当前幼儿园科学教育存在的问题及其解决策略

史晓莉

【摘要】随着我国社会经济的发展，信息技术的进步，推动我国进入信息时代，人们也越来越重视信息技术的作用，重视科学的学习。新时代的竞争更多的会体现在科学技术方面，因此，向幼儿进行科学教育，有利于提高幼儿园的科学水平，更是可以培养幼儿的探究精神，提高幼儿的科学能力。更是对于幼儿的思维能够能力的培养来说有重要的意义。

【关键词】幼儿园;科学教育;解决策略

21世纪是属于科学的时代，在这个时期，21世纪的新生儿才是这个世纪的主人。21世纪对于科学的需求在不断地加大，对于未来人才的需求也在不断地加大。要想更好的建设新时期，培养新时代的的主力军便是迫在眉睫的事情。因此，对幼儿进行科学教育是时代发展的需要，更是社会进步的要求。而且在幼儿阶段，学生对于社会、世界仍在认知阶段，处在好奇和探索的初期阶段，这个时期对幼儿进行科学教育，有利于从小培养幼儿的探究精神，对于学生的成长来说有重要的意义。但就目前的情况而言，在幼儿园对学生进行科学教育过程中，暴露出许多的问题，比如说幼儿教师的科学教育水平不够高、设计的科学教育活动不合理等。基于21世纪的背景之下，社会对于幼儿科学教育的重视，让幼儿园也加强对幼儿的科学教育。如何解决暴露出的不足，让科学教育达到预期的结果，成为当今教师需要思考的问题。

1科学教育的内涵

科学教育是指传授科学技术知识和培养科学技术人才的社会教育活动，但在幼儿阶段，这个“科学”不单单指的社会科学，它也包含科学知识、科学的价值观、科学方法等内容，而且幼儿阶段的科学教育更多的是指自然科学中的自然规律。

2幼儿园科学教育存在的问题

2.1教师的科学教育水平不够专业

根据幼儿园对幼儿科学教育的教案以及公开课的情况来说，部分教师对科学教育的理解不够透彻，在带领学生进行科学活动时会对原理的解释不够清晰明了，导致幼儿对于科学教育的结果仍旧是不甚理解。由于教师的科学水平不够专业，在设计教案时就会直接取消掉科学活动，但是幼儿时期的孩童是无法保持一节课的注意力听教师科普。科学活动才有利于吸引学生的注意力，使孩童在听教师讲解的时候能够更加集中精神，也能更好的完成教学任务。

2.2科学教育重知识轻技能

在幼儿园的科学教育过程中，存在重知识轻技能的情况，也就是传统的灌输式教育。传统的教学以老师为核心，学生们被动接受老师所传授的知识。而在新课标改革的背景下，教师应该转变主体地位，将学生放在核心，做到引导作用，鼓励学生积极参与科学教育探究活动，拒绝填鸭式教育。让学生在探究实践过程中加深对科学教育这门课程的了解，提高学生的实践能力和思考能力。

比如说学生在问到教师为什么早上会看见蓝色的牵牛花而到了中午牵牛花就变成了红色，在过一会就没有了。教师只会告诉学生因为牵牛花中含有花青素，受到太阳照射以后就会发生光合作用，产生不一样的颜色，教师不会带领学生去观察牵牛花颜色在不同的时间段里的不同。教师在科学教育课堂上重视知识的讲解，而忽略对学生科学技能的培养。

3幼儿园科学教育的策略

3.1加强对教师的科学教育知识的培训

教师作为科学教育的引导者，其教师素养是提高科学教育质量的关键因素，因此，幼儿园可以对教师采取相关的职业培训，提高教师的科学教育水平。比如说，幼儿园可以进行校外学习，请专业的人员对教师进行知识培训，让教师更多的了解科学教育内容，更是可以开启一些相关的专家讲座，让避免教师在给学生上课的时候出现知识点不清晰的情况。幼儿园更是可以联合其他幼儿园开展相关的知识交流会，让科学教育的教师在幼儿园一起分享相关的知识和经验，积累经验，让教师在上课的时候更游刃有余。

3.2创设丰富的主题技能探究实践活动

教师在设计科学教育探究式主题时，加强主题的可探究性，增多科学技能的活动，吸引学生参与探究活动。并且，在探究实践中，主题的可探究性也能促进学生从不同的角度来进行解读和探讨，更加有利于培养学生的独立学习能力。而且科学技术的实践活动也有利于提高学生的动手能力，提高学生的实践水平。创设丰富的技能探究实践活动有利于提高学生对科学教育课程的兴趣，学习的态度更加积极，学生的科学水平也会得到明显的提高，良性循环之下，学生的积极性和主动性得到进一步提高，对于科学技术兴趣也更高，对于培养高水平的科学技术人才有重要的促进的作用。

4结语

综上所述，在幼儿园对幼儿进行科学教育的启蒙有着重要的作用，它有利于吸引幼儿对于科学的兴趣，对后续幼儿后续系统性的学习科学技术知识有着前瞻性的作用。而且幼儿时期科学教育的质量对于幼儿科学技术的掌握能力有直接的影响。幼儿时期学习科学，不仅有利于提高幼儿的科学技术，更是有利于樹立幼儿的科学意识，对培养幼儿的科学探究能力和提高思维能力都有重要的作用。尽管目前，在幼儿园对幼儿进行科学教育的启蒙仍旧存在许多问题和面临许多困难和挑战，但是教师必须要勇于面对困难和敢于挑战，与时俱进，不断创新，做好幼儿园科学教育的教学工作。

参考文献

李玉.当前幼儿园科学教育存在的问题及解决策略[J].科学咨询（教育科研），2018（05）：122.

李露华.浅谈幼儿园科学教育存在的问题及其解决策略[J].家教世界，2013（22）：14.