小学体育教学中高效课堂构建的策略

双娅玲

【摘要】在小学体育教学的过程中，很多教师并没有构建高效课堂的意识，导致了语文课程的教学存在着很多的问题，如教学方法落后、教学内容单一等，那么在这种情况下，小学体育教学需要根据学生的发展需求进行创新，又能够转变教学方式，丰富教学内容，创新评价方式不断提升小学体育教学的效果，从而为学生的发展构建良好的环境。

【关键词】小学体育;高效课堂;构建策略

在当前的小学体育教学中，有很多教师还在使用传统的教学方法，这种教学方法在一定程度上会降低学生学习的积极性，对于学生的发展是非常不利的。那么教师就需要在体育课堂上根据学生的兴趣特点转变教学方法，让学生能够在学习的过程中主动积极的参与体育活动，这样才能够促进学生身体素质不断提升，为学生的发展构建良好的基础。

一、当前小学体育教学中存在的问题

在当前的小学体育教学中，主要存在着以下三个问题：

第一，教师使用的教学方法比较落后。很多小学体育教师在开展课堂教学的时候会使用一些传统的教学方法，这些教学方法是以课堂知识教学为目的，并没有将学生的素质发展作为教学的重要目标，所以传统的教学方式只能够保证小学体育教师在课堂上完成教学任务，并不能够帮助教师发展学生素养，对于小学生的素质提升是非常不利的。

第二，教师使用的教学内容丰富性比较差。很多小学体育教师在开展课堂教学的时候只是使用一些传统的教学内容，这些教学内容并没有充分的考虑到小学生的兴趣特点，学生在学习的过程中并不会有足够的兴趣，这在很大程度上会降低可能教学的效果，对于高效课堂的构建是非常不利的。

第三，教师使用的评价方式不利于学生高效的参与体育活动。不同的教师使用的评价方式有着不同的特点，有的教师喜欢根据学生完成体育运动的结果进行评价，而有的教师喜欢使用打击性的评价方式等，这些评价方式都是不利于学生高效参与体育运动，很多学生在教师不恰当的评价方式下逐渐丧失了对于体育运动的信心，对于学生的发展是非常不利的。

二、小学体育教学中高效课堂构建的策略

（一）转变教学方式，提升教学质量

小学体育教师在开展教学的过程中应当逐渐转变教学方式提升课堂教学的质量，这样才能够更好的提升小学体育的教学效果。教师应当根据不同阶段的小学生采取不同的教学方法，以此来促进小学生参与体育活动的积极性，如一年级的小学生其身体素质和认知水平还处于快速发展的阶段，如果教师在教学的过程中使用一些比较成熟的教学方法，那么教学方法和一年级小学生的认知规律不相匹配，就无法在教学当中获得比较好的教学效果。那么，教师在对一年级小学生进行体育教学的时候，可以使用游戏教学的形式，给一年级小学生创设各种各样的游戏环境，让他们能够在游戏当中完成体育运动的学习。再如，在进行足球教学的时候，很多学生对于足球文化的理解是不深入的，未来能够有效的提升教学的效果，教师就可以改变以往以实践教学为主的教学策略，将理论教学和实践教学放在同等重要的位置上，通过理论教学让小学生对足球运动有足够的了解，学习足球的发展历史、足球文化精神等等，这对于提升教学的效果也有着积极的帮助。

（二）丰富教学内容，提升教学效果

教学内容在小学体育教学当中是非常重要的，教师在开展教学的时候应当丰富教学内容，让教学内容充满着趣味性，这样才能够有效的提升教学效果，从而为学校的发展奠定良好的基础。比如，在教学足球运动的过程中，很多教师会按照传统的教学方式开展足球运动内容的教学，让学生学习基本的足球运动技巧。这种教学内容在很大程度上会限制学生的运动能力发展，降低学生学习足球运动的积极性。那么教师在开展教学的时候会发现有一部分学生对于花式足球是非常感兴趣的，而花式足球的基础就是足球运动的基础动作，那么在这种情况下教师就可以将花式足球引入到课堂教学的内容当中，通过花式足球调动起学生学习的兴趣，将一些花式足球动作和课堂上教学的内容进行深度的融合，这样就可以有效的提升教学的效果。

（三）创新评价方式，提升教学效率

课堂评价对于小学生来说是非常重要的，小学生对于教师的评价有着很高的敏感度，那么在这种情况下恰当的评价方式能够有效的调动起学生学习的积极性，让学生在参与体育运动的过程中保持比较高的热情。比如，在教学篮球运动的过程中，如果教师能够使用鼓励式的语言评价方式，让小学生在运动的过程中不断的接收来自教师的鼓励，这就会极大的增强学生参与体育运动的信心，进而提升教学的效果。

三、结束语

综上所述，在当前的小学体育教学中，越来越多的教师开始注重高效课堂的构建，那么在教学的过程中教师就需要转变教学方法，丰富教学内容，创新评价形式，不断提升小学生在课堂上学习的积极性，为学生的发展奠定良好的基础。

参考文献：

[1] 刘超. 浅析小学体育教學高效课堂的构建策略[J]. 运动-休闲：大众体育， 2020（9）：1.

[2] 吉祥. 开展阳光体育 打造高效课堂——小学体育教学初探[J]. 当代体育， 2021（24）：1.

[3] 周烨. 构建"学，练，评"教学模式，打造小学体育高效课堂[J]. 新课程， 2020.