水平二（三年级）《蛙泳——腿部动作》教案

马哲峰

一、指导思想

本课遵循《〈体育与健康〉教学改革指导纲要（试行）》，坚持“健康第一”的指导思想，贯彻落实立德树人根本任务，以生为本，选取适合学生全面发展的游泳项目作为教学内容，让学生快速适应水环境，提高学生身体素质，增强耐水、耐寒能力。通过创设水上项目的多种活动情境，激发学习兴趣，提高学生分析问题和解决问题的能力，以“教会、勤练、常赛”为抓手，引导学生养成运动习惯。利用跨学科知识探究水中运动的基本原理，享受体育运动的乐趣。培养学生团结合作、敢于尝试、努力拼搏、勇往直前、挑战自我的精神，同时学会主动规避危险与自我防范的能力，进一步强化小学生的防溺水安全意识。

二、教材分析

本课“蛙泳”是《体育与健康》水平二游泳课程中的内容。游泳是人们在水环境中开展身体活动的运动形式，具有独特的育人和生命教育价值，是受用一生的健身手段。本教材共设计18个课时，本课时为第3课时。腿部动作是蛙泳的重要组成部分，是提供身体位移动力的关键。本节课通过让学生观看教师示范、教具演示、模仿入手，着重解决勾脚外翻、蹬夹水结合2个问题，从而习得游泳相关知识、蛙泳腿部动作技能和方法;结合丰富多样的练习方式感受正确技术动作下身体在水中位移的体验，达到对技术动作的熟练掌握;通过“慢收快蹬夹”比赛和游戏检验学练结果，从而发展学生快速适应水环境的能力，提高学生的肌肉力量及耐力、心肺耐力、位移速度、协调性和平衡能力等体能，培养学生克服困难、勇往直前、坚韧不拔、挑战自我的体育精神。

三、学情分析

本课授课对象为水平二（三年级）的学生，此学段学生正处于生长发育关键时期，他们思维敏捷、善于模仿、喜爱游泳运动，但個体差异较大，自我保护意识较差，一些学生存在恐水心理。技能方面，学生在水平一时已初步熟悉水性，掌握相关技能，但在水中练习技术动作仍有畏难情绪。为了提高学生学练的主动性和积极性，本节课以相互保护过渡至独立练习的方式帮助学生克服恐水心理，同时将生命教育渗透在练习与游戏中，循序渐进、由易到难地让学生在活动中掌握蛙泳腿部动作，促进学生主动思考、积极探索体验，帮助学生学以致用，从而突破重难点，达成教学目标。

四、教学流程

辅助性练习：模仿青蛙坐→辅助性练习;水中扶池壁单腿勾脚向侧方踩水→陆上蛙泳腿练习（一收二翻三蹬四夹）→原地蛙泳腿练习（一收二翻三蹬夹）→原地蛙泳腿练习（一收二蹬夹）→教师保护学生行进间蛙泳腿练习（一收二蹬夹）→学生行进间蛙泳腿比赛（慢收快蹬夹）→组合动作练习→学生展示→游戏：水中钻山洞。