现代信息技术在小学高年级数学教学中的运用

福建省上杭县蛟洋镇坪埔小学 张秀莲

一、直观展示，激发学生学习兴趣

小学高年级数学已经具备了一些抽象性的知识内容，而这个阶段的小学生正处在思维能力和理解能力不断发展的关键时期，而传统的数学课堂一般都是比较枯燥且沉闷的，尤其是到了高年级的学习阶段，大部分的学生都开始产生了厌学的心理。因此，将现代信息技术科学合理地应用到小学高年级数学教学中，将课堂变得生动活泼起来，在很大程度上有助于激发学生的学习兴趣和积极性。多媒体技术具有很多的优势，它能够将文字用声音、图像、动画以及视频等各种形式展示在学生的眼前，使学生在立体化的教学中不断地感受到新鲜的教学模式，进而积极主动地参与到教学课堂中。

图1

二、发挥优势，改变学习方法

在信息技术发展的背景下，学生在互联网上可以查找到各种各样的学习资源以及相关信息，教师和课堂教学不再是学生学习知识的唯一来源，学生在信息技术上获取的知识面更广、视野也更加开阔，对一些知识上的问题以及困惑增多了，对于教师的教学理念、教学模式以及讲授的知识学会了思考、辨别、质疑以及验证。在这些情况下，教师要积极地将现代信息技术更好地融入数学课堂中，以此改变教学模式和学生的学习方法，进而提出具有时效性的问题。比如，教师在教学人教版小学六年级上册“圆的认识”的相关知识时，可以让学生利用信息技术查找生活中常见的圆形事物（如图2所示），让学生学会如何收集关于教学内容的信息，并将这些信息进行有效的整理，然后再在课堂中进行讨论和交流，教师给予一些指导和帮助，随后大家一起将所学的知识进行总结。

图2

三、优化数学教学，提高教学效率

将现代信息技术有效地应用到小学高年级数学课堂中，有助于优化课堂教学，进而有效地提高小学数学的教学效率。信息技术在课堂中将学生的视觉、听觉以及触觉充分地调动了起来，使学生在课堂上学习到的知识更加灵活多变和扎实，吸收的效果也比传统的教学课堂要好。在小学高年级数学课堂中，现代信息技术的应用能够有效增加课堂的容量，减轻学生的学习负担，增加学生自主学习和探究的时间，进而有效地提高学生的学习效率以及课堂的教学质量。比如，教师在开展习题课的教学之前，可以用多媒体导入习题，然后将这些信息进行调整和优化；将精心设计的习题输入智能题库中，学生可以在多媒体上进行练习。多媒体技术可以用文字的闪动、图形的缩放与移动以及颜色的变换等手段将习题展示出来，以此吸引学生的注意力，进而有效地激发学生学习的兴趣以及解题的积极性，使学生在课堂上学习和掌握更多的知识，使小学高年级数学课堂的教学效果得到切实有效的提升。

总而言之，将现代信息技术科学合理地应用到小学高年级数学课堂教学中具有十分重要的作用和意义，它在很大程度上改变了传统教学课堂的枯燥与沉闷，使数学课堂生动形象，将具有抽象性的数学知识直观地展现在学生的面前，有利于培养和提高学生的思维能力以及应用能力。