环节，“新冠疫情”提供了一个新的时代素材，教师可以指导学生寻找有关抗疫的资料，从初期的全民禁足、学生网课到现在的经济复苏、返校上课，对比西方一些国家的措施表现，开展沙龙辩论、分享疫情心路历程等形式多样的教学活动，将马克思主义理论、中国特色社会主义理论和现实鲜活地结合在一起，容易使学生产生共鸣，让学生增强道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。我们抓住时代的问题，用新时代中国特色社会主义思想指导课堂教学，道法课就有时代感和吸引力。

（四）因势而新，展现创新活力

道法课堂党史教学“因势而新”，结合世界新变局、社会新变革，适应学生学习生活新常态，更新教学手段，用内容新鲜、形式新颖、表达新颖的方式，让党史教育在学生中走心走深，赢得学生“芳心”。要学会读懂少年心，秒懂少年话，鲜活红色故事，用好红色资源，让党史教育热潮在他们心中澎湃，让家国情怀、红色基因随着“红船”真正在学生的心中“起航”。

用年轻人的方式讲述“过去的故事”。为了真正让党史走进学生心中，道法课要充分利用学生易接受“互联网+”新事物的年龄心理特点，用好数字网络技术，可以通过制作融媒体产品、移动端互动产品、3D模拟、5G+VR体验等形式再现历史，让学生在观看、互动和体验中近距离感受历史的温度，让中国共产党鲜活的百年奋斗史真正走进学生心中。比如：在教学《富起来到强起来》这节课时，可以利用新华社推出的建党100周年线上创意H5作品《2021，送你一张船票》。还可以用学生喜欢的“RAP+告白”形式，用说唱向党表白，用新鲜的元素表达纯粹的情感，把最具时代特色的声音唱给党听。又如，可以用短视频、游戏闯关等沉浸式教学模式，设计游戏关卡，布置场景，让学生在游戏中化身历史的亲历者，通过角色扮演、任务闯关、剧情设定、机关解密、虚拟人交互等时下前沿方式，再现历史人物和事件，甚至实现与革命先辈隔空对话、面对面交流。通过学生用户聚集的抖音等平台加强传播，让党史学习教育插上科技翅膀、打上时代烙印，使学生乐于接受、喜闻乐见，让学生与党的历史产生深度共情共鸣。

用学生的视角组织研学和“口述历史”实践活动。梅州红色资源丰富，三河坝战役遗址、梅南九龙嶂革命旧址群、中央红色交通线大埔交通中站旧址等要发挥梅州红色资源优势，深入挖掘发生在梅州的浴血奋战史、艰苦奋斗史、改革发展史，大力弘扬苏区老区精神，打造一批富有梅州特色的社会综合实践基地、科普教育基地和生命教育基地给学生开展研学活动。让学生在中国共产党历史面前不再只是听众和观众，他们自己也可以是“当事人”“讲述者”，他们可以用自己的视觉去学习党史，感悟前进的力量。另外，道法课堂可以布置“口述历史”实践活动，找寻身边的革命前辈，听他们讲述过去的革命事迹、那个年代的英雄故事、触摸他们保存的红色文物等等。通过历史情境代入的形式，让学生在学习、探究、实践中了解党的历史变迁、苦难辉煌和巍然挺立成为百年大党的伟大功绩，体悟先辈们的艰苦和英勇，将红色基因植入他们的心中，并且外化于行，转化为成长的动力。

党史不仅属于过去，更连接着当下和未来，党史中蕴藏的宝贵精神财富，终将由青年一代来继承、发扬和坚持。只要道德与法治课堂深学笃行习近平新时代中国特色社会主义思想，守正创新，始终让红色党史沁润童心，少年就会不忘百年来时路，让革命薪火代代传。