高中语文教学中学生语文思维能力的培养分析

王秀秀

摘  要：高中階段是学生成长发展的关键时期，这个时期需要教师对学生进行全面的教育，更好地提高学生的学习能力和综合素质，为学生未来的学习和成长奠定基础。在发展学生核心素养的背景下，为了让教师进行高效率、高质量的语文教学，要重视对学生语文思维能力的培养。文章就培养学生的语文思维能力这一话题展开讨论，以期提高学生的语文学习效率。

关键词：高中语文;思维能力;培养策略

一、语文思维能力的内涵

语文思维能力是通过语文思维模式的建立，让学生可以对学习资料，以及社会事件进行自发、自觉的有效处理。在传统课堂教学中，教师比较关注学生理论知识的学习，忽略了对学生思维意识的培养，这样会影响学生的正常学习和健康成长。而重视培养学生的语文思维能力，不仅能教会学生做学问，还能教会学生做人，有效提升学生的学习能力，培养学生的创新精神。

二、培养学生语文思维能力的重要性

教师培养学生的语文思维能力，在一定程度上可以提升学生的语言应用能力，对提高学生的核心素养也有非常重要的意义。在课堂教学中，教师要时刻重视学生语文思维能力的培养，这样可以帮助学生逐渐扩大学习范围，形成系统的知识结构，让学生可以联系自己的实际生活进行语文的系统学习。另外，在培养学生的语文思维能力时，教师要加强与学生之间的有效沟通，提升学生学习能力的同时，帮助学生学会利用语文知识来科学地处理实际生活中的问题。

1. 帮助学生与社会有效结合

有些学生认为语文学科比较复杂，而且抽象，在实际生活中不能广泛应用，其实这种理解是错误的。语文具有较强的人文性，在生活中也有广泛的应用。因此，教师要培养学生的语文思维能力，可以合理地把语文知识与社会实际紧密结合起来，让学生更好地适应社会。高中语文思维学习活动学习范围广，学生在平时的课堂学习中应该从生活中的具体事例开始，学习有效应用社会资源处理日常生活中的一些问题和情况，把语文与社会紧密联系起来，为学生未来的学习与成长奠定基础。

2. 培养学生的创新精神

创新精神对于学生来说是至关重要的。语文学科核心素养的基础是语言和思维，学生只有学习好语文这门基础学科，才会逐渐提升语言的灵活应用性，形成跳跃性的学习思维，积极主动去探索身边一些有趣的事情，从而更深层次地去学习语文，激发自己的想象力，然后创造出更多的新鲜事物。

三、培养学生语文思维能力的策略

1. 普及文学知识，发挥学生的主体性

培养学生良好的语文思维能力，应该让学生掌握一些文学知识，利用文学知识熏陶学生的文学素养，这样学生可以灵活地应用理论知识且联系生活实际，提升知识能力和思维能力。教师要对文学知识进行深入的开发与研究，在掌握学生学习文学知识情况的基础上来安排教学课程。例如，在教学过程中，大部分学生对于语文文学知识没有清楚的认识和了解，教师需要对学生进行相应的普及，让学生意识到学习文学知识的关键，挖掘文学知识背后的深层内涵，培养学生的语文思维能力。另外，在学生语文思维能力培养的方法上要根据学生的具体学习情况开展有效的语文学习，重视学生的主体性。

2. 探寻自然之美，激发学习兴趣

大自然中有美丽的风景，很多地方都有具有特色的风景名胜。因此，在培养学生语文思维能力的过程中，教师可以引导学生探寻自然之美，这样不仅能使教学更具生命力，激发学生的学习兴趣，还能让学生对自然之美有深刻的理解。例如，在教学人教版《普通高中课程标准实验教科书·语文2（必修）》《故都的秋》这篇课文时，教师可以以秋天的景色为基础让学生在课后积极寻找自然之美，然后上课时与其他学生分享自己收集到的信息。通过这样的方式既能让学生掌握课文所表达的思想感情，又能有效培养学生的语文思维能力。除此之外，教师还可以组织学生去参观一些名胜古迹，与名胜古迹的管理员交流，并在交流的过程中详细记载数据资料，进而完成相应的研究报告。

3. 融入历史文化，实现全面发展

高中阶段是学生各方面走向成熟的一个重要时期，但是大部分学生对于事物并不能形成一个系统的认识，特别是历史文化知识。因此，在培养学生语文思维能力的过程中，教师可以将优秀的历史文化融入其中，这样不仅可以促进学生了解历史文化，增加对历史文化知识的积累，还能让学生在此过程中形成正确的价值观，实现全面发展。每个地区都有悠久的历史，教师应该把一些有学习价值的历史文化合理地融入语文课堂教学中，在课堂上给学生展开生动的讲解。历史文化蕴含丰富的内容，需要学生去其糟粕，取其精华，形成一定的语文思维能力。

4. 了解民风民俗，进行德育教育

我国有很多传统节日，教师在培养学生语文思维能力的过程中可以以传统节日为学习基础开展多种多样的趣味教学活动。例如，教师可以让学生搜集一些与端午节相关的资料，让学生更加深入地了解一些关于端午节的习俗，或者尝试自己包粽子，利用这样有趣的学习方式可以帮助学生了解民风民俗，传承中华传统文化，同时激发学生的爱国情怀，更好地培养学生的语文思维能力。

在高中阶段，学生如果能够树立正确的学习意识，养成良好的学习习惯，对于未来的成长发展都有积极的影响。教师要从多方面入手，深入了解学生的学习特点和学习兴趣，灵活运用多种手段培养学生的语文思维能力，促进学生的全面发展。

参考文献：

[1]戴美娜. 核心素养目标下的小学语文综合性学习策略探讨[J]. 教育观察，2019，8（18）.

[2]吴彧. 高中语文教学中学生语文思维能力培养策略[J]. 中华少年，2018（20）.