浅谈希沃白板在初中道德与法治教学中的运用

袁玉霞

摘 要：希沃白板作为一种现代化的教学手段，冲击着传统的初中道德与法治课堂教学模式，带来新的教学模式的变化。希沃电子白板教学不仅促使课堂教学内容、教学方法、教学过程的全面优化，还大大提高课堂教学的质量和效果。就初中道德与法治课中《深深浅浅话友谊》一课的教学过程，浅谈希沃白板在教学中的运用情况。

关键词：初中道德与法治;希沃白板;运用情况

随着信息化教学手段的不断普及，近些年来，初中道德与法治课堂教学模式也发生了很大的变化，特别是2020，很多学校都开始了线上教学的模式，同样初中道德与法治教学也顺应教学模式的改变，充分利用希沃白板开展线上教学，在实施过程中虽然取得了很好的效果，但还存在不完善的地方，所以如何进一步完善对希沃白板的运用，是进一步加强和改进初中道德与法治运用信息化教学手段的重点内容。

一、希沃白板在教学中的运用

兴趣是最好的老师。传统的课堂教学主要通过教师讲授的方式显得单调和枯燥，无法调动学生主动学习的兴趣。希沃白板作为现代信息技术教学手段，在激发学生兴趣、提高学习主动性方面扮演着重要的角色和作用。

以“深深浅浅话友谊”这一课为例，我具体谈一下希沃白板的运用过程。在导入这课時，我运用了请从所给字中识别一句诗句，课堂活动之选词克隆环节，老师带领孩子们复习李白的诗感受友谊，以“班级优化大师”随机选取学生互动，让学生充分参与课堂，激发学生积极去感受友谊。在探究友谊特质这一环节，结合希沃白板中的基本功能，如克隆、笔工具标记功能、放大镜、笔工具、手机拍照投屏、魔术笔以及希沃授课助手突破重点阶梯式学习，及时反馈学生的掌握情况，通过选句子说感受、进行学科整合，提升了教学的趣味性、互动性。在“探友谊之真”这个环节，我运用了“计时”功能、“插入（图片、音频）”功能、“蒙层、遮盖”功能、橡皮擦功能、拖拽功能、魔术笔等实现教学目标，以考验学生的合作和分辨能力为由，解决了单纯师问生答易产生乏味和枯燥感的问题。

二、希沃白板在教学中的优势

希沃白板作为一种现代化的教学手段，它不仅能够实现丰富多样的教育资源的灵活整合，还可以大大增加教学的视觉效果，所以深受师生喜爱。通过上述教学案例可知，希沃白板在教学中存在以下优势：一是希沃的思维导图，蒙层、遮罩帮助学生加强理解教学知识重难点;二是希沃的交互功能、克隆功能、标记功能、放大镜功能，使课堂变得生动有趣;三是希沃授课助手可以远程控制课件，还可以同步桌面，一方面可以方便教师的授课，另一方面可以运用希沃授课助手的拍照和投屏功能展示学生作品，从而加强师生的互动;四是希沃计时和随机抽的功能，不仅可以提高课堂效率，还可以调动学生积极主动参与课堂活动的积极性。

三、希沃白板在教学中的不足

通过上述教学案例，希沃白板在教学中存在以下不足：一是一体机自带信号较低且不稳定，经常会出现网络中断的现象，影响课堂的正常进程;二是使用班级优化大师时，最小化图标出现遮挡课件文字、图画现象，影响学生看清显示内容;三是白板教学十分新颖，吸引学生的注意力，可是在课堂上学生对老师的授课内容兴趣低于白板功能带来的神奇感受。

四、希沃白板在教学中的思考

教学实践中，我对希沃白板有了更深刻的认识：希沃白板的基本功能便于学生操作，直接反馈学习结果。一是遮盖隐藏、擦除呈现，这有利于激发学生的好奇心，参与兴致高昂;二是神奇“魔术”，效果更佳。魔术笔的使用，重点更突出，学生更明白;三是希沃授课助手和班级优化大师，简化了课堂问答的不均衡性，调动了学生的积极性。

总之，交互式希沃白板在教学中的使用，填补了传统黑板直观性和信息量的空白，所以，教学中使用一定的现代技术手段是十分必要的。但是，在具体的课堂实践中，现代化技术不能代替老师的讲述，如何合理有效地使用希沃白板更为重要。

参考文献：

[1]杨太四.多媒体技术在初中政治课教学中的应用[J].学园（教育科研），2011（15）：95-96.

[2]陈贵朝.运用多媒体技术，优化初中政治课教学[J].中学生导报（教学研究版），2014（15）：164.