初中语文教学中如何提升学生的表达能力

□甘肃省武威市天祝藏族自治县第四中学 史万臻

一、学生表达能力培养的重要作用

（一）表达能力是学生外在素质的一种体现

人与人相处最为有效的交流方式就是表达，无论是口语或文字交流，对于表达者的表达能力都有一定的要求，这是学生展示自我最为直接有效的方式，也是学生在日常学习生活当中最为重要的能力之一。学生表达能力的流畅性以及恰到好处直接关系到学生的外在素质，甚至会影响个人形象。通常学生的表达能力由先天性和后天性因素共同决定。因此，每个人的表达能力都有着共同之处，如果学生的表达能力有所欠缺，可以通过后天的适当训练提升。初中语文学科就是学生表达能力提升的关键科目，语文作为一门重要的语言类课程，是提高和培养学生表达能力的重要科目，作为初中语文教师应对教学方法进行适当的创新改革，提高学生的表达积极性，引导学生更加积极自主地进行表达。

（二）表达能力也是学生系统性能力的一种体现

学生要处理好自己的人际关系，并且在人际交往过程中更加得心应手，使自己的表达得当而不失风度，就需要拥有丰富的知识底蕴，并具备严密的逻辑思维能力。因此，学生表达能力在一定程度上是个人综合能力的一种体现。作为初中语文教师，在语文学科教学过程中，应注重培养学生的表达能力。设计合理又科学的教学方案，不仅有利于学生之间的有效沟通和交流，还能够让学生更好地展示个人魅力。此外，也可以让学生之间通过互相交流，建立深厚友谊。

二、初中语文教学中学生表达能力培养现状分析

（一）教师并不重视学生表达能力培养

在初中语文学科教学过程中，教师注重学生的学习主体性，这也是课程改革环境下提出的必然要求。在实际语文学科教学过程中，教师认为只有提升学生的学习成绩，在试卷上交上一个满意的分数，才算完成了教学任务。仔细分析不难发现，语文测试对学生问题分析能力、语言表达能力的考查更加具体。一般情况下，学生遇到这类问题时往往不知如何解决，这与教师的日常教学有着密切的联系。学生长期处于此类教学环境下，会逐渐失去自我表达能力，只会死读书，靠着死记硬背的传统方式去学习，思维能力难以提升。这是现阶段学生表达能力无法得到提升的主要原因所在。

（二）缺乏规范的教学策略

学生进入初中阶段所学科目众多，每一门学科都是非常重要的，加上需要吸收大量知识，对学生也是一个挑战，学生学习任务也更加繁重。许多学生由于受到升学压力的影响，在其他学科学习中会花费更多的精力，对于语文这门学科的缺乏重视。语文教师在实际教学过程中，也会关注到这些细节，并没有给学生更多表达自我展示自我的机会。大多时候语文教师将教学的重心放在教材知识教学之中，只负责将教材中的知识依照固定化、模板化的方式灌输给学生，在培养学生表达能力的过程中并没有太多地关注学生的表达能力，也缺乏有效的教学对策。甚至有些时候教师并不愿意花费更多的时间去培养学生的表达能力，这种状况并不利于学生的成长和发展。

三、初中语文学科教学提高学生表达能力的有效措施

（一）提高学生对表达能力培养的重视度

初中语文学科教学起着承上启下的作用，在初中语文学科教学过程中，教师需要创新教学模式，积极培养学生语言表达能力。这不仅能提升学生的自我能力，更为学生之后的语文学习奠定良好的基础。语文教师对学生表达能力培养的重视，应从这样几个方面着手：首先，积极转变语文教学模式。在当前社会不断发展的状况下，对人才的培养也有了新的要求。教师要积极地突破传统应试教育的束缚，重视学生综合能力的培养；其次，学校要积极完善语文教学体系，联系语文教学课堂并联系学生的实际学习情况提出新的教学要求，重视学生语文表达能力的培养和提升。

（二）在课堂教学中设计有针对性的教学策略

在初中语文学科教学过程中，如何有效地培养学生的表达能力，是初中语文学科教学的一个重点问题。教师需要以培养学生自主发展能力为前提，对教学内容进行有针对性的设计，并且在教学和备课过程中不断地进行创新。在传统的教学过程中，教师只是一味地进行知识讲述，并没有给学生预留更多的时间，学生失去了在课堂中的主体地位，如果是为了培养学生的语言表达能力，这种教学方式并不科学，也不可取。作为初中语文教师，应该在课堂上给学生营造更多积极发言的时机。

例如，组织学生进行辩论会、演讲比赛等活动，当然教师也可以在课余时间组织学生参与这些活动，如演讲比赛、诗歌朗诵、主持人大赛、应用文写作征集等，给学生提供更多培养表达能力的机会，让学生有更多的时间参与训练，从而有效提高学生的表达能力。教师在进行语文学科教学过程中，需要有效联系学生的发展性特点，从教材内容着手，鼓励学生积极发言，激发学生的表达积极性。教师还应在班级中营造浓厚文化交流氛围，引导学生积极参与交流，使学生在语言交流的过程中表达能力得以提高。

（三）强化学生的表达思维能力

对于初中阶段的学生来说，要拥有良好的表达能力，需要具备丰富的语文知识积累，并且具备逻辑思维能力，这两者相辅相成。只有学生拥有了灵活的思维能力，才能更加科学合理地进行表达。学生表达思维能力需要教师通过日常教学活动逐渐培养。初中语文学科的教学宗旨就是培养并提升学生的表达能力。教师需要将提高并培养学生思维方式方法作为教学的重点，将培养学生的逻辑思维能力为基础，从而有效提高学生的表达能力。在此过程中，教师需要对学生进行科学的引导，帮助学生理解逻辑思维培养重要性，在突出教学重点的过程中明确教学的层次性和条理性。

（四）组织丰富多样的实践建立活动

想要有效提高学生的表达能力，只是运用课堂教学时间是远远不够的。教师还需要有效地运用课余时间组织学生开展丰富多样的课外训练活动。为了方便学生进行有效的实际训练，教师应通过实际交流情境和学生应变能力的培养，使学生表达能力能够得到有效提升。并且教师也可以在日常生活中，组织一些社会实践活动，社会生活当中存在着复杂多元化的人际关系，让学生亲自体会复杂的社会关系可以更好地培养学生的表达能力。为了让每个学生可以打开心扉，积极地表达自己的观点，教师在日常教学过程中还要重视学生的心理健康教育。

四、结语

综上所述，初中生的语言表达能力需要教师循序渐进地进行培养，并通过大量的训练和实践从各方面重视和协调，从而达到理想的教学效果。仅仅提高学生的意识，是无法实现的依靠盲目的实践训练是无法完成的。教学过程中更需要师生之间的有效互动和配合，科学有效的培养和提升学生的表达能力，是初中语文教学的重点，也是当前语文教学的难点，教师需要对学生进行有效的引导，使学生学会互相沟通，提高学生表达能力。