指向深度学习的高中英语阅读教学目标设计

杨姣　安苗

本文系2021年度河南省基础教育教学研究项目《指向深度学习的高中英语阅读教学设计研究》（JCJYC2105ZY018）研究成果。

摘要：深度学习注重培养心智全面发展的人，作为一种学习理念和学习方式日益受到人们的重视，为高中英语阅读教学目标研究提供了新的视角，本研究不但梳理深度学习的基本特征及其与阅读教学目标的内在关联，也探讨了深度学习的高中英语阅读教学目标实现的具体要求。

关键词：高中英语 阅读 深度学习 教学目标

一、深度学习的特征

（1）理解性学习。学习者在理解的基本前提下对所学知识和内容进行记忆，同时对原有知识和新知识进行分析和比较。学习者对知识的理解不只是表现为明白、了解，其所强调的是一种更加深入的思考，也就是思辨、论证、解释、实践推理等，进而实现对所学内容进行更深层次的解读，取得更加全面以及深刻的理解。

（2）主动性学习。在学习新知识的过程中，学习者可以主动探索其中存在的各种疑问，并对其中的问题进行分析和解决。在解决问题时，学习者敢于探索全新的知识， 并通过各种途径以及方式对其中的重点以及核心进行了解和掌握，进而实现知识的内化，创建并且形成较为牢固的知识框架。

（3）迁移运用性学习。自我反思，反思自身学习行为，课堂表现，学习的效果及学习方式等，在实践中对所学知识和内容进行有效应用。

二、高中英语阅读教学目标研究

《新课标》强调：语言学习是有意义的主题研究活动，主张以学生为主题，通过学习理解，应用实践，迁移创新等相互关联，层层递进并融语言，文化，思维于一体的实践活动，实现对学生逻辑，批判和创新思维的培养，落实学科育人。深度学习指出学生积极参与，全身心投入，获得健康发展的，有意义的学习过程，其核心特征就是高阶思维，注重对人的培育。所以说深度学习的目标与理念与新课标目标不谋而合，他们都是立足推动以学生为中心，以学生核心素养为目标的教学改革。阅读教学的目标在于培养学生阅读素养和思维品质。深度学习下阅读教学目标研究要关注如下：

（1）立足单元主题。单元主题设计要围绕单元主题，制定单元整体教学目标，引导学生在深度学习中发展核心素养。

（2）以学生为中心。以学生出发去描述学习表现，学习目标要可达成，可操作，可检测。

（3）体现意义探究过程。体现语言，文化，思维的融合发展，呈现学生主动探究意义的思维进阶过程，促进起新知识的构建和高阶思维发展。

三、深度学习对高中英语阅读教学目标实现的具体要求

（1）建构系统的教学目标。教学目标发挥着导向、指导、激励等功能，是教学活动的“第一要素。”要遵循层次化，精准化，具体化原则，建构系统的教学目标。教学目标依据课程标准中对学科核心素养和课程目标、结构、内容的具体要求，结合深度学习的具体表征，制定英语阅读的具体标准。

（2）梳理课时教学目标与其他目标之间的逻辑关系。深度学习倡导单元学习，每一个单元主题通常需要若干课时完成。“单元学习目标”是指在完成单元多个课时的学习之后，学生应该获得的学科核心素养，包括能灵活应用的知识、技能、策略，能反映学科本质及思想的方法，解决问题的综合能力，以及经历一定的困难之后学生愉悦的心理感受，还有学生对学科的好奇和期待。从“课时学习”到“单元学习”，是新时期学习方式变革的具体体现。每个单元内，结构化的知识、挑战性的任务和实践性的学习的整体设计和实施，都有利于学生学科核心素养的发展。 从“教学目标”到“学习目标”，是以学生为本的育人理念的具体体现。这体现了从关注“教”向关注“学”的理念的转变，是关注学生的学习过程、以学习结果为导向的教学设计及实施的重要部分。

（3）围绕单元主题定位英语阅读教学目标，形成围绕单元主题的“大观念”。学习目标的表述，主体应该是学生，学习结果用表现性行为表述，即应用什么能够完成什么任务，这样的目标是可实现、可检测的。深度学习下阅读教学目标研究要关注如下：①在设定教学目标时要立足单元主题，制定单元整体教学目标，引导学生在深度学习中发展核心素養。②要以学生为中心，以学生出发描述学习表现，学习目标要可达成，可操作，可检测，体现意义探究过程。③要体现语言，文化，思维的融合发展，呈现学生主动探究意义的思维进阶过程，促进起新知识的构建和高阶思维的发展。

（4）.关注核心素养表现

四、结语：

在阅读学习中，深度学习要求学习者在深度理解与分析基础上实现对语篇的评价与创造，最终促进学习者逻辑性思维能力、批判性思维能力和创造性思维能力的发展。将深度学习与英语学科教学融合的过程中，阅读教学目标研究是很好的切入点。总之，教师要将知识的积累、能力的培养、学习策略与技巧的建构，尤其是将学生积极的情感、态度、价值观有机地融合并贯穿于阅读教学中，并以此为目标来提高学生综合运用英语的能力和水平，最终达到高质量的阅读教学。

参考文献：

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[2]王洪录 以学生为主体的阅读教学目标教学策略【J】中小学教师培训

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