新冠疫情居家模式下小学线上德育实践的有效途径

[摘 要] 在习近平总书记新时代中国特色社会主义思想指引下，中国共产党领导下的全民抗“疫”战是小学生爱国主义教育颇为难得的实践教材，小学德育工作者要积极利用网络资源建立与学生及家长的沟通平台，使疫情期间特殊“人”和“事”的影响力彰显出来，在改善以往教育的同时进一步增强德育工作本身的时效性和时代性。

[关键词] 疫情;线上德育;教育模式;创新与实践

2020春节期间，新型冠状病毒如洪水猛兽，肆虐神州大地。值此危难时刻，新时代的“儿童号”建设者——实小少年，延续了这份爱国情，肩负起“儿童号”赋予的使命，争做聪慧、悦纳、有担当的实小好儿童。

在疫情期间，为了在居家学习生活当中，让品德教育不断浸润，实小集团举行了一系列的主题德育活动。

一、寻访，在经历中知中国

让少年知中国，方能让少年爱中国。实小集团大队部推出了“在经历中知中国”课程，让实小学子在疫情中明辨是非，从“寻中国精神、讲中国故事、展中国速度、炫中国技术、传中国力量、播中国声音”六个方面入手，在各个校区深入开展活动。通过发放“学习单”，让学生有目标地寻访、记录、总结和学习，各个校区利用展板、微信公众号、视频等形式向所有师生、家长推送寻访结果。活动中，所有队员积极借助现代媒体进行寻访，众多家庭成员都参与其中，学生在寻访过程中，更了解中国，也更爱中国。

如何做具有世界眼光、家国情怀的实小学子，我们给实小集团五六年级所有的学生准备了一张《学习单》（见下表）：

有学生这样写道：“我们要树立正确的人生價值观，国家危难之时冲在第一线的是我们的医生、护士，实在是可敬可佩。家是最小国，国是最大家，只有国家无恙，我们才能在干净整洁的教室里安心学习。我会以我是中国人而自豪，然后努力学习。同学之间要互帮互助，世界和班级一样，赠人玫瑰，手有余香。”这样的“作业”，引领学生去发现疫情背后的世界和国家，并让学生知晓疫情对经济的影响，让学生了解国家和世界的关系，不断开阔学生的视野，站在世界面前，学会分辨，为做一个高素质的社会主义接班人，时刻准备着。

二、敬礼，在经历中说中国

漫长的假期，疫情虽然阻隔了去学校的路，却阻挡不了炽热的爱国心，病毒让实小师生不能见面，但师生们的爱国情却一直在线。不同寻常的云升旗仪式——“国旗下，实小少年说”开启了一年新的征程。

（一）致敬国旗，少年我自强

“升国旗，奏国歌，敬队礼”，《义勇军进行曲》奏响，鲜艳的五星红旗冉冉升起，所有实小学子和有心的家长，都面对国旗，肃立敬礼。“我与孩子一起佩戴红领巾”“窗帘上升起的小红旗”等感人画面比比皆是。

（二）面对疫情，少年我当思

疫情带给孩子们的不仅仅是一次灾难，更是一次考验，大家观看了《出征》视频，阅读了三封写给作家徐海蛟的信，后台收到了2000多条留言。有孩子这样说：“我要为武汉加油，为祖国加油，我会用心学习，将来成为对祖国有贡献的人”;有位家长留言：“大疫当前，我们一起面对，一定不能辜负一线英雄的付出。此生无悔入华夏，来世还做中国人！”……一条条留言，有对援鄂英雄的祝福，有对人与自然和谐共处的思考，还有对祖国母亲最崇高的敬意。

（三）居家成长，少年我自励

杨嘉航同学的爸爸是援鄂医疗队队员，他在视频连线中讲述了湖北方舱医院发生的励志故事，激励着队员们;李为兵老师与还在湖北的叶紫妍同学视频连线，给她鼓励和安慰。叶紫妍同学说：“感谢老师和同学的牵挂，我会好好居家学习，并时刻与老师同学保持联系，希望湖北早日解封，我能尽早走进校园。”两次连线，牵动着实小同学们的心，也鼓励着大家面对疫情，无畏向前。

（四）童欣有约，少年我自律

停课不停学，宅家也精彩，队员们观看了实小集团自疫情以来的战“疫”精彩视频后，跟着小主持人做出承诺：尊重科学、明辨是非、自律自主、温暖他人、致敬英雄、心怀感恩，做聪慧、悦纳、担当的实小好儿童。

云升旗仪式，在疫情中始终伴随着实小学子，围绕疫情，每期一个主题，“拥抱自然”“中国科技”“中国力量”……每周一的早晨，五星红旗都向着朝阳，徐徐升起。学生们在一次次的升旗仪式中，茁壮成长。例如：以“拥抱自然”为话题的升旗仪式之后，集团大队部主动面向全体队员发出“地球一小时”倡议书——“一小时的璀璨”，呼吁所有队员在3月28日晚上8：30熄灯一小时，积溪成流，为自然和世界献出一分力量。

每一个主题，都是疫情下的一堂人生大课，每一次的升旗仪式，也都有许多人的精心付出。尤其是参与策划和演出的少先队员们，集团大队部精心为每一位付出努力的学生设计了证书，并推出特别的一期微信，让学生风采得到充分展示，也让学生们获得了满满的成就感。

三、成长，在经历中爱中国

疫情渐渐到了尾声，在这场战“疫”中，人人都是经历者。我们向所有师生和社会人士征集了许多关于疫情的“回忆”。一张出门证、一份单位证明、戴着口罩的人群、特殊的家庭合照……让学生收藏一段特殊的光阴，深刻铭记这段历史。疫情中，发生了很多暖心的故事，刷新了学生的“追星观”，改善了学生的“世界观”和“人生观”，也让学生更加懂得善良、宽容、明辨和爱。北街校区的韦一然同学把网络歌曲《桥边姑娘》重新填词成《白衣姑娘》，“我不知道天使长什么样，你走上抗疫战场，我看到了希望……”歌曲朗朗上口，温暖白衣战士。集团大队部获知后，立即组成视频策划、拍摄小组，拍摄了精彩的MV，歌曲不仅被实小学子纷纷传唱，MV也先后被江苏少先队、江苏教育报和学习强国收录推出。韦一然同学说：面对疫情，无数人披上战袍逆流而上，我是一名少先队员，我应该做点什么。

此次征集，获得了很多蕴含教育意义的特殊素材。活动结束之后，我们筛选出了最典型最温暖的故事，做成视频向学生推出。复学后，在各班级开设微型中队会，探讨疫情背后带来的思考。

学校德育在学生的成长中起着举足轻重的作用。它有效地指导学生形成正确的价值理念。在疫情期间，因为缺少了面对面的交流，传统的德育模式已无法发挥应有的作用，但只要我们正确地认识到问题之所在，创新适合战“疫”环境的德育模式和内容，突出时效性和时代性，以学生为主体，以网络为载体，用一系列可行的主题活动，有效地开展德育工作，引导学生进行深入思考，获得能力和素养的双重提高，就一定能为学生后续的学习以及生活奠定坚实的认知基础，同时也必定会推动学校德育工作的良好发展。疫情终会散去，世界还会恢复到往日的模样，但我们的学生已经在这场疫情中获得了成长。

参考文献：

[1]张扬金，姚良一，邓观鹏.疫情防控中思想政治再教育理念践履[J].思想政治教育研究，2021（3）.

[2]方红缨，黄宁.疫情背景下“童享责信”德育课程构建——以武汉市江岸区为例[J].中小学德育，2021（2）.

[3]万传华.抗“疫”故事融入港澳青少年爱国主义教育的叙事与表达[J].现代中小学教育，2021（2）.

（责任编辑：刘莹）