探究学前教育对幼儿个性发展的意义

□甘肃省定西市岷县西城区幼儿园 杨玲玲

幼儿在学前教育阶段一切都刚刚开始建立，很多的社会因素、家长因素、教师因素以及环境因素会非常影响幼儿的个性发展。如果在学前教育阶段不进行幼儿的个性发展教育，会使幼儿的个性发展不良。幼儿时期是幼儿身体、心理以及人格方面等的初始构建时期，对幼儿的发展有着很深刻的意义，对幼儿未来的发展会产生深远的影响。幼儿在学前教育阶段对于身边的事物、环境、发生的事情等没有一定的客观判断意识，很容易去模仿或者听取身边可信任的人的建议。但是很多的成人包括家长、教师等都是在传统教育中成长，在幼儿的教育中常常会潜移默化地运用传统教育方式对幼儿进行教育，这样不利于幼儿个性的发展，使幼儿的个性发展在很大程度上受到限制，导致幼儿的人格构建不够完善，造成幼儿在教育发展过程中的缺憾。

一、学前教育对幼儿个性发展的意义

在幼儿教育中重视幼儿的个性发展，可以帮助幼儿构建正确的个性发展意识。每个幼儿都有自身的个性，很多成人和教师会因为自身的主观判断而去影响幼儿的个性，使得幼儿对于意识的建立出现误差，对自己产生怀疑，导致幼儿对自己不自信。事实上，幼儿本身的个性有优势，也有一定的缺点，家长和教师应该客观判断，先肯定幼儿自身的个性，再引导幼儿纠正因为自身个性中的缺点产生的问题，为幼儿构建良好的个性发展意识，使得幼儿能够健康、自信地发展。其次，学前教育对于幼儿个性发展有一定的促进性，可以促使幼儿的个性优势被更好地挖掘，有效地发展幼儿的个性。在学前教育中如果对于幼儿的个性发展多进行鼓励和探究，可以使幼儿对自己更加自信并肯定自己，促使幼儿投入到自己个性方面的能力发展中，让幼儿个性能力的发展更加完善。最后，学前教育中进行幼儿个性的发展能够促进幼儿健全人格的建立。教师经常进行鼓励和帮助幼儿的个性教育，会使幼儿对自己更加自信，更能够看到自身很多的优点，也容易去理解和体会别人感受，能够有意识地选择自己所爱好的事物，从而更好地发展幼儿的人格。

二、学前教育中幼儿个性发展现状

在当前的幼儿教育中，由于很多教师自身受传统教育成长，导致教师对于幼儿个性的发展缺少正确的认识，常常对幼儿的个性进行扼制，让幼儿中规中矩地跟随教师的想法前进。很多幼儿在日常的生活学习中会感到比较烦躁或产生不良情绪，是因为幼儿自身个性中的缺点很难在后天条件中被改正，但是在教师和家长一味地强制灌输下使得幼儿不得不接受自身的缺点，所以造成幼儿的烦躁不安和对自己的失望，这不利于幼儿的健康成长。然后，教师在教学方面缺少发展幼儿个性的教学设计和教学方法，幼儿的个性得不到全面发展。很多教师在学前教育中仍然采用的是传统的教学模式，但传统的幼儿教育不能够有效发展幼儿的个性教育，导致学前教育中幼儿个性发展的缺失。最后，由于目前的学前教育形式比较单一，幼儿接触不到一些创新的、多样化的知识，使幼儿的个性发展不能被挖掘，幼儿个性发展受到一定的限制。

三、学前教育对幼儿个性发展的策略

（一）树立教师正确的幼儿个性发展意识

教师在学前教育中要更好地促进幼儿个性发展，首先要改变陈旧的观念，树立幼儿个性发展的正确意识。幼儿园可以邀请一些专家为教师进行幼儿个性发展的知识讲座，让教师能够清楚和正确认识幼儿个性发展对幼儿的重要性，帮助教师构建幼儿个性发展的理念。在日常的教学研讨中，幼儿园可以组织教师进行幼儿个性发展的案例分析，加强教师对于幼儿个性发展的认知，逐渐激发教师的教学意识。幼儿园整体要提倡和发扬幼儿个性发展的理念，使家长也能积极地参与到其中，转变家长的观念，家园共育共同促进幼儿优秀个性的发展。例如在家长会上，教师可以向家长提倡幼儿个性发展，使家长能够重视幼儿的个性发展。幼儿园还可以组织一些幼儿个人才艺大赛，提倡幼儿个性发展的理念，让家长能够清楚认识到幼儿个性发展的优势，使家长可以尊重幼儿，在日常生活中重视对幼儿个性的培养。

（二）欣赏并尊重幼儿个性发展，有效引导幼儿

很多幼儿教师在教学中面对幼儿个性发展时，常常会去有意识地对幼儿进行干扰，使幼儿对自己产生怀疑或感到疑惑，不利于幼儿个性的发展。在学前教育中要发展好幼儿的个性，教师就要在教学中懂得欣赏并尊重幼儿个性发展，从而有效引导幼儿。例如在幼儿进行一些艺术创作时，教师要从幼儿创作的出发点、创作的积极性、作品表现出来的独特优势等去发现幼儿，欣赏幼儿的个性创作，尊重幼儿在创作中的想法，而不是引导幼儿中规中矩地进行创作。在幼儿创作的过程中，教师要多给予鼓励，并且鼓励幼儿能够积极大胆地分享自己的创作以及自己创作的想法，有效引导幼儿的个性发展，激发幼儿的创作灵感，让幼儿在学习中更加肯定自己的个性。

（三）创新教学方法，鼓励幼儿发展自身的个性

教师在教学中要创新教学方法，鼓励幼儿发展自身的个性。每个年龄段的幼儿在发展过程中都会表现出一些比较个性化的特点，教师可以在日常幼儿的生活学习中对班级的幼儿多进行观察，发现幼儿的喜好和个性方面的内容，再根据所发现的内容进行班级主题的创设，使幼儿积极主动地投入到自己的兴趣发展中，从而促进幼儿的个性发展。

（四）丰富多样的教学形式，促进幼儿个性的发展

传统的幼儿教育形式太过刻板、单一，幼儿在教育发展中有一定的局限性。因此，对于幼儿的个性发展，一定要发展教学形式的多样化，促进幼儿个性的发展。教师可以在教学中运用一些艺术方面的教学方式方法，开拓幼儿的创造思维，发展幼儿鲜明的个性。例如教师在课前和幼儿进行音乐互动，营造良好的教学氛围，在进行一些古诗、诗歌等的教学时，可以引导幼儿根据自己的理解进行绘画，还可以在游戏中鼓励幼儿自己创新游戏等。

四、结语

每个幼儿都是一抹美丽的色彩，懂得欣赏幼儿、尊重幼儿的个性，才能够让幼儿更加健康地发展。学前教育是幼儿个性发展的初始，在学前教育中进行幼儿个性的发展，能够更好地促进幼儿健全人格的建立，为未来储备更多的优秀人才。