初中班主任工作的“快”与“慢”

张钧南

班级是学校的细胞，这个细胞是否健康，是否具有活力，是否具有正能量，與班主任的管理有关。班主任是班级管理的负责人，是学生成长的引导者。班主任，这一角色对于学生的学习成长以及未来的发展具有深远意义。班主任工作的重要性，强调班主任必须具备科学的工作方法和较高的教育艺术水平，班级管理工作繁杂，尤其是对于一些刚接手一个新班级的班主任而言，班级管理更是一项很难的工作。班主任应该掌握好工作的节奏，处理好日常管理中的快与慢，调整自己的工作方式和方法，处理好快与慢的关系，真正促进班级管理顺利进行，让处于班级中的每一个学生都能够进步。

一、初中班主任工作把握快与慢节奏的必要性

对于刚接手一个新班级的班主任而言，班级中的很多事物都是不可控的，班主任是一个班级中管理的核心，是班级是否能够顺利发展的主导力量，也是学生是否能够获得更好的发展并进入良好的班级环境中学习的重要力量。初中学生正处于青春叛逆期，他们每个人身上存在着明显的差异性，了解每一个学生是班主任工作展开的基础，促进班级中每一个学生发展是班主任的义务和责任，从学生的年龄特点、认知特点等等出发，进行更好的班级管理，把握好班级中各项工作的轻重缓急，才能让每个班主任把握班级中管理的主动权，促进班级管理工作循序渐进，顺利实施，实现良好的班风建设，让每个学生居于不断前进、永远向上的集体过程中，心生集体感、成就感、荣誉感、凝聚力，才能真正实现班级的良性建设，促进每位学生学习成长，收获无穷。

二、初中班主任工作中的“快”

我们每个人都基于信息时代，无论是工作还是生活，都处于快节奏。因此，“快”成为了现代社会的标志性词语，更成为了现代社会的主旋律，只有在工作中把握快，在学习中把握快，在生活中把握快，才能够真正实现高效率、高质量，获得成功，这是时代给予我们的任务，更是每个人应该具备的时代精神和时代品质。作为刚接手班级的班主任而言，应该迎接这种快节奏的挑战，将挑战视为一种机遇，尽快调整自己的工作方式、工作方法、工作状态，在班级刚刚建设初期，促进班级管理走向正轨。

（一）快速建立高速信息公路

众所周知，了解每一位学生是班主任进行班级管理的首要工作和基础。在信息大爆炸的现代社会，班主任如果仅仅靠自己的微薄力量获取学生的信息，会有很大的局限性，所以班主任必须建立自己的信息高速公路，真正做到在班级建立初期眼观六路，耳听八方，快速扩展有效信息源，形成信息网，将来自不同线路上的信息源源不断地流向班主任这一班级管理的中心。

1.快速确立班级主要干部

班干部是班集体中享有一定威信的学生代表，是学生思想知识、课余生活等等活动的组织者和管理者，是班集体的核心。在班级建立初期，班主任这项工作环节不容忽视，而且马虎不得，要做到看人要准。根据最初的接触，迅速判断哪位学生可以胜任哪一项任务，并且让他分管哪一部分的工作。比如，号召力强的学生担当班长；成绩优异、办事认真的学生当学习委员；细心、有责任感的学生当班级中的生活委员。班主任在班会上要对全班的学生进行指导，让他们明白符合班干部角色的学生应该具备怎样的品质和特点，以此为基础，在对班干部选拔的过程中，采取民主投票的形式，选出学生们认为符合班干部要求的，不仅能够起到良好的榜样作用，同时他们在学生中的威信也很高，能够促进班干部工作的有效完成。

在正式班委确立和组建之前，可以根据自己对班委的要求，组织开展临时班干部工作，这样获得一些有效的信息渠道，同时，也能够收集更多与学生相关的信息和动态，通过细心观察学生们的民主选举，迅速确立班级正式班委团队。班主任要对班干部的日常工作和管理方式进行有效快速指导，让他们尽快掌握班干部的职责与任务，当他们出现问题时，要对工作方法进行有效指导，同时对班干部的工作进行监督与监察，并且在每一周的班会上，对班委的工作进行总结和反思，实现班级管理工作的顺利进行，以更好地完善班级管理体系。

2.迅速与各位老师建立联系

班主任是班级管理的负责者，是联系科任老师、家长、学生之间的桥梁。为了获得更多有关于学生的信息，建立自己的信息网络，班主任应该积极迅速地联系各位科任教师，从这一渠道获取来的信息更加客观，更加可信，这是要求班主任要端正自己的姿态，平等待人，与科任教师和谐相处，当课任教师课上出现任何问题时，班主任要给予及时的帮助，以促进班级管理和教学管理顺利进行。

3.主动和家长取得联系

班主任是联系学校、家长之间的桥梁，为了扩大信息网络，班主任应该积极与家长们进行沟通，在班级建立初期，可以通过家庭信息情况记录表的形式，快速掌握班级中学生的家庭情况，促进高速信息公路基本建成。

（二）营造快速反应机制，实行分权民主管理

在班级建立初期，班主任应该积极占据管理学生的制高点，促进班级管理的顺利进行，提升管理效率和质量，当建立了高速信息公路，班主任应该真正的做到分权管理、民主管理，营造人人为班级各司其职、各尽其能的快速班级反应机制。

1.明确分工，理清职责

班级的班委会、小组长、科任代表已经确立，形成了完备的学生管理体系，班主任应该对他们进行明确的分工，让每个班委理清自己的职责，让班主任的各位管理小助手真正各尽其能，同时班主任也要弄清楚哪些事自己必须要亲力，哪些事情需要放手让学生们去做，这样学生干部既能够大胆地开展工作，又能成为班主任的得力助手，让班主任从班级中细小之事中挣脱。

2.快速建立信任融洽的师生关系

良好的师生关系是班级良好氛围建设的必要因素，也是促进班里管理顺利进行的必要内容，班级建立初期琐碎事情很多，但是班主任不能因为忙而忽略了这一关键步骤。比如，班主任在班级建立初期可以牺牲一点个人的私人时间，早些时间来到学校，与学生们聊天沟通，掌握学生的思想动态，并通过聊天拉近与学生之间的关系。在潜移默化中，用自身的品德修养和文化内涵影响学生，感染学生，让每个学生做到亲其师而信其道，在班级中形成良好的师生合作氛围，让每个学生提升班级凝聚力，提升班级荣誉感。

3.尽快给陷入困境的學生提供帮助

中学生正处于青春叛逆期，他们无论是在生理还是心理上，总会遇到一些困惑，遇到一些麻烦。作为班级的管理者，学生学习的促进者，班主任应该尽快给陷入某些困境的学生以帮助，用自己的爱心和耐心打动学生，使他们自觉配合班主任开展班级管理工作。

4.快速建立班级的规章制度

俗话说，没有规矩不成方圆，班级管理中班级的规章制度是班级管理的核心，是班主任工作顺利展开的重要依托。新接手班级的班主任应该班级规章制度的确立放在重要的位置上，以最快的速度确立班级规则、班级制度，约束每个学生的行为，促进班级良好风气的形成。

三、初中班主任工作中的“慢”

班级管理工作为了避免急功近利，最好的办法就是慢工出细活。除了要快速解决的事情，班主任应该要在班级管理中融入更多的耐心，多一些细致，多一些等待，真正做到静待花开。

1.慢进教室，细观察

了解学生是班主任班级管理中的首要工作，班主任与学生的交往时间最长，接触频率最高，为了真正了解每个学生的真实动态和真实情况，班主任应该做到在每次进教室时要放慢脚步。比如，当班主任进教室之前，在远处或教室外仔细观察每一个学生的表现，这样才能了解他们真实的样子，同时也能够以这一表象剖析学生的内心世界和真实情感，既有助于发现班级隐患的端倪，又能够掌握第一手的资料，促进班级工作的顺利展开。

2.慢下结论，先调查

班级中会出现这样或那样的问题，班主任是这些问题的解决者，但是在处理一些问题时，班主任不能够只看表面现象，误下结论，要避免冤假错案的出现，只有做到多方了解，广泛听取意见，才能够真正在保护学生自尊和感情的基础上，实现班级事务的有效解决。比如，每个班级中都有后进生存在，这些学生无论是在学习还是在行为习惯上都是不佳的，当他们身上出现了问题，班主任不能够急于下结论，而应该针对这一个问题进行细致的剖析，了解问题产生的原因，因材施教，对症下药，既能维护学生的自尊和感情，又能够通过晓之以情、动之以理，提升学生学习的积极性和主动性，让他们感受到老师对自己的尊重、关爱和期待，才能够真正在潜移默化中实现后进生能力的提升和价值观的培养，助力他们更好地转化。

3.慢声细语，少厉色

刚刚入手一个班级的班主任，面对着繁杂细碎的工作，可能会非常急躁，尤其是一些年轻的班主任，年轻气盛，性子急，当学生出现问题时就会火冒三丈，大发雷霆。但是对于初中生而言，他们正处于青春叛逆期，如果老师总是对他们火冒三丈，那么他们不但听不进去老师的意见，反而会引起他们的逆反心理，这时班主任可以在维护学生自尊心的情况下，和风细雨地挑出毛病，让他们更加乐意接受，乐意改正。

比如，在一次上课时，一位学生睡觉，无论老师怎么叫他都叫不醒，这时任课老师很生气，将学生交给了班主任，这时班主任要避免大声的斥责，而是通过耐心的谈话，改变学生的这种行为，可以谈一谈兴趣爱好，可以谈一谈生活琐事。从学生的兴趣点中找到共同话题，在聊天中可以渗透思想开导，在拉进与学生的关系中，让学生真正认识到自己的问题，改正自己身上的不良习惯，促进这位学生发展。

4.慢做批评，多表扬

处于青春期的学生，更希望得到他人的夸赞。老师的表扬更能够成为学生进步的动力，在班级工作的展开中，班主任应该注重表扬先进，用表扬先进来鞭策后进。比如，在后进生的转化工作过程中，班主任应该及时发现他们身上的闪光点，当他们有点滴进步时，就要及时地给予表扬，即使他们犯错了，班主任也要分析事情的两面性，多一些表扬，少一些批评，真正让学生不断进步，永远向上，热爱集体。

班主任工作繁琐复杂，同时具有不可取代的价值。在实际工作的过程中，班主任应该迅速抢占学生管理的制高点，在教学过程中分清主次和缓急，调整好管理的快与慢的节奏，做到张弛有度，真正处理好班级管理中的快与慢的关系，在班级管理中掌握主动权，让班级中的每个学生在良好的班风建设中获得发展。