高中化学探究活动生活化的实践分析

李晓林

【摘要】高中化学的教学至关重要，教师要运用正确的教学方式来进行讲解，而核心素养指的是学生应具备的各项优秀素质，对于学生的成长有着一定的积极作用，在高中化学教学中，，这对于教师来说是一种挑战，并且要提高学生对化学学习的兴趣，因此情景教学对于高中化学来说非常重要，这样的教学模式能让学生更加身临其境的学习化学知识，对化学知识也能更好的理解和记忆。因此，教师要让学生参与熟悉所学化学知识教学情景，可以有效的促进学生对化学知识的理解和掌握。本文将对高中化学探究活动生活化的实践分析进行探究。

【关键词】高中化学;情景教学;创设探究

引言：

传统式的教学模式关键借助教学生知识、记诵知识点，但这类教学模式不可以合理激起学生学习培训知识的兴趣爱好，并且会让学生觉得化学课堂枯燥无味。在教学的过程中应用生活化教学模式，可以将知识与学生了解的实际生活实例合理融合，运用知识处理生活具体，体会知识的有用性，让学生对化学产生学习兴趣。

一、创设高中化学生活化教学情景的措施

1.引入生活化的因素，激发学生的学习兴

在化学实验中，很多实验原理都来源于生活，要学让生们在生活中发现化学。教师在教学的过程中，要将生活化的化学情景应用在课堂内容中。教师想要教学内容变得丰富有趣，就必须要引入生活化的化学内容。在教学活动中引入生活因素，让课堂内容更加接地气，让学生积极参与到化学课堂的学习中。教师要把生活中常见的化学给学生举例，让学生在生活中发现化学，在平时的学习中，教师可以把生活话语运用到化学教学上，让学生能更好的理解课堂内容，教师在进入课堂教学之前，要先定制相关的教案，要将课堂内容的重点和容易理解的点都分清楚，让学生在进行化学学习的时候能够更容易的理解课堂内容。

比如：教师在讲镁条在空气中燃烧的化学实验时，可以先告诉学生镁条的由来，并告诉学生每条上面有一层氧化镁的化学物质，要先将打磨干净，然后再放入广口瓶中产生氧化镁和碳。这样的化学步骤，教师必须要非常的严谨。并且还可以告诉学生镁条在生活中有哪些运用，镁条可以用在各种电子装备或者是化工厂里面，关于这些例子，教师都要非常严谨的告诉学生。

2.合理的布置课外作业，提升学生解决问题的能力。

传统的教学模式，教师总是会给学生布置很多的化学作业，让学生做题海战术提升自己的学习成绩，但往往这样的方式会让很多学生的学习成绩适得其反，因此教师布置课外作业的方式是非常重要的。教师在教学的过程中，一定要合理的给学生留课外作业，可以让学生在生活中发现化学的乐趣。 作业是对课堂的延展和拓展，因此教师在设计相关作业的时候，一定要根据学生的兴趣和学生对知识所掌握的情况而设计作业，让学生在兴趣中完成作业。这样不仅能够提高学生的学习成绩，还能够提高课堂效率。

3.教师要结合多媒体教学

对于学生来说更多的接触到的是书面上的知识，课本上很多的知识都比较枯燥乏味，学生在课本学习中没有接触到更多的学习平台，所以知识面很狭窄。因此教师在教学的过程中要结合多媒体教学，利用网络给学生提供知识的平台，让学生能够接触到更多的化学资源。结合多媒体教学，能让学生对于化学的学习更加深刻，让学生对化学这门学科更有兴趣。教师在设计化学实验的时候，可以在多媒体上找相关的化学视频让学生提前预习，这样学生才能够在课前对化学实验有所了解。能够提高课堂的学习效率，同时也能提高学生自主学习的能力。

二、高中化学生活化教学情景的建立

1.教师要设置疑问，引入生活化的情景。

在以往的化学教学中，教师往往都是根据相关的知识进行提问，这样的提问方式会让学生觉得枯燥单一，因此在高中化学的教学课程中，如何在枯燥乏味的知识中赋予学生乐趣是一件非常重要的事情。问题情景，生活化这一教学模式可以很好的改善这一问题， 因此教师可以在情景设置的过程中，创设情景生活化的问题导入，激发学生的学习兴趣。

比如：在《电解质》这一课的化学内容中，教师可以提出生活化的情景问这个问题“人为什么在出汗之后使用电器，会容易发生电击事件？”“人在剧烈运动之后，为什么要补充身体里面的水分和盐分？”可以以这样的例子吸引学生的注意力，从而调动学生的学习兴趣，让学生在兴趣中学习，也能提高学习效率。

2.基于现代生活，创设生活化知识分析情景。

问题情景生活化的建立，要让学生在现实生活中发现化学问题，如果创设生活化的情景。让学生对于化学知识有更深的把握和理解，从而降低学生学习的难度，因此教师抓住学生学习的特性，从学生的特性出发，设置课堂内容。比如教师在给学生讲解过氧化钠的化学性质的时候，可以这对学生提出：“水火不相容这一说法是正确的吗？”“有没有同学见过水里面可以生火的这种现象？”提出相应的问题之后，教师可以和学生一起进行化学实验，在含有过氧化钠的棉花里面加入少量的水，就会发现棉花开始产生燃烧反应，这样的问题设置可以更好的激发起学生对于实验的好奇心，能够激发学生对于化学的学习兴趣

总结：

在化学学习中，生活化教学模式非常重要，能够让学生更容易的理解和把握化学知识。通过生活中的相关情节，也能让学生总结出相关的化学经验，让学生在生活中学习。教师在教学的过程中，也要注意对于课堂的设置，并要通过各种有趣的实验与活动，对学生展开教学，生活化学情景的的教学方式能够吸引学生的注意力，提高课堂教学效率，生活化情景教学在高中化学课程中是非常有效果的。

参考文献：

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