乡村教师职业倦怠问题的讨论和解决

张涛

【摘要】积极地探索乡村教师所面临的职业倦怠问题，并积极地对这些问题进行精准化和有针对性解决，提升乡村教师执教能力、促进课程教学目标高质量达成的有效渠道。本文将结合笔者的经验积累，并立足普安县实际情况，就乡村教师职业倦怠问题及这些问题的具体解决策略开展讨论和研究，期望可以起到抛砖引玉的良好效果。

【关键词】乡村教师;职业倦怠;问题;讨论;解决

当前，乡村教师职业倦怠问题严重，如果不重视起对这些问题的分析和解决，则会在很大程度上制约着教学效益和质量的提升。而普安县具有广大的农村地区，很多教师也面临着职业倦怠问题的影响，亟需对这些问题进行认真分析和解决，需要每一位教师积极地强化问题驱动，结合问题来探索解决职业倦怠症的基本方法和对策，促进教师更好推进教学实施。

一、乡村教师职业倦怠问题讨论

（一）教学目标模糊

通过对普安县农村教师开展问卷调查，我们发现在具体的初中语文课程教学组织和实施过程中，部分农村中学教师在教学中教学目标模糊、教学规划不合理、教学总体安排不科学，这使得教师往往产生懈怠问题，自然会影响到教学效益和质量的提升。

（二）热情消失殆尽

通过对普安县农村教师开展问卷调查，发现在长期的农村中学教学实施过程中农村教师的教学热情消耗殆尽，面对家庭、学校、经济等各方面的问题，使得教师的教学热情逐渐消减，在课堂教学中也不能以更加饱满的状态投入到具体的知识点讲解过程中，自然会影响到最终的教学效果。

（三）心理受到影响

通过对普安县农村教师开展问卷调查，发现教师的社交圈相对狭窄，跟外界的沟通与交流较少，往往处于孩子的天真之中，但现实却是残酷的，使得教师的产生了很多的心理问题，如自閉症、抑郁症，甚至部分教师产生了厌世的情况，导致执教能力的提升受到了一定程度的影响。

（四）缺乏互动交流

通过对普安县农村教师开展问卷调查，发现在具体教学实施过程中教师和教师之间的沟通与交流相对较少，一天甚至一节课都很少沟通与交流，自然不利于教师思维的拓展和延伸，也会在一定程度上影响到教学效益和质量的提升。

以上从四个基本方面就普安县农村中学教师所面临的职业倦怠问题进行了分析和讨论，教师要积极地强化对这些问题的分析和认识，并在问题的指引下积极地探索解决这些问题的对策和方法，以让每一位农村中学教师以更加饱满的姿态投入到教学实施之中，服务每个学生的不断发展和提升。

二、乡村教师职业倦怠问题解决

（一）强化集体备课，明确教学规划

针对普安县教师教学目标模糊的基本职业倦怠现状，教师要积极地在具体教学实施和实践中全面强化集体备课，在集思广益中明确具体才教学安排和教学规划，继而在具体目标指引下避免教师职业倦怠问题的产生和扩大化。例如，教师可以联合优秀的同行，积极地结合初中语文课程教学总体要求，进一步深化对课程标准的研究和解读，并在此基础上强化集体备课，明确各个阶段教学实施的长中短期目标，同时明确各个阶段教学的突破口，稳步和有序的推进教学实施。

（二）引入丰富活动，激发教学热情

针对普安县农村中学教师教学热情消失殆尽的问题，需要教师积极地结合需要引入一系列的契合主题的教育教学活动，并积极地强化活动引导和实施，真正以活动为依托来不断激发教师的执教热情。例如，可以组织开展以“教师讲课、听课”为主题的活动，并积极地强化活动组织，引导不同教师积极地参与进来，同时在活动中进行优秀成果展示，积极地以活动为依托和载体来全面激发教师的教学热情。

（三）注重心理疏导，解决存在瓶颈

针对普安县农村中学教师面临着较大心理问题这一现状，教师要积极地通过各种方式来强化对教师的心理疏导，不断提升教师的心理健康程度，为后续的有效教学实施铺路架桥。例如，可以邀请专门的心理辅导师来学校对教师开展有针对性心理疏导，同时还要积极地开展各种形式的心理测试，积极地了解教师心理存在的问题，并探索解决的方法和策略，真正提升教师的心理健康程度。

（四）构建线上空间，强化互动交流

针对普安县农村中学教师之间互动交流相对较少的突出问题，教师要积极地强化问题驱动，并积极地沟通过构建线上空间的形式来丰富沟通渠道，进一步强化教师和教师之间的互动交流。例如，可以申请微信交流群，引导教师积极地结合微信群组分享自己的教学心得体会，一起在线讨论教学过程中遇到的问题，并分析解决这些问题的方法和策略，还可以通过线上直播、线上连线等方式来进一步强化沟通与交流，继而在沟通中提升教师的执教能力。

综上所述，积极地探索当前农村教师面临的职业倦怠问题，并分析解决这些问题的方法和策略，是每一位教师的基本共识，教师要积极地立足普安县乡村教师的实际情况，积极地联合优秀的教师同行全面探索解决职业倦怠问题的方法和策略，并在具体的实践中强化集体备课，明确教学规划;引入丰富活动，激发教学热情;注重心理疏导，解决存在瓶颈;构建线上空间，强化互动交流等，继而真正借助有效的策略和方法不断强化对职业倦怠问题的解决，服务教师有效教学实施。

参考文献：

[1]祝海玉，张典兵.乡村教师职业倦怠的现状分析与缓解策略[J].继续教育研究，2021（10）：38-41.

[2]姚爽.乡村中学教师职业倦怠问题及小组工作介入研究[D].天津理工大学，2021.