学生自主发展核心素养的创新实施研究报告

葛兰艾

【摘要】现代教育把“自主发展”作为学生成长的一个重要内容，更加注重学生在学习中的主体地位。自主发展是指在学习过程中，学生能够逐步独立，主动去提高自我，自觉接受教育，实现主动、和谐、全面的发展。自主发展核心素养对于现阶段的学生成长来说至关重要，能够帮助学生对自己的学习和生活进行有效的管理、认识，促进学生的综合成长。因此，教育工作者要有针对性地开展相关的培训，为学生终身发展奠定良好的基础。

【关键词】自主发展;核心素养;创新实施

自主发展是初中阶段学生的一项重要素质，包括了学习和生活两个方面，在学习上主要是涉及学生在学习意识的形成、学习方式的选择、学习过程的调整这几个方面;生活上则要求学生能认识自我、发展生活技能。教师应该有针对性、有创新性地为学生准备相关的培训，使学生的学习行为与生活模式达到最优化，把激励学生进步的理念贯穿于教学管理之中，有效地协助学生在核心素养的培养中养成乐学善学、勤于反思和自我管理能力，推动学生的自主发展。

一、明确目标，推动学生自我发展

在教育实践中，培养学生的自主性、主体性是推动其自主发展的基本方法。因此，教师应该明确教学目标，从多个角度出发，帮助学生培养自信心，让其拥有自强、自知、自尊、自控等多种自我发展的心态与能力，要實现这一目标，教师应以为学生营造一个良好的学习和生活环境为目标，让学生在学校有自己喜欢做的事情，并且给学生时间和机会去尝试自己喜欢的事物，让学生能够自主选择、参加自己喜欢的活动，给其一些合理的意见，转变教育观念，确立学生的主体性，强调学生的自我发展，重视学生的自主性，让学生从厌学变成会学，从会学变成愿学，激发学生的兴趣。

二、注重自主学习，让学生主动去学习

自主学习是当今教育发展的一种新趋势，在新课改的背景下，核心素养教育成为了各学科课程的重点内容。在教学中，教师除了要重视教学内容的传授，还要教导学生学会自我探索，这样才能让其更好地把握学习的规律，更好地发挥出自己的特长，从而真正地成为自己学习上的“主人”。在这方面，教师要从多方面出发，激发学生的主动性，让其自觉去学习。

教师首先需要做的就是激发学生的学习积极性。学生的性格特征决定了教师的教育与教学方式是不能一成不变的，教师应该主动去了解学生的个人情况，知道学生喜欢什么，讨厌什么，从学生的兴趣入手，改善自己的教学模式，激发其学习兴趣，挖掘其潜能。对此，教师要充分信任、尊重学生，主动地与学生沟通，采取一些问卷调查、爱好投票等方式，充分了解学生的个性和特长，并在精心设计的教学情境中不断地激发其学习热情，为学生提供学习的空间和目的，强化学生的自主性。除此之外，教师还要多给学生一些给“成功”的机会。强烈的成就感与自信心是促进学生自主学习的有力支撑。在教学过程中，教师可以采取提问或者言语激励的形式，鼓励学生在舞台上表现自我，根据学生的个人情况，给学生准备不同水准的任务，让学生能够拥有成功的经历，以此培养学生的自信，提高学生的学习能力。当然，要让学生学会自主发展，教师还应帮助学生掌握科学合理的学习方法。做事没有正确的方法往往只会徒劳无功，在学习上就更是如此，学习方法与学生获取知识的能力有着不可分割的关系。在学习方法的指导下，学生才能走向正确的道路，教师要从预习、上课听讲、课后练习、复习等几个角度出发，以学生的认识特点为核心，教导学生掌握学习方法，以提高学生的学习热情和主动性，帮助学生持续进步。

三、构建多元化的教育载体，促进学生健康发展

学生的自主发展并不是只局限在学习上，其在生活中也要不断提高自我，提高自己的判断、选择和行动的能力，全面健康地成长。因此，教师要在学习和实践中，充分利用各种资源，培养学生的核心素养。

教师首先需要做的就是加强学生的自主管理，培养学生的自律性，让学生自主学习、自主决策，自己发现问题、解决问题。要实现这一点，教师需要适当地“放手”，把一些自我管理的权限还给学生，让学生在这个过程中形成自律的习惯，要求学生通过规划、协调、控制和监督等有效的管理手段，实现自我教育、自我控制和自我发展，从而达到健康生活的目的。其次，教师还应让教育回归现实。在教学实践中，教师要采取多种形式的教学方法，让教学活动回到现实，授课时与生活结合，培养学生的世界观、人生观、价值观，从而促进学生的全面发展。除此之外，社团活动也是学生自身发展的一个重要平台，教师可以鼓励学生积极参与到这些活动中，或者设立一些班级兴趣小组，以此丰富校园文化生活，并充分发挥出活动的育人功能，让学生在书法社、篮球队、足球队等社团中提升自我，给学生自主发展的平台，培养学生的创新能力，提高其综合素养。

总而言之，自主发展是提高学生核心素养的关键，教师或许可以管理学生一时，却没有办法一直陪伴着学生。因此，教师应进一步丰富和提炼了素质教育的内涵，贯彻创新的教学理念，深化素质教育，从学习和生活两个方面培养学生自主发展的能力，注意教学方法的运用真正提高学生的核心素养。

参考文献：

[1]李燕.善于利用班会课堂，促进学生自主发展核心素养[J].课程教育研究，2020（11）：186.

[2]陈直.学生发展核心素养的培育策略与途径——有效培养学生自主发展的能力[J].科普童话，2019（35）：3.