乡村艺术扶贫人才培养研究*

（河北经贸大学,河北石家庄 050000）

大多数贫困地区并没有认识到艺术人才的重要性，也不重视培养艺术人才。受经济、思想观念等多方面的影响，当地的人们认为艺术与人生的联系不大，也不能为人们带来经济收益，实际上艺术扶贫也是非常重要的，能够提高当地人们的综合素质，提升人们的文化素养等。

一、乡村地区艺术扶贫人才培养的问题分析

（一）重视度较低

艺术扶贫人才的培养工作包括从本地区选拔培养以及从外部地区引进，这两个方面。但就现实情况来看，无论是哪一方面的工作都没有得到乡村地区人们的重视。受经济等多方因素的影响，很多乡村地区没有认识到艺术扶贫人才培养工作的重要性。对于艺术扶贫的认知不够全面，认为艺术不能够改变现实生活，也不能增加经济收益。而从该乡村地区培养出来的高层次的大学生为了寻求更好地发展道路，不会选择留在原地。在这种情况下就会流失一些优质的扶贫人才。

（二）缺少专业的艺术扶贫人才

在艺术扶贫工作，开展的过程中，人才贫困是最大的问题。就现实情况来看，乡村艺术扶贫人才培养工作，还有很长的一段路需要走。由于当地人们文化思想观念比较落后，所以对于艺术扶贫人才的重视度比较低，对于这项艺术扶贫工作的接受度也不高。而艺术扶贫工作对于艺术扶贫人才有较高的要求，这项工作的时间期限也比较长，在短时间内难以产生较好的效果。所以对于艺术扶贫人才的专业性要求比较高。但政府引进的艺术扶贫人才数量有限，乡村内部培养出的艺术扶贫人才则成了艺术扶贫工作开展的主力军，但由于专业性不高，所以也会影响到艺术扶贫工作的开展效果。

二、乡村艺术扶贫人才培养机制探究

（一）发挥政府的优势，加强人才的引进

艺术教育工作是非常重要的，会给一个人的审美、艺术修养等多个方面带来很大的影响，所以艺术教育得到了人们的重视。但就乡村贫困地区的艺术教育情况来看，不仅缺少完善的艺术教育设施，就连最基本的艺术教育工作者也无法满足实际的教学需求，很多艺术教育工作者的专业素质也达不到要求，这在一定程度上也会影响到艺术扶贫工作的开展。所以，在这种情况下，政府党组织应当发挥协调作用。面向艺术类高校，与其签订服务型党组织建设协议，吸引并邀请更多的艺术类优秀人才，进入乡村贫困中小学，开展艺术扶贫工作。

就现实情况来看，在贫困地区对于艺术扶贫人才需求量比较大的就是中小学。这些地方需要大量的艺术教师开展艺术指导工作。所以，政府可以发挥高校的人才优势吸引一些志愿者或是通过多种形式邀请艺术类大学生，来到这里开展艺术教育。考虑到艺术教育是一个漫长的过程，所以大学生在进入这些中小学进行艺术教育艺术指导的过程中，还应当组织一批拥有艺术扶贫经验的优秀人才，与艺术类大学生共同交流，相互借鉴学习。这样在艺术类大学生离开后，这些艺术扶贫人才也能够继续开展相关的艺术教育工作。

例如：以每一年的六一节等多种节日为契机，开展公开艺术示范课或是相关的专题讲座，这样无论是学生还是艺术扶贫人才，都能够共同听讲学习。

（二）发挥艺术文化带头人的作用

在培养艺术扶贫人才的过程中，应当坚持走出去和请进来的方式。在此基础上，可以在乡村地区开展文化带头人攻城。简单来讲，就是发挥一批文化带头人的作用，在当地建立不同艺术形式的基层文化队伍，可以是绘画、写作等不同的基层文化队伍。这个过程还应当依托“三区”人才培养计划，也就是在全省范围内邀请一些艺术类的专家、人才和贫困地区的文艺团队、参与积极性较高的文艺爱好者等，建立完善的帮扶团队。面向贫困县、贫困乡的文化馆、乡镇综合文化站站长等，开展全员的艺术培训。组建专业的志愿者艺术文化团队，进入贫困乡村进行艺术培训辅导，这样一些处于贫困地区的艺术扶贫人才也能够得到专业的艺术指导，工作能力业务技能都能够得到，有效提升。例如：绥化市的绥棱县是有名的贫困县，当地的人才队伍出现了断档的情况，严重缺少艺术扶贫人才。在这种情况下，该线选拔了一些二人转、农民画、黑陶等相关的优秀艺术人才，组建一支队伍，送往外地进修学习。还邀请了专业的艺术专家，开展一对一的指导和培养。这种方式在落实了几年后很快取得了较好的效果，当地的艺术扶贫人才队伍在不断地壮大。当前，该地区的二人转、农民画等也已经形成了一定的发展规模，相关产业的销售额可达到1亿元。

（三）培养正向激励机制

很多贫困乡村在进行文化建设的过程中都缺少优秀的人才，一些珍贵的艺术文化传承人也在逐渐的流失。在这种情况下，当地的扶贫干部应当认识到本地区的发展情况，引入针对性的艺术扶贫人才培养策略。要在本地区应当建立一支完善的艺术文化队伍培训体系，并采取分层培训的方法，大力推行人才支持计划。在此基础上，应当留住一批高精尖的艺术人才，并发挥这些艺术人才的作用，在当地开展艺术培训工作。政府在这过程中应当加大资金补贴，或是采取一些帮扶措施。例如：贵州地区有很多少数民族，各民族都有自己的艺术文化特色。苗族的刺绣、蜡染、黔东南山歌等等。由于这些民族所居住的地方较为偏远大多数都是山区，所以交通不发达，经济发展水平也比较落后。在城市化建设的过程中越来越多的青年人开始离开这些乡村进入到城市。在这种情况下，这些民族文化艺术缺失了保护，也缺少了继承人。面对这种情况，政府设立了专项扶贫项目。保护了一些重要的艺术传承人，并通过多种渠道大力宣传，吸引了很多志愿者前来学习瞻仰，同时也在当地选拔了一些有意向的志愿者，共同学习。这个过程政府还设立了专项资金补贴，推动艺术传承人开展网络授课培训、面对面授课等，这种方式不仅很好地传承了这些民族文化艺术，还培养了大批艺术传承者，打造了特色的教育扶贫品牌，这个过程更打开了当地的文化艺术市场，在某种程度上也推动了当地文化产业的就业率，促进了经济的发展。

所以各地区都可以借鉴这种方式，基于当地的艺术文化特色，开展专项保护，并培养更多的艺术扶贫人员，组建专业的艺术扶贫队伍。

基于当地优秀的艺术扶贫人员，也设立了专项保护、选拔机制，在当地形成了尊重艺术人才、尊重艺术文化的良好氛围。促进了更多的优秀艺术文化人才不断地涌现，扩大了整体的艺术扶贫队伍。

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（四）健全艺术扶贫人才培养长效机制

首先应当组建完善的乡村艺术人才培养组织管理，发挥各级党委政府的支持，把教育、财政等多个部门结合在一起，各单位分工协作。把艺术扶贫人才的培养纳入总体的规划体系之中。基层部门应当把乡村艺术扶贫人才的培养工作当作重点，合理的安排部署。在必要的情况下，还应当把这项培养工作的效果，与县的艺术进步考核等多项工作结合在一起。充分的保证艺术扶贫人才培养工作所需要的所有资金、设备等等，这样才能够有效的支持扶贫工作的开展。对于艺术扶贫培养人员在工作中遇到的怀才不遇或是潜在流失的多种情况，应当加强精神和信仰的引导，及时的开展心理疏通或是荣誉表彰等等，通过正向激励的方式让这些艺术扶贫人才有坚定的工作信仰。

（五）建立完善的公共文化服务体系

在开展艺术扶贫人员培养工作的过程中，还应当发挥公共文化服务体系的作用。应当在各贫困乡村建立综合文化服务中心。在各地区都应当建立完善的艺术文娱活动室，为艺术扶贫培养工作提供充足的活动场地，在活动室里应当配备完善的设施。其中包括最基本的电脑、相关的乐器等等，这样才能够确保多项艺术文化活动顺利开展。考虑到很多乡村地区并没有认识到艺术文化的重要性，所以，在培养艺术扶贫人员的同时，还应当设立文化艺术广场。为人们提供艺术展示的空间和平台。

在此基础上，还应当开展乡村地区艺术志愿服务行动计划，动员当地优秀的艺术人才开展志愿服务活动。这项活动的具体内容应当根据各地区的项目需求开展，这样就能够把更多的艺术资源倾斜给贫困地区，从而更好地支持当地的艺术文化志愿活动的开展。在有条件的情况下还可以鼓励贫困乡村基于当地的特色艺术资源与社会资本共同合作，打造特色艺术文化产业项目。在落实项目的过程中，致力于培养更多的艺术扶贫人员，发挥他们在文化艺术领域的作用，这样乡村地区就能够有更多的艺术扶贫带头人。在此基础上打造艺术文化创意人才扶持计划，选拔一些，有艺术潜能的人才到专业的文化机构或是著名的院校进修学习，之后在本地区开展选拔，并进行大范围的推广。这种方式也能够有效地激发艺术文化产业，从而为该产业带来更多的创新活力。

三、结语

乡村艺术扶贫人才培养工作并不是短时间内就能够取得成效的，无论是哪一种形式的扶贫工作，还要看当地人们对于脱贫的意志力，以及对于脱贫工作的配合度。考虑到当前各地区对于艺术扶贫人才的需求量比较大，所以必须要培养并引进更多的艺术扶贫人才，组建专业的艺术扶贫人才队伍。在培养工作开展的过程中，需要发挥多方力量，在共同支持的情况下，才能够取得较好的培养效果。这个过程政府应当发挥绝对的引领作用，通过政策支持，吸引更多的艺术人才；发挥当地艺术文化带头人的作用；完善公共文化服务体系，建立长效的艺术扶贫人才培养机制等等，这样才能够培养大批优秀的艺术扶贫人才。