齐心协力 精诚合作

周景鑫 李秀云

摘 要：年级德育工作管理是年级管理的重要组成部分，它是在学校德育工作的指导下，在学校学生处的统一部署和安排下，年级组遵循德育工作的基本规律，结合年级实际，对年级德育工作进行规划、组织的过程，目的是实现年级德育工作的目标，提高年级德育工作的实效性和有效性。

关键词：年级组; 德育工作; 制度; 计划; 配合

中图分类号：G631        文献标识码：A         文章编号：1006-3315（2021）5-019-002

标题解读：7：年级组7个班主任，工作态度、执行力、配合度、创新力……

当全年级七个班主任精诚合作，心往一处想，力往一处使，那么，我们年级组就会取得无限大的成就。

那么年级组长到底如何才能抓好德育管理工作呢？结合几年的工作实践，谈谈自己一些肤浅的认识和想法。

一、制定计划，循序渐进

俗话说：好的开头是成功的一半。学期伊始，我们会根据学校德育工作的安排、往届和本届前段德育工作的得失、每个班级学生的特点等等方面制定好班级和年级组的德育工作计划。我们有长期计划，也有中期和短期计划;分月、分学期、分学年制定。年级组长的德育工作管理计划不同于学校的德育工作管理计划，我们的计划比学校德育工作管理计划更具体，更切合年级实际。年级组的德育工作管理计划包括了年级德育工作管理目标，为达成目标年级德育工作管理的原则、手段及措施，年级德育常规工作的内容、开展及检查等。年级组长制定德育工作管理计划集思广益，充分发扬民主，努力使制定的计划既科学又合理。当然，计划在执行的过程中会根据实际情况反馈的信息及时调整或者进行必要的重新规划。比如：我们年级制定的德育学分考核细则就在实践中不断地修改完善。就比如上学期期末考试，为了鼓励学生认真复习，积极备考，我们就在考核细则的“学习篇”中加入了这样一条：（针对班级的中等生）期末考试相对于期中考试上升10个名次以上（包括10个名次）的加10分;（针对班级学习困难生）相对于期中考试不及格学科减少三门以上（包括三门）的加10分;（针对学习优异生）保持班级前十名的加10分。

再如手机的规范使用，我们在学校的要求上更加严格管理，我们年级组要求所有寄宿生星期天晚自修之前必须将手机交由班主任统一管理（如手机没带的，我们会第一时间与家长联系，确认真假），星期五放学时再统一发放;学生则要求每天早读课前上交，放学后发放。一旦有违反以上规定的则会第一时间联系家长到校领取手机或到学期末再归还手机。现在的学生对手机异常地依赖，有时候压迫得太强，他们也会有抵触情绪，这样反而不利于我们开展工作，所谓物极必反。所以，适当的时候我们会在放学至晚自修这段时间内将手机发下去让他们玩一会，让他们解解馋。

有了计划和目标，我们就会一步一个脚印，认真落实，稳步前进。

二、不忘初心，砥砺前行

年级组的工作，年级组长和班主任肯定带头执行，相关规定、政策一经公布，我们坚决执行，不会朝令夕改，应付了事。经过实践，对不切实际的条文会及时修改。把执行规章制度的过程变成教师和学生的自觉行动，重在培养教师和学生良好的习惯。对学生，以教育为主，既维护制度的严肃性，又讲究有情操作。如有学生考试违纪，他如是第一次，且因为害怕处分而情绪失控，那么对他的处分我们就会慎重考虑，酌情而定。德育管理的老师都清楚：一年级的班主任工作最繁琐，学生思想不稳定，对规章制度不熟悉，良好习惯没有养成……凡事都要班主任亲力亲为，所以一年级的班主任真的比较辛苦。但是我们年级组的班主任们没有一个掉队的，我们毫不懈怠，相互鼓励，经常挂在嘴边的一句玩笑话是：只要干不死，就往死里干！虽然只是句玩笑话，但是说明我们做工作是认真的！工作中困难肯定会有，情绪也曾经低落过，但我们秉着班主任这个光荣的称号，不忘初心，砥砺前行。

三、大会小会，事事到位

我們年级组会定期或不定期地召开年级组班主任会议，通过会议加强沟通，棘手的问题大家坐在一起商量对策，全力全策，用最有效的方法解决问题。期中考试后我们及时召开了全年级学生会议，进一步强调学习的重要性;紧接着召开了年级组部分学生的家长会，均收到良好的反馈信息。学生思想不稳定的时候，我们会第一时间召开年级组纪律大会，进行思想教育，强调规章制度的重要性。优秀学生多了，表现优异的学生多了，我们会召开表彰大会，树立典型，彰显榜样的力量……用最有效的方法解决棘手的问题，能够事半功倍。

四、适当调整，继续奋斗

班主任工作是出了名的累、烦，我们的工作必须要有一个健康的体魄作为基础，要有家人的支持作为强力的后盾，要有同事间的配合作为支撑。

记得有一次参加班主任培训时，昆山优秀班主任于洁老师告诉我们她经常利用周末的时间邀请班级的任课老师到外面走走逛逛，大家小聚聚增加彼此之间的感情……我们年级组很好地学习了这一经验，劳逸结合，自娱自乐。教师节，我们会来一次远足，到另一个城市去放松自己疲惫的身心，自己给自己庆祝节日;节假日，我们会带上自己的家人来一次家庭聚会，既缓解了工作压力，又增加了彼此的感情。我们去常熟喝过茶，到宜兴竹海赏过景……班主任们心情好了，“大后方”的支持力度更大了，我们的德育工作就开展了更顺畅了。

五、活动丰富，塑造人格

课外活动，顾名思义，是指课堂以外的教育、教学活动。课外活动有两种类型：一是学校组织的课外活动，二是校外相关机构组织的课外活动。课外活动不只是教育活动，既有教育因素，也有教学因素。

很多人对德育活动的重要性和必要性认识不足。以为课外活动浪费学生学习时间，实在没有办法逃避，就为活动而活动，要么应付了事，要么只是追求形式。

课外活动的内容丰富多彩。一般而言，有思想教育活动、科学技术活动、文学艺术活动、学科活动、体育活动、公益劳动等。这些活动对塑造学生健全人格有着非常重要的作用。活动可以增强班级的凝聚力，可以培养学生的集体荣誉感，在活动中培养人，在活动中塑造人，在活动中体验教育的效果，在活动中发现教育的不足。

我们年级组在这方面做得非常的出色，配合学校和系部积极开展各项活动，每次活动都要求每个班级认真对待，鼓励学生踊跃报名，班主任全程参与，绝不应付，也不逃避，不会只追求形式，既要求过程，又注重结果。

六、齐心协力，携手并进

记得系部领导通知我担任17级年级组长时，首先告知我的是17级的班主任名单，所以让我担任年级组长不是因为我个人的能力有多强，而是领导知道哪些班主任更适合在同一个年级搭档，他们在一起会配合得更默契，这几个人在一起能使工作最优化。我们年级的七个班主任就是这样一个团结的小集体，我们的午自修从来不要安排值班表，每个人都很自觉，偶尔有人中午没空看班级，其他班主任也会很自觉地代为管理。我们就像七个辅导员管理着一个300人的大班级，彼此照应，齐心协力。

每次评优评先的时候，因为名额有限，所以不可能把每个人都选上，大家工作都很认真，都有付出，又都是多年的老班主任了，评选时从来不会出现你争我抢的情况，我们会根据实际情况，量化考核，选出最优秀的班集体和班主任。我们当中有市优秀班主任——朱佳炎老师，有金牌班主任——尤艳老师，有区优秀班集体获得者——周会华老师，有工作认真踏实，勤勤恳恳的蒋玉芳老师，有耐心细致，兢兢业业的黄燕霞老师，有年轻的年富力强的周君老师。

七、开拓创新，勇攀高峰

徐克导演有部电影——《七剑》，我想我们年级的七个班主任也像七个剑客一样，每天都在追逐成功的路上不停地努力奋斗着，我们在不停地征服一座又一座高峰。电影里有这样一句台词——我觉得我不应该放马，我应该是个剑客。我想我们不应该碌碌无为，我们应该是优秀的班主任。以优秀德育工作者为榜样，多多汲取别人的成功经验，我们终将是区、市乃至省级优秀班主任！

参考文献：

[1]姚文蔚，李丹轲主编.行知论著百篇[M]中国和平出版社，2005年7月，145-218

[2]鲁洁.当代德育基本理論探讨[M]江苏教育出版社，2003年，123-125

[3]檀传宝.学校道德教育原理[M]教育科学出版社，2003年1月，200-210

[4]陆雨顺.丰富职业学校的德育活动，都市家教上半月[J]2014年第01期，42-43