小学生数学学习习惯与教学的问题与策略

孔子对从小养成行为习惯的重要性做了很好的解释：“少成若天性，习惯成自然”。著名教育家叶圣陶说：“什么是教育，一句话就是，要养成良好的学习习惯，教育就是习惯的培养，积千累万不如养个好习惯”。 好习惯养成了，一辈子受用;坏习惯养成了，一辈子吃亏，想改也不容易。可见，孩子养成良好的学习习惯多么重要。下面就孩子学习习惯的培养，谈一谈我在教学实践中的几点做法：

一、培养课前做好准备的习惯

在教学中我发现，学生经常在老师进教室之后才把课本、文具之类的拿出来，有的同学甚至发现自己的课本或文具找不到了，然后向老师报告，这样一来，不仅耽误了上课时间，在一定程度上分散了学生的注意力，也影响了老师上课的情绪，因此，在上课前我要求学生一定要做好上课前的准备，把课堂上用的东西如：数学书、练习本、笔等规范摆放，上课铃声一响就保持安静，安静地等待老师来上课，这样既节省了时间又培养了学生认真对待学习的态度和习惯。

二、培养课上专心听讲的习惯

不管采用什么样的学习方式，学生课上能听、会听这是学习的关键。专心听讲的学习习惯是否养成，直接影响到课堂教学的效果。低年级学生年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，有意注意保持时间短，针对这些特点，在教学过程中，我采用多种方法激发学生学习兴趣，让他们体验到成功的快乐。具体做法：

（1）教学内容趣味性：数学教学内容本身比较抽象、枯燥，教学中通过创设故事情境、游戏竞赛、大张旗鼓的表扬、奖励（一、 二年级我给会听课的孩子奖励小红花，三年级采用奖励画笑脸的方法），增强课堂教学的趣味性，从而激发孩子的学习兴趣，同时吸引孩子的注意力。一節课下来，学生的学习习惯得到了训练，教学效果也能得到很大的提高。（2）关注全体学生，营造平等、和谐的课堂氛围：数学的学习要求每位学生都能学到知识，每位学生都能体会成功的快乐，因此，在课堂教学中，我让尽可能多的学生回答问题，在他们回答问题时，专注地听，并给予积极评价，促使他们始终处于积极主动的学习状态，提高他们的学习效率。比如我班的杨凯臣，是个学困生，为了鼓励他，增强他的自信心，课上我尽量把最简单的问题让他回答，只要回答对了，就带头给他鼓掌，奖励小红花或笑脸。（3）用多种评价手段反馈学生倾听态度，如：在课堂上，当发现学生开小差时，我一般会这样做： 1.沉默停止讲课，微露不悦。老师的声音突然停止，孩子会感到奇怪，自然会警觉起来，去注意老师的言行。 2.把目光停留在注意力分散的学生身上，并有意放慢说话的速度，来引起学生的注意。 3.勤表扬，树榜样，多鼓励。我始终坚信：表扬使学生产生自信，鼓励使学生战胜胆怯，好学生是夸出来的。表扬会听课的的孩子：“倾听也是一种能力”，“倾听是对别人的尊重”。4.轻轻走到开小差的小朋友身边，用手摸摸他的头或轻轻扶扶他的学习用具。通过以上种种办法，达到唤起孩子注意的目的，以便养成良好的倾听习惯。

三、培养独立写作业的习惯

学生写作业时，往往提笔就做，不认真读题、审题，不认真去分析数量关系，对解题思路模棱两可，导致了题目稍有变形、引深或综合就错误百出。因此，我在平时教学中，要求学生独立思考，独立操作，实在不能解决再和他人展开讨论，打开解题思路;告诉学生不能偷看或抄袭作业，不能有依赖思想，使学生充分认识到独立完成作业的重要性与必要性，从思想上端正作业态度;此外，我还要帮助学生养成下列作业习惯：1.认真读题的习惯 。有不少的学生之所以把题做错，就是因为读题不认真、加字、减字造成的。所以，我特别重视读题指导，使学生养成认真读题、抓住重点词语理解题目的良好习惯。 2.按时完成作业的习惯。及时完成作业，有利于改掉学生作业拖拖拉拉的不良习惯，为其他活动挤出时间。因此，我严格要求学生，养成当天的作业一定要当天完成，不能拖到第二天到学校再匆忙补作业。3.充分利用草稿纸的习惯。有相当大的一部分学生，作业本或试卷上常常弄得墨迹斑斑、一塌糊涂，涂破擦破的现象时有发生。因此，我要求学生作业要干净、整洁，让他们学会利用草稿纸，养成利用草稿纸的良好习惯。这样不仅能使学生的作业清洁、美观，而且能提高学生做题的准确率。4.仔细计算的习惯 。计算是学生学习数学必须具备的最基本的技能之一。因此，我不但要使学生深刻认识计算的重要性，而且要培养学生善于口算、笔算的能力，养成仔细计算的习惯。只有这样，才能使学生在计算上既准又快。5.认真书写的习惯。学生作业中出现的很多错误，并非是由于不理解知识造成的，也不是因为基础知识掌握得不牢造成的，而是由于书写不规范、不工整造成的。因此，在平时的教学中，我对学生的书写要求很严格，不能凑合，一定要好好写，一定要写好，不能随笔带，否则，会使“2”和“7”相 混，“了”和“3”相混，“0”和“6”相混，这样让学生养成了认真书写的良好习惯，减少学生作业中不必要的错误。

学习习惯的培养是持之以恒，强化训练的结果，不是一朝一夕所能完成的，整个过程充满着对意志的磨炼。作为小学教师，尤其是低年级教师，我觉地把培养学生良好的学习习惯应该作为重中之重。

高碑店市幸福路小学，河北省高碑店市 韩秀芳