核心素养下小学语文智慧课堂教学探析

盛超丽

【摘要】近年来国家在教育领域不断的推行改革政策，对小学阶段的语文教育工作更是引起了足够的重视，这时教师就需要结合当前的教学改革政策理念，积极推进小学智慧课堂教学工作的开展。同时教师需要积极学习现代化的教学理念，不断进行自我教学水平的提高和完善，有效地结合现代化的教学技术，开展智慧化课堂教学的模式。

【关键词】核心素养;小学语文;智慧课堂;

现阶段核心素养的教学理念已经被广大教师接受，并在积极深入地学习如何有效地在小学语文课堂中培养学生核心素养。同时之前困扰小学语文教师的难题，伴随着现代化信息技术的实施，通过积极构建智慧课堂的形式，帮助教师有效地突破传统教学的弊端。教师开展多元化的教学措施，重视不同学生之间个性化的学习差异，着重培养学生的自主学习能力，通过引入信息化的教学技术，有效突破语文传统教学上的困难点，并积极开展实践类的读写教学活动，提高学生的语文思维能力。

一、结合学生个性化需求，创设自主学习环境

在当前素质教学理念下，教师首先应当认识到学生是课堂教学中的主人翁地位，并认识到小学阶段学生在语文知识储备和语文综合表达能力上存在差异化。然后结合整体课堂教学目标，设定出个性化的教学目标，充分满足学生个性化的学习需求，保证不同学习能力的学生都能够有效地得到语文教师的重视，同时激发学生的自主学习意识，通过设定难度适宜的教学内容和作业形式，有效地培养学生在语文学科上的自主学习能力。

例如，当教师在教授学生《口语交际：说新闻》的内容时，本文的教学目标就是通过口语交际的方式，让学生了解到新闻这一种特殊文体的形式特点，能够有效地引导学生正确地表达新闻内容，并注意到其中的相关事项。这时由于学生之间的性格特点差异化，部分学生过于内向和外向。这就需要教师设定个性化、分层化、差异性的口语交际教学。针对于外向型的学生，可以引导学生在班级内部进行小型新闻发布会的模拟演练，而对于内向的学生，教师可以引导学生在课下进行口语表达能力锻炼。通过上述形式为班级内部的学生创造出良好的自主学习环境，引导学生在日常生活中积极关注社会新闻，了解天下大事。

二、巧用信息化教学技术，突破语文教学难点

随着越来越多的信息化教学技术广泛使用给小学语文课堂教学带来了全新的机遇，在当前着重强调素质教育学的理念下，通过智慧化课堂的建立，并利用生动形象的教学视频、色彩艳丽的图片、丰富生动的教学内容拓展我简短精炼的微课教学视频等多种信息化教学辅助手段的帮助下，有效突破传统语文教学难点，培养了学生在语文学习过程中的学习能力。

例如，当教师在教授学生《飞向蓝天的恐龙》的内容时，由于恐龙这种生物也在当前的地球灭绝，为了帮助学生认识恐龙这种远古生物。这时教师就需要通过多媒体信息化教学技术，课堂教学中有效地通过视频展示的方式引导学生正确认识到恐龙的形态，并演示恐龙飞向蓝天的演化过程，从而激发起学生热爱科学，探索求知的浓厚兴趣。通过这样巧妙运用信息化技术的方式，构建起了智慧化的语文教学课堂。要是还可以引导学生在课下积极搜集与恐龙相关的资料，并制作成为卡片和表格，强化学生对恐龙的认识。

三、开展实践类读写教学，拓展学生语文思维

学生想要提高自身的语文综合素养，必须着重提高学生的语文阅读和写作能力，这就需要教师积极开展多元化的读写教学活动，提高学生的语文知识储备，帮助学生建立起良好的读写能力。同时为了提高学生的语文思维空间，培养学生形成良好的想象力，教师就需要积极引入课外阅读的教学活动，并结合读后感以及写日记的形式，培养学生的阅读理解和写作能力。

例如，当教师在教授学生《纳米技术就在我们身边》的内容时，本篇文章是一篇经典的科学说明文，其介绍了神奇的纳米技术，并有效融入了学生的生活元素，引导学生积极探讨了纳米技术在生活中的广泛应用，从而让学生认识到科学的神奇力量，激发学生对科学的探究学习兴趣。这时教师就可以积极引导学生阅读类似的科学说明文章，借助对纳米科学类文章的阅读，深刻认识纳米科学技术。通过上述科学说明文章的阅读帮助学生正确认识了大米技术以及纳米技术在生活中的广泛应用，这是教师就可以结合学生日常中常见的现象，讲解纳米技术的广泛应用，帮助了解科学说明文的写作格式，引导学生尝试写作科学说明文，培养学生利用科学术语描述事物的能力。

总而言之，在现阶段学校语文的教学课堂中，老师们必须主动运用智慧课堂的教学方式。以互动形式合理地融入现代化的信息教育技术，以转变自身传统小学语文课程观念，可以积极准确的了解到中小学生之间在语文教学中的不同现象，也可以合理地制定出个性化的学习课程与作业类型。从而培養中小学生在课堂中产生良好的学习兴趣，并重视中小学生语文素质的提高，以便于真正地充分发挥智慧课堂在学校语文教育中的有效性。

参考文献：

[1]惠华贤.核心素养下的小学语文智慧课堂阅读教学对策探析[J].中学生作文指导，2020（1）：1.

[2]张丹.基于核心素养下小学语文智慧课堂阅读教学的探讨[J].新作文：教研，2020（8）：1.3ED5E893-01F7-4914-B16B-FDDB5D1D6997