运用英文绘本使小学英语课堂绽放异彩

李岩

摘 要：英语的使用范围较为廣泛，在小学阶段开展英语教学对学生未来的成长和就业有较为深远的影响。小学生在课堂上容易被其他事物影响，专注力不够，而英文绘本的应用可以解决这个问题，通过生动的图画吸引学生的注意力，最终提升英语教学的效果。

关键词：英文绘本;小学英语;绽放异彩

英文绘本有大量的图画内容，利用图文结合可以营造轻松、愉悦的课堂氛围。原版的英文绘本蕴含较为纯正的学习素材，有助于学生对英文词句的积累，让他们更为深入地学习英语。通过英文绘本的运用，学生能够有效锻炼英语口语，为未来的英语学习奠定基础。

一、英文绘本需要符合小学生的年龄特点，能满足他们阅读的需要

英文绘本在包装上精美考究，内容较为经典，具有真实的语境和发散性思维等特点。在小学阶段，图画的精美和有趣的故事是吸引学生注意力的关键。学生通过绘本故事的阅读，不但能够熏陶自身的语言，还可以了解和认识周围世界。英文绘本具有形象、简洁的语言内容，有助于学生对语句的理解和使用。可以利用英文绘本中简单的语句让学生进行准确表达，有效掌握英语语法和发音特点。英文绘本的故事语句重复，学生在阅读时不易产生疲劳感，反而觉得故事内容简单、易懂，有继续阅读下去的想法。英文绘本的图片和文字有助于培养学生的发散思维，帮助他们对故事内容展开丰富的想象，还可以锻炼学生的逻辑思维、推理以及预测能力。

例如，教师在讲授动物和颜色时，可以向学生介绍Eric Carle最著名的绘本Brown bear， brown bear， what do you see？故事从棕色的熊开始，介绍了不同颜色的不同动物，多种色彩可以加深学生对颜色和动物的认知。绘本的后面对故事中出现的所有动物和人物进行了汇总，可以让学生从更直观的角度去感受动物和人物的色彩及特点[1]。

二、运用英文绘本，重视对学生语篇学习的引领

小学英语教学的对话载体主要是语篇，它包含词汇、语音语调、语法和口语等内容，是完整词义的独立单位。由于语篇具有较强的综合性，教师在教学中容易畏首畏尾，担心学生阅读的内容不够多，对文章分析不够细致，容易在教学中出现满堂灌的情况，导致学生参与度不高。英文绘本在语篇教学上有着天然的优势，以故事为载体，结合文字和图画，活灵活现地把语篇内容展示在学生面前，可以很好地激发学生学习语篇的积极性，

充分调动学生学习和讨论的热情，为英语语篇教学画上浓墨重彩的一笔。

例如，可以在英语课开始前先导入学生较为熟悉的英语童话故事绘本Snow White and the Seven Dwarfs。由于故事的内容学生较为了解，以英文绘本的形式展示出来会让学生感觉到新奇和富有趣味性，可以唤醒他们的记忆，促进课堂中语篇话题的导入和延展[2]。

三、巧用英文绘本，有效指导学生的英语写作

对作品进行有效的阅读，能够读出作品想要表达的意义，若想要写出好的作品，需要进行大量的阅读和细致的观察。通过对阅读绘本的研究发现，一些原版的英文绘本可以给学生提供写作典范。

例如，当今最受儿童喜欢的绘本作家 Anthony Brown 的绘本Gorilla，The Tunnel，Piggy Book，My Dad。My Dad以儿童的视角，通过充满想象力的语言，将一个无所不能的爸爸形象刻画得栩栩如生。教师要引导学生去体会和感受原来写作如此的简单和精彩，可以很好地拓展学生的英语思维，让他们互动交流，最终提升学生的写作技巧和能力。

英语课程在小学教学中尤为重要，教师要逐渐重视英文绘本对学生学习英语的重要性。绘本中包含极大的教育价值和教育意义。小学英语课堂中应用英文绘本是一种较为新型的教学方式，有待教师深入挖掘。今后小学英语教学中，教师需要积极参与其中，探讨和分析英文绘本的未来发展之路。

参考文献：

[1]祝开凤.绘本教学 绽放异彩：论小学英语绘本阅读教学[J].校园英语，2020（4）：239.

[2]任叶.绘本为课堂教学绽放光彩[J].小学科学（教师版），2018（3）：141.