高校武术教学中传统文化的传承与发展分析

卢东升 刘珈伶 李达

【摘要】武术文化乃中国独特的传统文化，是中华民族在长期的生产、生活和审美娱乐过程中总结出来的关于生产、狩猎、娱神以及对自然宇宙等各方面参悟的智慧结晶。高校武术教学注重传统文化传承，感知武术借助动作表现章法，承载其丰富的文化内涵，让学生能够感知武术的艺术性和哲理性，并进一步推动其发展，在新时发挥更多的价值和作用。

【关键词】高校武术教学;传统文化;传承发展;意义;问题;策略

武术本身就是中国传统文化的重要组成部分，在长期的演变实践过程中，武术与中国文化进行更多的融合，具有更深厚的文化底蕴。武术不仅能够使习武者强身健体，更能对自然、宇宙、人生等各方面有所参悟。高校开展武术教学是体育课程改革的重要体现，更是弘扬传承中华体育文化的主要路径，重视武术技能、套路教学，更要注重文化内涵发掘和教育引导。让学生不仅了解中国武术，更能上升到对中华文化的认识和传承，从而更好地推动中国武术传统文化在新时代的发展，以此来更好地强化文化自信，推动民族文化复兴。

一、高校武术教学注重传统文化传承和发展的意义分析

武术是中国传统文化的重要表现形式，是中国传统文化的一个最为重要的分支。武术文化既是传统文化的构成，又受到更多中华文化的影响，在中华传统文化的深厚土壤中吸收各种营养，形成自己独特的表现形式和文化风格，成为有中国传统文化的一面旗帜。中国传统武术在中华文化的滋养下形成了对内修心养性、对外强身健体的复合表现形式，做到内外兼修，坚持武道并重，成为最具中国特色的传统文化形式之一。

从中国传统文化的发展和武术演变历程来看，武术的竞技功能是其最核心的功能之一，而武术中所蕴含的对社会、自然、宇宙、人生的参悟，这是对竞技武术的进一步深化和升华。使得中华传统武术具有更加深厚的文化内蕴，也让中国传统文化在世界文化中显得更加厚重，而武术文化又在中国传统文化中熠熠生辉。不仅受到国人的喜爱，成为民族骄傲的资本和民族自信的重要元素，也成为世界各国对中华文化推崇的重要项目。随着我国社会经济的不断发展，中国在世界上的影响力越来越大，文化输出成为一个国家对外交流的主要形式，也成为文化软实力的重要体现，武术也成为世界各国了解中华文化的一个最为重要的窗口。让中国武术在新时代能够更好地传承和弘扬，走出国门，成为世界文化的重要组成部分，为世界各国所接纳，各国便能以此来与中国进行更多的沟通和交流。

在新时期，高校体育教学中注重传统文化，发掘体育传统文化的内蕴，让学生上升到更高层次的文化审美，在做好武术文化传承的基础上，进一步弘扬。作为新时代国家社会主义事业建设者和接班人，大学生不仅要掌握知识，要有强壮的身体，又要有更深厚的民族传统文，才能民族伟大复兴大业的征程中发挥更大的价值和作用。今天，中国正在向世界强国迈进，文化强国是我国强国的重要组成部分，而大学生才是实现文化强国最为重要的生力军，要有更强健的身体，要在社会主义现代化事业建设过程中大显身手。近年来，武术学校在各地兴起，武术培训也如火如荼，国人对中国传统武术的喜爱之情又重新被点燃，但更多的是注重武术的商业属性，而忽视武术最根本的强身健体功能，尤其是不能深度发掘武术的传统文化。这一方面儿与市场特色有关，追求利润是其最直接的目的;另一方面儿，与接受传统武术的群体和传授武术教练有直接的关系，他们的文化层次和文化素养决定着对武术文化的认知和传承。而高校大学生有着较为扎实的文化基础和深厚文化底蕴，尤其是高校体育教师，不仅对中华武术的竞技属性了解很深，更对中华武术的传统文化发掘较为到位。大学教育体育教学中开展武术教学，注重传统文化教育，具有非常好的现实基础，也是进一步推动中华传统武术文化发展和传承的必选之路。在高校体育教学中，注重传统武术文化的教育和引导，真正做到内外兼修，真正让中华传统武术文化在新时期能够得到更好的弘扬。

二、武术教学中传统文化传承和发展存在的问题分析

（一）高校缺乏更为专业的武术指导教师

高校体育教学融入体育文化，开展武术教学是高校体育教学改革的重要要求，也是传承文化的重要路径。要进一步推动高校武术教学，传承中华传统文化，要有一支强有力的武术专业教师队伍，不仅深谙中国武术精髓，更要领悟中华武术文化内蕴，能够将武术技能和武术之道很好地融合在一起。在引导学生了解中国传承武术技能的同时，给学生以中华武术文化的教育和引导，从而实现武术内外兼修，真正领悟武术文化的本质特点。从当前情况来看，很多高校武术教学都是由原来的体育老师来兼任，体育老师在大学期间所学主要是现代竞技体育，传统武术虽然有所涉及，但知识和技能相对欠缺。由于缺乏相应的专业技能，所以在对学生进行武术教学时，不能真正领悟武术的文华内涵，也不能将武术精髓展现出来，尤其是不能让学生真正领悟中国武术的传统文化内蕴，只能让学生进行简单的套路模仿，而无法深入领会武术文化的灵魂。

（二）武术教学与传统文化脱节

高校武术教学传承文化，让武术在新时期更好地发挥价值和作用，让更多人对中国武术有深入的了解，这样才能真正实现武术的传承和弘扬。武术是我国传统文化的艺术瑰宝，也是中国传统文化最为重要的承载形式。在武术的发展演变过程中，中国更多的武术爱好者在武术套路、武术技巧、武术动作的基础上，进一步与自然生活、人生相联系，尤其是从文化的角度去审视，赋予武术更多的意蕴，。将武术与佛学、儒学和中国老庄哲学有机统一起来，形成最具中国特色的武术文化。但是，当前高校武术教学与传统文化不能很好地统一起来，仅仅对学生进行基本的武术套路练习模仿和技巧指导，而不能从文化的角度去审视武术，讓学生能够深入理解，必然影响学生的兴趣，也不能真正领会武术的精神，无法实现武术等传统文化的传承和发展。

（三）武术教学内容相对不足

中国武术在长期演变过程中形成了不同的流派，也具有更加丰富多样的表现形式;且武术经历几千年的发展，形成竞技武术，还有传统武术。高校更多选择的是竞技武术，这些能够让学生强身健体，但要真正感知中国武术传统文化，还要涉及更多的传统武术，尤其是八卦、太极拳、通背拳等非常典型的传统武术。而当前很多高校的武术教学却没有引入这些教学内容，都是24式太极拳、初级棍、初级长拳，在某些程度上反映了我国高校武术教学对武术的认识相对肤浅。尤其是武术教学不够重视传统文化，过分注重竞技武术，这就影响高校武术教学对传统文化的发展，也就无法在日常教学让学生更多了解中国文化，必然影响学生对武术的认知。

三、高校武术教学强化传统文化传承和发展的有效策略分析

（一）转变教育思想理念，重视传统文化教育

教育改革是一项没有终点的思想转变和教育实践创新活动，武术教学进入高校体育课堂是高校体育教学改革的重要体现，也是新时期传承中华传统文化的主要体现。武术教学已经走进大学校门，并且深得广大师生的喜爱，而在武术教学中做好技能教育，强化学生武术技能，更要重视文化传统教育。只有充分重视文化教育，才能让学生对武术有更全面深入的了解，才能激发学生的学习兴趣和热情，让学生能够培养良好的习武习惯。要做好对体育教师思想转变工作，让体育教师首先对体育文化有足够的重视和了解，并能在教学中真正推动文化传承。教师能够注重体武术教育，更注重文化传承，这样才能对学生进行全面有效的教育引导。课程教学改革一直都在推进，而体育教学改革相对缓慢，新教育理念在体育教学中的应用依然相对滞后，为此，高校要进一步推动新教育理念宣传，让体育教师能够用更新的教育思想指导教学，并全力推动高校武术教学改革，从而推动武术传统文化的传承和发展。

（二）加强教师培训，丰富教育文化素养

武术教学做好传统文化的传承和渗透，体育教师要发挥主导作用，而体育教师自身的文化素养直接影响的体育教学，影响着武术的文化传承。我国很多高校的体育教师都是现代竞技体育出身，中國传统武术学习相对较少，武术传统文化思想更是非常匮乏。要推动高校武术文化教育，推动体育文化创新改革，必须依靠现有的体育教师，须要做好调整和优化。进一步强化对现有体育教师的综合培训，一方面建立体育教师武术专业知识和文化轮训制度，定期开展体育教师传统文化培训工作。在不影响体育教学的基础上实行轮训方式，对现有体育教师进行综合教育和强化指导，以此来快速适应武术教学需要，掌握基本的武术文化知识和思想。加强对现有体育教师武术文化渗透或传承培训工作，让体育教师不仅具备相应的体育武术文化，还要在教学实践中更好地对学生进行教育和引导。尤其是在武术教学中能够给学生有效的分析讲解，让学生在学习实践中感知和体悟，既能掌握武术的套路、技巧、动作，更能直接体验武术的文化内蕴，从而真正强化体育武术文化教育效果，让学生能够真正传承和弘扬传统文化。体育教师要加强自修工作，要顺应时代发展，做新时代的高素质体育教师，必须具备相应的体育文化素养。唯有不断学习，不断感悟，才能真正在教学中开展武术教学，能够实现武术的文化传承和发展。体育教师依靠自身的体育基础和文化素养，做好武术传统文化研究，让体育武术在新时代融入更多新时代内涵，以此来推动武术文化的发展。

（三）加大武术专业教师引进，快速提升武术教师结构水平

新时期要得到更好地传承和弘扬传统文化，让武术传统文化在体育教学中得到充分的重视，并培养更多的武术爱好者。只有足够多的体育受众，才能让体育文化得到更好的传承，才能培养武术的良好土壤，让武术文化在新时代生根发芽，枝繁叶茂。而新时代要真正讲武术教学深入开展下去，并真正实现武术文化的传承和发展，必须有更多的专业武术教师。为此，要进一步引进武术专业教师，确保专业武术教师在高校体育教师队伍中的比重不断加大，既能够直接开展武术教学，对学生进行武术文化的教育和宣传，又能和现有体育老师进行更多的交流与切磋，开展教研活动，快速提升现有体育教师的武术教学技能，营造更加浓厚的体育武术文化氛围。为此，体育院校要加大武术专业招生，扩充武术专业教学规模，培养更多的专业武术教师，保障武术教学，更能保证武术文化的传承和发展。尤其是大量专业武术教师进入到体育教师队伍中来，他们和全体师生共同开展武术教学，并能结合时代发展不断创新，研究武术在新时代的应用和价值，进一步推动武术传统文化创新。

（四）完善武术教材编写，开发校本武术教材

高校武术教学注重传统文化的传承和发展需要，体育教材要不断更新推动。武术进校园让大学生成为武术的爱好者、传承者，成为武术文化的推动者和创新引领者。就要编写与之相对应的武术教材，让学生能够有学习的依据，更能帮助学生强化文化素养。在教材编写中，不仅要让学生了解相关的传统统武术套路动作，还要介绍更多与之相关的武术文化，尤其是结合学生练习，配上相应的文化讲解。让学生不仅了解武术技术，更有感悟无所文化，这样就能实现武术教学与文化传承并进。高等院校要做好教材统一编写工作，体育教材要不断更新，适时做出修订。在教材中融入更多的数文化以及与之相对应的传统文化知识，让学生能够对中国武术文化就更全面相对深入的了解，这样就会对中国武术有更强的认同感，从而不断激发他们的学习热情，深化他们对武术的理解。以此来真正理解中国传统武术的精髓，也有利于学生在学习练习中能够把握中国武术的灵魂，这样才能真正传承中华武术文化，才能推动武术文化在当前的发展。在体育武术原有教材内容的基础上，进一步增加大学生比较喜欢的武术文化项目，比如中国武术刀枪剑棍等器材的相关知识。各地高校也要因地制宜编写区域体育武术文化的校本教材，高校结合当地武术特点开展有针对性地教学，让学生能够有更真切的感知。尤其是结合当地武术特色和传统文化，这样就会在武术教学中不再单纯地对学生进行套路动作教育，进而进一步强化武术文化教育，从而让学生能够有更多的时间和精力去学习练习研究中华传统武术，也让传统武术能够真正在新时代发扬光大，让中国传统文化在新时代能够发挥价值和作用。

总之，武术文化是我国传统文化最为重要的组成部分，武术文化与中国传统文化关系非常密切。高校武术教学注重武术传统文化的传承与发展，让学生不仅学习中国武术套路，更能感知中国武术文化的精髓，从而强化学生的学习兴趣，又能做好新时代武术文化的发展和创新，以此来更好地实现中华文化复兴大业。

参考文献

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[2] 孙冬阳. 高校武术教学改革之我见[J]. 休闲. 2019（04）

[3] 李明洋. 探讨传统武术文化在应用型高校体育教学中的传承与创新[J]. 教育信息化论坛. 2019（09）