新时代背景下初中班主任班级管理的创新思路

黄佳友

【摘要】与小学生相比，初中生具有更高的自我管理能力，但学生在初中阶段容易产生叛逆心理，这很容易引起学生的不良行为习惯。因此，在新时代背景下，如何更灵活地管理初中生是班主任非常关心的话题。基于此，本文主要对新时代背景下的初中班主任班级管理的创新思路进行分析和探讨。

【关键词】新时代;初中班主任;班级管理

引言

在传统的班级管理模式中，班主任通常采取“垄断”的形式进行班级管理，特别是班主任亲自处理班级的一切事务。这种班级管理模式的应用缺乏足够的灵活性，会导致学生在班级中的角色受到严重限制。对于班主任来说，自己的精力是有限的，在当前新时代发展的背景下，如果班主任在做班级管理工作时没有强烈的创新管理意识或创新管理策略，会造成班级管理的局限性，不利于学生以后的发展。初中阶段是学生成长过程中的关键阶段，班主任是这一时期学生思维的重要引导者。因此，在新时代背景下，初中班主任要加大创新力度，优化班级管理方式，提高管理效率。

一、初中學生行为特征分析

在实际的班级管理过程中，初中班主任要对学生自身的行为和习惯进行深入的分析和了解，并以此为基础制定出更加科学、智能的班级管理方案。这不仅有助于班级效率的进一步提高，有助于学生的健康发展。

（一）学生叛逆心理比较严重

一般来说，初中时期是学生的主要叛逆期，学生会产生强烈的叛逆心理，主要是因为这个时期的学生无论是心理还是生理方面都发展比较快，价值观也会逐渐发生变化。因此学生往往对事物有更多独特的想法，同时他们会根据自己的喜好采取适当的行动。在此期间，学生往往不愿倾听和接受家长和班主任的意见，给班主任的工作带来了很多困难[1]。

（二）自我管理能力不足

初中阶段是学生身心发展的重要时期，由于身心不够成熟，缺乏自律性，往往不愿努力学习。尤其是近年来，我国互联网技术发展加速，互联网和网络游戏的相关信息对学生极具吸引力，导致学生在学习过程中变得浮躁，无法专心学习。 其次，班主任所采用的班级管理模式也比较落后，对学生产生不利的影响。基于此，初中班主任在实际班级管理中，既要充分重视知识的传递，又要充分关注学生的发展和心理变化，不断运用多元化管理方法[2]。

二、新时代背景下初中班主任班级管理策略

（一）制定科学、健全的管理目标，充分发挥班主任的榜样作用

在班级管理中，为建立和谐的师生关系，更好地进行创新，班主任应制定科学可靠的管理方法，充分尊重学生的想法，结合学生的实际情况做到良好的管理，最大限度地实现师生和谐相处。另外，由于学生比较小，很容易模仿班主任的行为，所以班主任作为教育的主体，必须不断提高自身的综合素质，规范自己的言行举止。为了避免对学生的不利影响，班主任还要在教学中加强与学生的互动，给学生更多的启发，构建和谐的师生关系。从而为学生树立榜样，实现班级管理效率的提升。

（二）发挥学生的主动性，促进初中生自主管理

新时代背景下针对学生正处于身心发展的关键时期，班主任要做好初中生自主管理班级工作，做到能够与学生融洽的相处，提高学生对于班主任的信赖程度，从而更好的进行班级管理工作，促进学生的身心全面发展。初中生自主管理工作中重要的是要求同存异，保持师生关系融洽的同时，充分尊重个体的差异，因材施教，有针对性的解决学生在生活、学习中遇到的问题，使学生在班级生活中能够感受到来自班主任的关怀，使整个班级相处的更加融洽。初中生自主管理就是采取民主的学生管理实践，更加强调尊重学生的自主性，提高初中生参与班级管理的积极性和主动性。通过学生自主管理，进行自律控制和自主教育，促进班级健康发展。此外初中生自主管理能够更好地促进学生的个性化发展。初中学生处于自主意识的形成、发展和成熟阶段。在这个阶段，初中生希望得到班主任、学生和家长更多的认可，也希望在学习和生活的过程中得到尊重和理解。通过引入自主管理，充分培养初中生的归属感和责任感，提高学生的综合素质[3]。

（三）提升管理理念，掌握学生发展方向

班级管理工作要想不断提升，必须运用先进的管理理念，提升班主任的素质，才能促进学生的发展。管理理念的提升是一个升华升级的过程，需要层层递进，不可一蹴而就。对于理念的提升首先应该改变班主任原有管理理念，提升他们的思想水平和对学生的认识。班主任要全面认识自己所要管理的对象，他们是具有自己独特特点的个性化学生，他们有不同的生活经历，有独特经验与生活体会。同时他们所处的坏境也不同。所以面对多样化的管理对象，班主任就要根据具体实际情况，根据不同学生的特点进行因材管理。除了对学生晓之以情以外，班主任还要以自己的实际行动去关爱学生，让学生真正的体会班主任对他们的关怀。

结论

综上所述，在新时代背景下初中班级管理中，班主任要制定科学、健全的管理目标，充分发挥班主任的榜样作用。同时发挥学生的主动性，促进初中生自主管理。此外还要积极提升管理理念，掌握学生发展方向，促进班级管理效率的提升。

参考文献

[1]张小萌.用爱与智慧为孩子营造温暖的“家”——浅谈我的班级管理工作[J].神州，2019，11（17）：179

[2]胡霞.浅谈初中班主任如何构建和谐的师生关系[J].家长，2018，29（6）：45.

[3]徐传亭.浅谈初中班主任管理过程中如何开展学生管理[J].赤子，2017，29（29）：163