如何写活一篇写人的作文

2021-06-23甘肃省张掖市高台县西街小学柴林春

家长 2021年16期

□甘肃省张掖市高台县西街小学柴林春

小学生的作文训练涉及的内容较多，从学生的阅读量上开始抓起训练，到实际的写作训练，这中间的过程非常的漫长，需要尽心尽力才能完成教学任务。小学生通过大量的阅读，丰富词汇储存量，才能在阅读当中学习掌握基本的词语的使用方法，体会语言的逻辑关系，写出语句通顺的句子表达自己的情感。在写作方法上，通过阅读积累一定的写作技巧，加上教师的辅导，就能让学生掌握基本的写作技巧，能拿起手中的笔，写自己的文章，表达自己的情感世界，发表对客观世界的基本看法。

一、抓准人物特点找准描写重点

写活一篇作文，如果方法不对就难以下手，如果找对了写作的方法，写作起来就轻而易举了。小学生作文基本的原则就是能叙述一件完整的事情，把句子写通顺没有明显的逻辑错误。如果是写人的作文，能抓住人物的基本特征，对人物进行全方位的刻画，这样写出来的作文就是一篇好作文。不论是写人的作文还是叙事的作文，写作的方法原理是一样的，事是人做的，人总会有去做事，说穿了写人叙事是一个道理，在教学的过程中不可分割开来讲，如果分割开来讲，就会把学生的写作思维引入歧途，作文写作的水平会原地踏步，甚至于会倒退。在写人的记叙文中，只要抓住了人物性格的特点，对准其最明显的性格特点，然后进行详细的描写，通过多件事反复地写他的突出的性格特点，就能给人深刻的印象。

比如很多学生在作文当中，写到了爸爸妈妈节俭持家助人为乐，那么就抓住勤俭持家这个中心问题，选取一系列的具体事例，比如说穿着上的朴素无华，吃饭上的清淡节约，日常生活中的不乱花钱等等，这样用大量的事实说明勤俭持家的优良品质，让人读了以后印象深刻，人物形象就凸显出来了，人物的性格得到了彰显。如果再叙述几件事，即使平时的生活非常的节俭，但是当别人有困难的时候，毫不犹豫地帮助别人，从不吝惜钱财，这样就从正反两个方面，全方位地刻画了人物的性格特点，人物形象一下高大起来。许多学生在写作的过程中，不知道如何去抓住人物性格特点来详细刻画人物，从写作的开始他们的思路就是不对的，所以在教学中要加强训练，提高他们的写作水平，才能把一篇作文写好，更能写活一篇作文。

二、围绕一个中心全面刻画人物形象

经常听教师在分析课文内容时提到这篇课文用了什么样的描写手法来刻画人物形象。然而在指导作文写作的教学当中，如果不能把理论知识转化为具体的指导经验，就无法指导学生写作文。在写人的作文中，首先要确定好一个中心，然后围绕着一个中心来选取相应的材料，这就是所谓形散神不散的要求。作文训练的过程要告诉学生描写人物最基本的几种方法，让学生在写作的实践中反复进行训练，掌握写作技能技巧，逐步提高作文写作的水平。首先是人物的外貌描写，有时候也叫肖像描写。小学生作文最怕的就是千人一面千篇一律，写出来的人物就像一个模子里刻画出来的一样，没有自己的个性可言。要把人物刻画得活灵活现富有个性特点，就必须要在描写的细节上下功夫。例如在日常生活中，如果身在车水马龙的闹市当中，你是怎样第一眼认出自己的爷爷奶奶的爸爸妈妈的，那么你就抓住你所要了解的人物与其他人不同的地方进行具体描写，那么从人物的长相特点，衣着特点，身材的高矮胖瘦等各方面去进行详细描写，就能把人物写活。同样的道理，自己的爸爸妈妈的声音和其他人不一样，说话的方式也和其他人不一样，习惯性的用语也有自己的特点，那么抓住这些特点把它详细的写下来，这样从语言描写上就能把一个人物写活。与父母亲生活的久了，也许他们的一些习惯性的动作不能引起注意，但就是这些习惯性的动作，最能体现爸爸妈妈的性格特点，心理特征，内心思想，精神风貌。至于神态描写和心理描写，这两种写作方法对于小学生来说有一定的难度，有条件的可以修炼。有的时候，正面描写和侧面描写相结合，也是一种很好的描写人物的方法，能起到未见其人先闻其声的艺术效果。根据笔者多年的教学经验，小学生作文训练的时候，一定要抓住一个中心来进行选取材料，这就是所谓举纲而张目的写作方法。

三、用自己的笔表达自己的情

大多数学生在写作的过程中不会抒情，总认为单独写那么一句话就是表情达意，殊不知作文的情感隐藏在字里行间，就是说不论叙事还是写人，都要用饱含感情的笔调去进行描写，充分地用自己手中的笔表达自己心中的情感。从词语的感情色彩上来说，赞美一个人或者歌颂一些事，就要准确地使用褒义词；批判一种现象或者厌恶一个人，就需要使用贬义词来表达心中的愤慨。在小学语文课本中，很多课文都写得非常真实，非常地接近现实生活内容，就好像我们身边发生的事一样，读起来真实感人。那么我们就要学习人家的这种写法，把自己的作文写得真实生动，以情感人。在具体的作文训练当中，需要经过具体的语言训练，才能让学生掌握抒情的技巧。教师在实际教学当中发现很多的学生不会抒发自己的情感，他们总以为写上一句话才能算是抒发自己的情感，殊不知抒情是在字里行间就表达的，有的时候主观思想强烈的句子，就是一个非常强烈的抒情句；一句评论万事万物的议论句，也是一句很强烈的抒情句。当学生明白这个道理后，就能根据作文的需要，选择合适的句子进行情感的表达，这样写出来的文章，情感真挚，结构合理，读后让人思绪万千。训练学生用自己手中的笔，抒发表达自己的情感的训练当中，教师需要结合具体的案例进行分析讲解，才能起到良好的效果。