地理空间定位方法及应用研究

文 婷

(广东省江门市新会华侨中学 广东江门 529100)

有学者提出，地理学科的特色能力包括地理特征的综合分析能力、地理空间的定位能力等，其中地理空间定位能力位于核心能力之首，它是研究和分析区域的基础，是解决各类区域问题的关键[1]。

新课程标准下，地理空间定位要求对区域进行准确的定位，它是了解区域地理特征的基础，能使学生掌握区域定位的基本方法和技能，强化对现实生活中地理现象的观察，提升学科素养中的综合思维、区域认知、地理实践力等素养。

1.综合思维能力：通过对区域定位的考查，培养学生调动、运用地图，综合区域自然环境特征和人文环境特征，进行整体性分析问题的能力；

2.区域认知能力：利用区域位置、自然和人文地理环境特征进行区域定位，利于提升学生对区域的认知水平；

3.地理实践力：培养学生收集和呈现区域自然、人文地理数据、图表的实践能力。

一、地理空间定位的方法

高考题目中的区域图，一般是从地图册或教材的大尺度地图中截取出来的小图或变式图，对学生而言，读图难度增大了，空间定位的准确性会有所下降。为了增加空间定位的准确性，现将地理空间定位的方法总结如下：

（一）通过位置定位

1.经纬网定位

地球上任何一种地理事物的区域位置都可以通过一组具体的经度和纬度来确定。学生要熟悉重要地理事物的经纬度位置，记住重要的经纬线所经过的典型的地形区、河流湖泊、海域、城市等，通过比较、推理、排除等，最终确定具体区域。

就世界而言，重要经纬线有0o（经过英国）、20oE（穿过非洲中部）、60oE（经过乌拉尔山）、180o（经过太平洋，大致分隔亚洲和北美洲）、90oW（穿过北美洲中部、经过密西西比河的干流）、60oW（穿过南美洲中部）、20oW（经过大西洋的中部）、赤道（穿过非洲中部、东南亚以及南美洲的北部）、南回归线（以南为南极大陆）等。

就中国而言，大陆主体大致位于整数经线80oE-130oE之间，重要经线，如100oE（经过祁连山脉、横断山脉）、105oE（经过四川盆地）、110oE（中国东部和西部分界线）、120oE（经过中国东南沿海地区）等；重要纬线如20oN（经过海口附近，中国大陆的最南端）、北回归线（经过广西、南岭、台湾）、30oN（经过四川盆地、长江中下游平原）、34oN（经过秦岭-淮河一线）、40oN（经过北京）、50oN（经过大小兴安岭，但不经过新疆）等。

2.海陆位置定位

每个区域都有自己的海陆位置，利用海陆位置定位，必须熟悉地球表面的海陆分布情况，即要明确陆地与陆地之间，大洋与大洋之间，陆地与大洋之间相邻、接壤及包围的情况。有些地理事物位于大陆东部，有些位于大陆西部，有些深居大陆内部，有些被海洋所包围（如岛屿），利用这一特性可确定地理事物的大致位置。另外，也可以利用参考系，除七大洲和四大洋，也可以以一些重要的海、海湾及海峡为参考。

3.相对位置定位

任何地理事物都不是孤立存在的，在地图上，可以通过某地理事物与周围相关事物在方向、距离上的比较，借用熟悉的地理事物，以我们已经熟悉的河流、湖泊、海峡、海湾、内海、山脉、铁路、城市等为参照点，来确定未知点的位置。

例如，我国东部地区从北回归线到黑龙江省的漠河，纬度跨越多度，这时就应该用相对定位进行地理定位，比如从北向南我国的一些城市的排列等。再如北回归线、北极圈、东经90度、东经120度区域内，有哪些地理事物，也可以用相对定位的方法来确定。

（二）通过特征定位

1.轮廓特征定位

世界上每一个区域，大到一个大洲、大洋，小到一个湖泊、一条河流，都有一定的轮廓特征。我们既可以根据地理事物的轮廓形状特征，也可以根据线状地理事物（如山脉、河流、交通线、行政区划界线、海岸线等）的分布特征和点状地理事物（如城市、矿产、山峰等）的相关位置分析定位。

我们首先要熟悉世界主要国家以及中国省级行政区轮廓；其次，要熟悉海陆轮廓；最后，要熟悉重要的水域轮廓特征，如对著名的湖泊（北美五大湖、贝加尔湖、里海、洞庭湖、鄱阳湖、青海湖、太湖等）、主要海峡（马六甲海峡、霍尔木兹海峡、直布罗陀海峡、英吉利海峡等）、主要运河（巴拿马运河、苏伊士运河、京杭运河等）要特别关注。

2.自然、人文特征定位

很多地理事物都有自己的特征及规律，如气候特征（根据纬度位置、距海远近判断）、自然带特征（植物特点）、动物特征（动物特点）、土壤特征（酸性、碱性、黄土、黑土、沙质土）、水文特征（流量、流速、水位、含沙量、结冰期等）、地貌特征（喀斯特地貌、冰川地貌、风蚀地貌、河流冲积扇等）、人文特征（工业、交通、人口、城市）等。掌握了地理事物特征及规律，再依据试题中的材料（文字、数据或图表），如气候类型数据图、地貌示意图、河流径流量图、人口结构图、地球光照图及文字说明等，就不难分析出地理事物所在的空间位置。

二、典例分析

例1：高原夏菜又称冷凉蔬菜，是指夏季在气候干冷地区生长的蔬菜。这些蔬菜对生长环境要求高，除了气候干冷外，还需要昼夜温差大，光照充足，空气清新等地理条件。最适宜生长的温度在17-25℃，因多种植在海拔I500米以上的高原上，因此被称作高原夏菜。我国某省近年来大力发展高原夏菜生产，其生产的高原夏菜主要销往华东、华南。下列地区适合种植高原夏菜的是（ ）。

A.吉林松原 B.贵州六盘水 C.甘肃兰州 D.西藏拉萨

解析：本题考查地理特征定位。根据材料，高原夏菜的生长条件需要气候干冷、昼夜温差大，光照充足、空气清新、17-25℃、海拔I500米以上的高原等地理条件，因此，温带内陆较干旱地区的高原、山地比较适合，选项C最合适。

例2：读图，甲、乙为我国两个盆地，回答以下题。

（1）甲、乙两盆地中的河流（ ）。

A.①河水源主要来自冰雪融水

B.①河是我国含沙量最大的河流

C.②河初春有凌汛现象出现

D.②河的汛期短于①河的汛期

（2）甲盆地的小麦品质好于乙盆地，主要是甲盆地（ ）。

A.地形平坦 B.温差大，光照足

C.土壤肥沃 D.水源充足

解析：本题主要考查我国的地理知识，通过经纬度能够判断出一个地区的地理区位，学生要掌握我国四大盆地有关知识。第（1）题从图中的经纬度和山脉河流可以判断甲是塔里木盆地，乙是四川盆地中，①河水源主要来自冰雪融水，A对；①河含沙量较小，黄河河流是我国含水量最大的河流，B错；②河没有季节性积雪融水补给，初春没有凌汛现象出现，C错；②河的汛期比①河的汛期长，D错。第（2）题塔里木盆地晴天多，光照充足，昼夜温差大，有利于小麦生长，B对；热量和土壤肥沃不占优势，AC错；水源洁净不是小麦品质好的主要原因，D错。

例3：图为某大洲地形剖面示意图。下列叙述正确的是（ ）。

A.该剖面穿过的地形以山地为主

B.乙地所在国家工业集中分布在该国西部

C.该剖面走向为西北—东南向

D.乙地所在国农业集中分布在该国北部

解析：本题考查从纬度位置、地形起伏状况及海域和城市名称标注判断定位，该剖面图经过南美洲东部地区，甲为大西洋水域，乙为亚马孙平原。从纵坐标的海拔高度看，该剖面穿过的地形以高原为主，A错；乙地所在国为巴西，工业集中分布在该国东南部地区，B错；该剖面走向为西北—东南向，C对；乙地所在国农业集中分布在该国南部地区，D错。答案选C。

总而言之，区域地理是自然地理和人文地理的出发点和归宿，是地理学因地制宜思想的核心与关键。以各种形式的区域图为载体考察相关地理原理和能力，一直是高考命题的重要形式，而解答这类题最关键的一步就是空间定位。定位准确是获得高分的关键，若定位出现错误，整个题目将会“全军覆没”。因此，做好有关区域地理、地理空间定位是以不变应万变的重要法宝之一，空间定位的方法多种多样，在考试时优先选择最熟悉的定位方法，再以另外一两种定位法确认，以提高定位对的准确率。教师在地理教学中，也需要培养学生对地理事物的分析能力以及对区域地图的判读能力，使地理空间定位思维贯穿整个高中地理学习。