做好德育工作,筑梦美好明天

李方丽

【摘    要】班主任是德育教育工作的领头人，也是德育教育工作的组织者，只有班主任做好了组织工作才能够有力地推进班集体德育教育事业的开展，使得学生的整体能力得到极大的提升，帮助学生养成良好的行为习惯和学习习惯，使其最终成为社会的全面型人才。

【关键词】德育工作  学生发展  重要意义  策略

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.14.041

学生是祖国的栋梁，是未来的人才，是教师要倾注毕生心血来呵护的花朵。因此，我们在小学阶段教授学生学业知识的同时，就应该注重提高学生的品德行为能力，使得他们的创新能力、品德能力、思考能力等多方面的能力都得到极大的提升，帮助他们健全人格，走向理想的发展道路。只有学生成为了优秀人才，我们的祖国才会有美好的明天。下面，笔者将深入探讨作为小学班主任应该如何开展德育教育工作。

一、什么是德育教育

德育教育是帮助学生健全品德素养能力，通过不同的教学手段给学生传授相关的品德知识。例如：给他们讲解上千年的中国古典文化知识，宋朝的繁荣和精美的瓷器，清朝的腐败、西方资本主义国家的无耻作为等。通过给学生普及这些知识，一方面可以丰富他们的知识面，另一方面还可以让学生在听故事的同时形成一定的思考能力，帮助学生对人性、道德行为等多方面都形成清晰的认知，使得他们的家国情怀、品德素养等多方面都得到更好的提升。

德育教育是帮助我们真正培育未来的栋梁，帮助这些祖国的花朵修剪枝丫，防止他们产生不良的行为习惯，帮助他们认识到什么是好什么是坏，什么是对什么是错，什么是正义什么是腐败的过程。让学生学会明辨是非，拥有一双慧眼，将来在走上社会这条道路时，才能够以正确且客观的眼光去看待事物的发展方向，也时刻以更高的标准来严格要求自己，不断提高自身的能力，使得他们能够全方面且健康的发展。

二、德育教育对学生发展的意义

学生终将是要走向社会这条道路，因此，提早帮助学生认识到社会的险恶以及拥有明辨是非的能力显得十分的重要。而小学阶段正是学生的行为习惯以及思维能力逐渐形成的关键时期，作为小学班主任，我们不要认为禁止学生在幼小年龄接触负面事物，就不会坠入不良深渊，这种看法是错误的，只有提前帮助学生认识到社会上的是非丑恶才可以让他们充分且客观地看待事物的发展方向并且形成个人的看法，时刻以客观和发展的眼光去看待未来所遇到的事情。

与此同时，德育教育对学生的未来发展有着十分重要的意义。学生能够在小学阶段就拥有极好的创新能力、表达能力和诉求能力，他们在遇到困难时才能够主动去帮助他人，形成良好的团结协作能力和互助友爱能力。他们还能学会尊老爱幼，能够礼貌对待师长，热心对待同学，促使他们拥有了健康且健全的人格。大多数家庭在德育教育方面都还有所欠缺，很多家长忙于自己的工作，无法用足够的时间来陪伴学生。如果学生长期处于这种缺失的教育环境当中，他们就会变得自卑、敏感且多疑，不愿意与他人接近。因此，在这个关键的时期，如果学生在学校接受了专业的德育教育，将帮助他们弥补这方面的缺陷，让他们能够健康且快乐的成长。

学生是祖国的栋梁，是今后社会发展的中坚力量，是实现中华民族伟大复兴的重要接班人，他们将成为21世纪的领导者。因此，我们应该以培养学生的综合思维能力为首要义务，不断提高他们的学习成绩，提高他们的人格魅力，使得他们能够全面且全方位的发展，能够多角度客观地看待自己在人生道路当中所遇到挫折与困难，以积极乐观且健康的心态去面对今后的人生。在人生当中遇到挫折时，也能够努力挑战并战胜这些困难，从而形成了顽强的意志和不屈不挠的品格。

三、开展德育工作的策略

（一）定期开展德育故事会

我们都知道，处于小学阶段的学生喜欢听故事，他们对故事有着十足的好奇心。如果我们只是一味地给学生讲解乏味的理论知识，只会加重他们对德育教育课的抵触心理。因此，我们可以给学生讲解英雄的故事。如：刘胡兰勇敢抗击敌人，最终英勇牺牲，誓死不屈的英勇故事;狼牙山五壮士在面对敌人时，奋勇抵抗，至死也不肯说出军事秘密，最终英勇跳下山崖，誓死保卫祖国的英勇故事;雷锋同志花费毕生精力去帮助那些需要帮助的人，默默无闻做出很多的贡献，最终被全国人民永远牢记的无私奉献故事。通过给学生讲解这些故事并配以相关的音频简介，可以加深学生对这些故事的理解，让学生在听故事的同时也形成了个人感悟，他们会以这些主人公为榜样，不断提高自己的品德能力，纠正个人的不良学习习惯以及不良行为，进而健康快乐的成长。

（二）参观红色博物馆

红色博物馆里面都是英雄给后人留下的宝贵财富，这些展品都有一个个生动的故事。班主任可以带领学生走进博物馆，一起去接触这些传统的文化知识，从而提高他们的品德思想能力。进入红色博物馆时，我们可以看到那些战士们曾经用过的枪支炮弹，曾经穿过的衣服，用过的碗，使用过的工具，让学生深切体会到当代生活的来之不易，让学生学会珍惜当下的幸福生活，让学生树立宏伟壮志，并且用自己的努力去为之奋斗。学生进入红色博物馆还可以帮助他们塑造个人的品格魅力，让他们主动向那些英雄学习，以他們为个人榜样，时刻督促自己。当在生活当中遇到困难时也应该要咬咬牙，坚持就能扛过这些苦难。在遇到解决不了的问题时也要学会想办法，学会向他人求助，积极解决问题，而不是选择逃避或者哇哇大哭，因为哭并不能够解决任何问题。参观红色博物馆还可以增加学生的真实体验，让他们感觉到像是真正近距离接触到了这些伟大的人物。

综上所述，作为一名小学班主任，在开展日常教育管理工作之时，要充分认识到德育教育的重要性，要积极提高学生的综合能力和健全他们的人格和规范其行为，使得他们能够健康的成长。我们可以带领学生参观红色博物馆，给学生讲解英雄人物的故事，帮助他们塑造正确的三观，让他们时刻以这些英雄人物为榜样，不断改正自己的缺点，提高自己的能力。

参考文献

[1]胡锡进.小学阶段开展德育教育工作的发展前景和重要意义.[M]科学出版社.2017（16）：09-11.

[2]于凯.浅析小学阶段德育教育工作的开展意义以及教育模式.[J]教育研究.2018（17）：18.

[3]赵庆坤.论红色教育活动对学生品德素养能力形成的影响.[M]红色故事.2019（03）：66-67.