兵团红色文化在大学生理想信念教育中的价值探析

柏杨

[摘 要] 兵团红色文化是我党在兵团创立与建设过程中形成的巨大财富。兵团红色文化的本质特征与培养大学生理想信念教育不谋而合。将兵团红色文化融入大学生理想信念教育之中，有利于搭建大学生理想信念教育的认知基础、丰富大学生理想信念的教育内容和提升大学生理想信念教育的效果，帮助大学生树立坚定的理想信念教育，实现“立德树人”的根本任务。

[关键词] 兵团红色文化;大学生;理想信念教育;价值

[基金项目] 2020年度教育部人文社会科学研究专项任务项目（高校辅导员研究专项）“依托兵团红色文化加强大学生理想信念教育机制的创新与实践研究”（20JDSZ3147）;2020年度新疆生产建设兵团高校辅导员工作室建设项目

[作者简介] 柏 杨（1983—），女，山西太原人，新疆大学马克思主义学院2018级马克思主义基本原理专业博士研究生，石河子大学水利建筑工程学院讲师，研究方向为马克思主义理论教育。

[中图分类号] G641   [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2021）18-0038-04   [收稿日期] 2021-01-18

红色文化是我国在革命时期，由共产党人和人民群众共同创造的具有中国特色的先进文化。红色文化作为革命时代的理想价值，为当代大学生理想信念教育提供了价值引导。兵团红色文化作为红色文化的重要组成部分，同样蕴含着丰富的教育价值。

一、搭建认知基础

大学生树立崇高坚定的理想信念来源于对马克思主义、共产主义的深度认知。兵团红色文化是在我党的带领下，在屯垦戍边的生动实践中形成的先进文化，是马克思主义与兵团实践相结合的产物。感受兵团红色文化的过程就是学习党的理论和知识的过程，在不断的学习过程中，搭建科学正确的认知基础。

（一）利于培养认知

马克思主义是人类优秀文化遗产的产物，是无产阶级和整个人类解放的科学理论，具有博大精深的内涵思想，是无产阶级认识世界、改造世界的强大武器。共产主义社会是全人类最为理想的完美世界。1954年，新疆生产建设兵团成立，几代兵团人在战天斗地的伟大斗争中，将戈壁荒滩变成千亩良田、将片片沙漠变成丰饶绿洲，兵团红色文化就是在这样的实践中逐步形成，是马克思主义本土化的果实。随着时代的发展，兵团红色文化仍在不断丰富发展。以兵团精神为灵魂的红色文化不断引领着兵团文化的发展。红色文化作为最生动、真实的历史教育题材，对大学生深刻认知马克思主义、共产主义有着积极的促进作用。

（二）利于加深理解

1978年党的十一届三中全会在北京召开，我黨正式提出了建设中国特色社会主义社会的理论。而兵团的成长过程就是一部生动的中国特色社会主义发展史。“兵团事业是社会主义建设事业的重要组成部分，是为了适应社会主义建设需要而发展起来的”[1]。在兵团事业进程中形成的兵团红色文化与中国特色社会主义理论一样，都是中华民族的精神宝藏。如今的大学生都成长于优越的先进时代，对过去的民族历史关注甚少。红色文化的宣传与弘扬有利于更直观、更形象地向学生灌输中国特色社会主义理论，帮助学生坚定中国特色社会主义共同理想，加深其对中国特色社会主义理论的解读。

（三）利于培养世界观、人生观和价值观

红色文化是先辈坚定理想信念的凝结，是正确世界观、人生观和价值观的集中体现。大学时期是青年大学生“三观”形成的重要时期。当代大学生，受到西方文化和价值观的影响，享乐主义、拜金主义、个人主义思想盛行。高校作为国家人才教育培养的根据地，应积极承担起正确引导学生的责任和义务，将正确的理想信念教授给学生，并引导其转化成内在观念意识。兵团红色文化中所凝聚的无私奉献、爱国爱疆、开拓创新等都是培养大学生理想信念的精神财富，通过教育让大学生充分感受兵团建设的艰辛万苦、幸福生活的来之不易，激发大学生产生思想共鸣，从而实现心灵的升华，促进大学生树立正确的理想信念。

二、丰富大学生理想信念的教育内容

兵团红色文化蕴含坚定的理想信念、高尚的人格魅力、丰富的先进文化和感人的革命历史，具有强烈的感染力和说服力，是对大学生进行“三观”教育、“四个自信”教育、“四史”教育的宝贵资源。

（一）有助于深入开展“三观”教育

在《中共中央关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出：“以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育。”进行理想信念教育，实质上就是进行科学“三观”的教育。兵团红色文化的灵魂——兵团精神，正是深入开展“三观”教育的题材和资源。

第一，兵团精神与“三观”教育高度一致。以热爱祖国、无私奉献、艰苦创业、开拓进取为主要内容的兵团精神是兵团人所展示出的精神风貌，集中体现了热爱祖国的深厚情怀、无私奉献的高尚品德、艰苦创业的优良作风、开拓进取的不懈追求，与社会主义核心价值观有着高度的内在一致性，是马克思主义中国化的重要成果。2020年9月，习近平总书记在第三次中央新疆工作座谈会上强调：“要弘扬民族精神和时代精神要践行胡杨精神和兵团精神，激励各级干部在新时代扎根边疆、奉献边疆。”[2]兵团精神不仅是兵团人前行不止的精神动力，也是树立正确“三观”的精神支撑。

第二，利用兵团精神增强“三观”教育的感染力。高校“三观”教育，需要突破原有方式，增强教育的感染力和吸引力。而兵团精神的生动、形象、富有感染力正好能解决这个问题。“近年来，兵团各级充分利用自身丰富的红色历史文化资源，充分挖掘红色文化基因，建设了为数不少的屯垦戍边爱国主义教育基地。据普查，全兵团现有各类展览馆、文物馆92座。这些展览馆、文物馆，使兵团的光荣历史得到了最大程度的再现。通过不同时期的历史文物、历史照片，仿佛又一次把我们带进了那难以忘怀的激情岁月”[3]。这些丰富多样的载体可以给青年大学生带来不一样的体验，增强教育的吸引力和感染力。

（二）有助于有效增强“四个自信”

增强“四个自信”是理想信念教育的重要抓手。四个自信即中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，其中文化自信是根本，“文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信”[4] （P12）。兵团红色文化本质上是马克思主义指导下的文化产物，依托兵团红色文化开展理想信念教育，能有效帮助大学生坚定文化自信，坚定理想信念。

第一，兵团红色文化与“四个自信”教育高度一致。兵团红色文化蕴含了我党为实现民族解放、国家独立的革命史、实现边疆稳定、战胜困难的建设历史，体现了革命前辈白手起家创基业的志气、没有条件创造条件也要上的勇气。在兵团的成长中，“四个自信”得到充分发扬和证实，兵团红色文化是聚焦“四个自信”的文化资源，与当前开展“四个自信”教育要求高度一致，是不可忽视的优质教育资源。

第二，兵团红色文化有助于增强“四个自信”。红色文化有精神财富，也有物质财富。物质财富主要表现为承载兵团红色文化的物质资源，如革命遗址、烈士陵园、革命遗物等，精神财富则主要表现为以兵团精神为主要内容的文化产品，如文学作品、歌剧、舞剧等。这些丰富多样的载体有利于更生动形象地向学生传递教育内容，让广大学生在活动、参观、体验中重温那段令人震撼的历史，感受兵团精神的魅力，自觉坚定“四个自信”，并内化为高度认同，促发力行实践。

（三）有助于生动开展“四史”教育

历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。学习“四史”从历史中汲取力量、汲取智慧，坚定理想信念。从兵团建立到发展改革，一直在反映着“四史”的内容。

一方面，兵团红色文化的挖掘有助于丰富“四史”教育的内容。随着兵团红色文化的不断研究与探索，研究成果和已发掘的红色资源可以成为“四史”教育的有力佐证，有力增强教育的说服力。另一方面，通过组织学生参观红色文化基地，如军垦第一连、三五九旅屯垦纪念馆等，通过身临其境场馆场地，聆听老兵故事，了解兵团历史、了解新国史党史，有助于从感性认识上升为理性认识。

三、提升大学生理想信念教育的效果

兵团红色文化以其丰富的内容和多样的形式，不仅可以丰富教育环节、拓展教育途径，还可以营造教育氛围，有助于提升大学生理想新教育的效果。

（一）有助于强化课堂教学

课堂是理想信念教育的主渠道。将兵团红色文化运用到大学生思想政治教育课程之中，发挥红色文化特有的教育价值，以身边的红色文化为依托，以生动形象的红色故事，帮助大学生更好地了解党史、国史、兵团发展史，让学生了解革命历史的同时，激发学生的学习热情。此外，还可以通过“引进来”和“走出去”的方式，提升课堂教学效果。以形象生动、内容丰富的文化作品展示给学生;也可以与课堂教学内容相结合，组织课题调研、参观访问等形式走出校园收集兵团红色故事，在实践中领悟红色文化，提升课堂教学的效果。

（二）有助于拓展教育途径

教育途径是链接教育内容和教育目标的桥梁，多样的教育途径有利于满足教育客体的需求，提升教育效果。课堂之外，红色文化还可以与第二课堂、第三课堂、社会实践等多个环节相融合。在第二课堂中，红色文化可以为课外活动提供素材和思路。以红色文化为主题举办多种形式的活动，线上线下相结合，充实学生的课外生活;宿舍被称为“第三课堂”。将红色文化融入宿舍建设中，发挥文化润物无声的教育作用;社会实践是引导学生走出学校走向社会的重要手段。丰富的兵团红色文化资源，为大学生提供了社会实践、实地体验的阵地。

（三）有助于营造教育氛围

红色文化有着天然的感染力和亲和力。通过校园文化建设、红色文化主题活动，在校园中营造红色氛围。特别是近年来，兵团红色文化旅游的宣传推介，有效在社会范围内营造了好的人文环境。目前，兵团共有红色旅游等级景区（点）11个、全国红色旅游经典景区（点）7个、全国青少年爱国主义教育基地1处、师（团）史馆和屯垦戍边教育基地56处。以主题油画展、兵团红色旅游经典案例展示等多种形式宣传兵团红色文化，为有效开展大学生理想信念教育创造了好的教育环境。

四、兵团红色文化有效融入理想信念教育的路径探索

（一）兵团红色文化融入高校理想信念教育的现有方式

第一，引入红色文化元素，融入校园文化建设。校园文化是育人的重要途径。一是以校史馆建设为依托。如石河子大学校史馆，以丰富的校史图片、实物资料，再现了石河子大学这座与共和国同龄，与新疆生产建设兵团息息相关，展示一代代石大人无私奉献的足迹;二是以建筑物命名为契机。如石河子大学立有周恩来总理、张仲瀚将军、潘世征校长的塑像、塔里木大学校内都立有王震将軍的雕像;三是以网络平台为载体。高校通过建设思想政治主题网页，加强红色资源融入，以红色文化浸润网络，让红色内容发声，改变网络红色文化淡化的现象。

第二，积极推动红色文化进课堂。课堂是高校意识形态的主渠道。一是选设专题，开展红色课程。以学生的思想发展规律为基础，有针对性地开展特色思想政治课程。以石河子大学为例，发放《你好，我是新疆生产建设兵团》宣传折页、开设《兵团概论》选修课程等，通过一系列课堂教学，实现兵团精神育人。二是红色文化进教学内容。经过了解，大多数思想政治课教师可以做到有意识将红色文化与教学内容相结合，以课堂主“频道”传播红色精神，发挥思想政治课的作用，做到润物无声。

第三，新疆高校努力搭建红色教育实践平台。实践，相对于课堂教学的呆板讲授，有着更好的育人效果。一是以寒暑假社会实践为契机，成立红色实践团队，引导学生关注兵团红色文化的发展;二是与地方博物馆建立教育基地，参观博物馆是新生入学教育的必有内容。在教学过程中，也会有效使用馆藏资源，拓展教育空间，提升了教育效果。

此外，紅色文化挖掘不足、育人氛围不强、融入途径单一等问题仍较为突出，需要从以下几个方面发力。

（二）依托兵团红色文化加强理想信念教育的创新路径

第一，挖掘红色文化为教育提供素材。红色文化的挖掘与整理是红色文化融入高校理想信念教育的基础工作。一是提高认识。红色文化的挖掘与利用，不仅是文化发展的需要，也是丰富人们精神生活，占领意识形态阵地的需要;二是重视发掘。协同政府、社会、高校三方资源，有重点、合理地挖掘红色文化资源，特别是在人物事迹、精神研究等方面下功夫，对现有红色文红资源进行整合，成为大学生理想信念教育的有效素材;三是深入研究。红色文化是历史的，也是现实的。加强红色文化的时代性研究，不仅有利于红色文化的发扬光大，还有利于消除历史时差，进而使红色文化更好地融入教育中。

第二，搭建传播平台让红色旋律入耳。在教育中，一是以互联网为主体，构建媒体平台。定期推送红色文化知识、红色影片，链接红色教育基地，为学生了解红色文化提供便利;二是以满足学生需求为依据，开辟多元路径。组织开展专题社会实践、专家讲座、知识竞赛、专题学习、推介优秀红色影视作品、讲红色故事等活动回应学生现实思想困惑，满足学生的思想需求。三是以馆藏为主体推动红色文化进校园。组织开展移动博物馆或纪念馆进校园，积极组织老模范、老教师、老战士开展义务讲解，让学生感到红色文化离自己并不远，提高红色文化的吸引力;四是促使红色文化浸润全覆盖。从教室到宿舍、从图书馆到操场、从办公室到校史馆，这些场域都应成为红色文化呈现的场所。继续推动红色文化进校园，主动融入地方红色文化标识，多方位宣传红色文化。

第三，利用课堂教学巧融入让红色理论入脑。一是以强化教师队伍建设为基础，培养宣传能手。教师应不断挖掘红色文化中与教育教学相切合的内容，用红色思想武装自己，以坚定的马克思主义立场站稳讲台。二是以课程思政建设为契机，强化红色文化进课堂。将红色文化资源与课程教学相结合，提升课程的育人效果。三是以开设专题课程为载体，增强红色文化影响力。相关学科教师可以以地方红色文化为主要内容编撰课外读物或开设专题选修课等，以自身优势传播红色文化，增强学生的文化认同与自信。

大学生是民族的希望、祖国的未来。站在两个百年目标交汇的历史坐标上，发挥兵团红色文化的优势，探索大学生理想信念教育的新思路和新方法，对于提高教育效果、引导大学生坚定理想信念有着重要的意义和价值。

参考文献

[1]卢晓峰.兵团精神研究[M]北京：人民出版社，2013：200.[2]习近平在第三次中央新疆工作座谈会上强调坚持依法治疆团结稳疆文化润疆富民兴疆长期建疆努力建设新时代中国特色社会主义新疆[EB/OL].（2020-09-26）[2020-1

2-25].http：//www.gov.cn/xinwen/2020-09/26/content_5547383

.htm.

[3]刘和鸣.让兵团红色基因代代相传[N].兵团日报，2017-

12-7.

[4]中共中央文献研究室.习近平关于社会主义文化建设论述摘编[M].北京：中央文献出版社，2017：12.

Analysis of the Value of the Red Culture of the Corps in the Education of College

Students Ideals and Beliefs

BAI Yang1， 2

（1. College of Water Conservancy and Civil Engineering， Shihezi University， Shihezi， Xinjiang 832000， China; 2. School of Marxism， Xinjiang University， Urumqi， Xinjiang 830046， China）

Abstract： The red culture of the corps is a huge wealth formed by our Party in the establishment and construction of the corps . The essential characteristics of the corps red culture are in line with the education of cultivating college students ideals and beliefs . Integrating the corps red culture into college students ideals and beliefs education is helpful to build the cognitive basis of college students ideals and beliefs education， enrich students ideals and beliefs education content and improve the effect of college students ideals and beliefs education， help students set up firm ideals and beliefs， and realize the fundamental task of “building morality and cultivating talents”.

Key words： red culture of the corps; college students; ideals and beliefs education; value