用细节成就历史课堂

庞庆堂

“如果把一段历史比作一首荡气回肠的电影，那么细节就如同一个个摄人心魄的特写镜头。”这个形象的比喻充分说明了细节在历史教学中的特殊作用。“大处着眼，小处着手”，巧用细节，可以更好的彰显课堂魅力。

一、优化过渡细节，使课堂浑然一体

过渡语的主要功能就是把课堂中的各环节上下内容串连起来，把学生的思维的大门打开，迎接新的知识的跨入。课堂教学中，过渡语用得巧妙，不但能更好的温故知新，引导学生的发散思维，更能使课堂环环相扣浑然一体，给课堂教学增添美感，使教师的教学特色得到充分展现。

如：九年级下册《一战后的凡尔赛——华盛顿体系》，“第一次世界大战结束后，帝国主义的角逐从战场又转移到了谈判桌前。”克里孟梭、劳合·乔治和威尔逊成了和会的主宰，被称为巴黎和会“三巨头”。法国总理克里孟梭：他的政治手腕狠毒，在议会质询时，发言咄咄逼人，富有煽动性，以残酷镇压工人运动和策划推翻过18个内阁而被称为“老虎”和“倒阁圣手”。英国首相劳合·乔治：因其老谋深算、精明干练、语言犀利而荣膺“狐狸”之外号。美国总统威尔逊：因博学多才，善于辞令，因而享有“百灵鸟”之称。可是在巴黎和会上，一旦碰到强硬的“老虎”和斤斤计较的“狐狸”，“百灵鸟”顿时章法大乱，变成了“一个十足的傻瓜”“又聋又哑的唐·吉诃德”。这是为什么呢？这节课我们就通过巴黎和会上的角逐来了解一下。

讲完巴黎和会后，“巴黎和会上英法可谓风光无限，而美国却是两手空空。美国怎么会甘心呢？于是在美国倡导下，1920年又在美国首都华盛顿召开了另一次瓜分会议。那么会议又取得了怎样的成果呢？”在常态课下，老师大多忽略了过渡语言的作用，适当优化过渡语言，会更引人入胜，也更有利于打造高效课堂。

二、补充背景细节，使学生理解更深刻

当代知名学者许纪霖说：“没有故事的历史，就像个没有躯体的灵魂，是孤魂野鬼。”做历史老师，最重要的是学会怎么讲故事，把被教科书阉割掉的故事重新发掘出来，活生生地讲给学生听。让学生在鲜活的人物形象、紧张的戏剧冲突中真正理会到历史的魅力。”所以，在历史教学中对一些历史事件的背景做适当补充，有利于学生更好的理解历史。

如：八年级上册《甲午中日战争》一课，讲到《甲午战败签定马关条约》时，我补充了当时谈判的一些细节，帮助学生更好的了解历史背景，增加历史的鲜活感。

4月10日下午，在日本受伤后的李鸿章回到了春帆楼的谈判桌前。他刚刚坐下，伊藤博文就说：“中堂只能回答允或不允两句话。”

李鸿章：“难道不准分辩？”

伊藤博文立刻打断了他的话：“那么，日本立即出兵台湾。”

李鸿章：“再减2000万。”伊藤博文：“一两不可少。”

李鸿章：“是否能割台一半？”伊藤博文：“断不能。”

李鸿章：“赔款割地，双管齐下，如此口紧手辣，吾将来必记之！”

伊藤博文：“如不在停战期限议定，将索赔更多，此乃大日本举国之意！”

李鸿章：“交割台湾头绪复杂，能否在交割的时间上缓期？台湾既然已是口中之物，又何必那么着急！”

伊藤博文：“尚未下咽，饥甚！”

李鸿章：“难道两万万两仍不足疗饥？……”

简短的对话，把日本侵略者的嚣张、跋扈和清王朝国力衰落的无奈、屈辱表现的淋漓尽致。再接着讲解《马关条约》的内容和危害，学生可以更清醒的认识到：甲午战败清政府的腐败和中国难免被列强瓜分的可悲局面，也为公车上书的爆发埋下了伏笔。

三、创设情境细节，让课堂更丰满

历史本是一幅波澜壮阔的画卷，朝代更迭风起云涌，科技发明日新月异，风流人物层出不穷。但由于篇幅的限制，课本往往变成短短几行字的总结还带有跳跃性。可是，对学生而言，几乎所有的历史都发生在遥不可及的从前，轻描淡写的叙述是难以留下深刻印象的。用细节，为学生创设学习情境，使有血有肉、妙趣横生的历史更加真实的展现在学生面前，更好的升华历史情感。

如講八年级下册《新中国走向世界舞台》，为了让学生更深切的感受到：新中国重返联合国，既展示了一个东方大国的崛起，也证明了新中国的综合国力正在逐步增强。1971年11月15日，当时的代表团团长、外交部副部长乔冠华在26届联合国大会上的“笑”成为经典一刻。当时，西方媒体称乔冠华之笑“极富感染力”，形容他潇洒豪放的笑，震碎了议会大厅的玻璃。

为什么乔冠华会发出如此爽朗自信的大笑？ 图片的背后有着怎样的背景？

我让学生结合所学知识和自身感受讨论，书写心声：回首沉重的过去，旧中国“落后只能挨打，弱国无外交”;面对这张照片，你在此时此刻有何感想？

最终得出结论：因为新中国成立，中国人民摆脱了被奴役被压迫的命运，从此站起来了。乔冠华的笑给人以撼山易，撼中华民族难的心灵震颤，增强了我们的民族自豪感。从这个意义上说，他的笑不是属于他个人的，而是我们中华民族历史性突破的一个飞跃，我们的民族尊严在那一刻定格在他的大笑中。他用这豪迈的笑声，打破了美国多年来对我们封锁的坚冰，洗刷了曾经强加于我们身上的耻辱，代表中华人民共和国作为中国唯一合法政府，昂首阔步回到了联合国。

四：重视小结细节，让课堂更完善

课堂小结是一节课的整体构思的体现，也是帮助学生形成完整学习思路、凸现重点难点的依据。所以，善待课堂小结，可以让课堂更完美。

如九年级上册《美国独立战争》，我设计了“人字形”板书来小结本课：

头部：两只眼睛：北方的资产阶级和南方种植园主;

嘴巴：大陆军总司令华盛顿;

脖子：战争爆发原因;

身体：美国独立战争进程中六件大事;

两条胳膊：胜利原因：内部美国人民的大力支持;外部国际援助;

两条腿：结果：成立美国联邦政府，实行总统制。

解释：美国就像一个刚刚学会走路的孩子，虽然摇摇晃晃的，可是已经不愿意再听从大人（英国殖民统治者）的支配了。他的两条腿会越来越强壮，他的两条胳膊会越来越有力，他的思想会越来越成熟，两只眼睛看到的不一样的风景，也会让他发生争执，这也最终导致了美国历史上另一场影响广阔的战争终于爆发。

细节成就完美。打造优质高效的课堂，更需要我们注意平常教学中的一点一滴，才能让细节彰显迷人的魅力。