浅析开展初中英语多元化教学的策略

林珠风

【摘要】伴随着素质教育理念的逐步落实，初中英语教学体系也在不断的发展，进而这也得益于教师们专业教学素养的有效提升，在此基础上也就可以为学生们提供更加优质的教学服务。除此之外，教师也要能够进一步凸显学生们的主体地位，使得学生们的主观能动性得以充分调动，使得学生们更加对英语学科感兴趣，从而有效加强学生们的自主学习能力的培养。

【关键词】初中英语;素质教育;信息技术;小组合作;阅读教学;课堂评价

初中英语既是一门较为重要的基础性学科，同时也是一门外来文化，也因此学生们就要更加努力地去学习这一学科，从而能够真正掌握英语知识的核心本质，以便能够更好地加强自身的综合素质。基于这一实际情况，本文也从多个角度出发，对如何立足于素质教育背景来展开多元化教学进行了合理的探究。

一、应用信息技术，提升课堂形象程度

英语课堂氛围在很多学生的印象中都是枯燥、沉闷的，也因此初中英语教师就要善于通过信息技术手段的应用来有效改善这一现象，从而大大提升课堂的精彩程度，使得學生们可以直观、具体地理解知识。在过去的英语课堂上，教师们很多时候都在口述和板书结合教学，偶尔会用到录音机等设备，然而这种教学效率和质量是极低的，也因此很容易影响学生们的学习热情。但是随着信息技术与教学行业的融合，传统教学模式得以创新改革，课堂教学效率和形象程度大大提升，并且课堂教学资源也得以最大程度的丰富，这就充分激发了学生们对于英语学科的学习热情。例如，任课教师在教学“Making friends”这一单元的过程中，就可以利用信息技术搜集一些不同服装名称的图片展示给学生，并询问学生：“同学们，设想一下你参加不同的活动或出席不同的场合时，你可能会交到什么样的朋友呢？你会用英语说出来吗？”进而通过学生感兴趣的话题有效地引起学生的课堂学习注意力。然后教师可以利用多媒体带领学生来更加规范地读相关单词，从而有效提升知识的形象程度，纠正学生的英语发音。

二、强化阅读教学，丰富学生眼光视野

阅读教学是初中英语教学板块中极为重要的一部分，对此强化阅读教学效果不仅可以充分丰富学生们的眼光视野，更是可以促进学生们在写作、听力等板块的学习成绩的提升，可谓是一举多得。因此，教师也就要能够去更多地了解自己班级的学生，去合理掌握他们的兴趣喜好以及认知能力等因素，从而再根据这些综合因素向学生们去推荐适合他们长期发展的英文书籍，促使学生们去更广泛地了解英语文化，最终有效培养更多有助于祖国未来发展的英语专业人才。例如，学生在阅读“Making friends”这一单元的文章时，任课教师就可以引导学生去自主阅读教材内容，学生在阅读之前可以去学习和掌握有关交朋友的词汇和短语，然后学生可以通过略读、精读等方式理清文章的总体结构等等，进而促使学生在掌握英语知识点的过程中了解交朋友的好处。与此同时教师可以给学生推荐一些相关的文章让学生进行拓展阅读，进而不断丰富学生的眼光视野。

三、开展针对教学，帮助学生突破重点

英语知识的特点之一便是较为零碎，也因此教师很难做到系统性地展开教学，从而教师就要善于开展针对性教学，以便帮助学生们有效突破知识重难点的学习。此外，每一位学生对于知识的掌握程度也是不一致的，而这也就意味着教师们需要去展开针对性更强的教学策略，去有效帮助每一层次的学生更合理地掌握他们该学习的知识重难点，从而有效避免“一刀切”教学模式导致的“吃撑”或者“吃不饱”现象的出现，而在此基础上学生们对于英语学科的学习欲望也自然更甚。例如，任课教师在教学“Making friends”这一单元的内容时，就可以根据不同学生的学习情况展开针对性教学。如对于英语基础较差的学生，教师可以注重引导学生巩固记忆本单元的重点单词、短语、句型等，借此来帮助学生突破重难点;而对于英语基础较好的学生，教师则可以引导学生尝试利用所学的句型两两之间相互介绍自己或者别人，进而有效地锻炼学生的听说读写能力。

四、巧用课堂评价，激发学生学习自信

评价是初中英语课堂教学过程中较为关键的一个环节，但是在过去的传统教学模式中，很多教师忽略了这一点，从而造成学生们的学习成绩很难有大的提升。对此，初中英语教师就要能够巧妙运用课堂评价来激发学生们的学习自信，同时也帮助他们去更充分地了解自身在学习过程中存在的不足，而教师亦可以根据学生们的评价反馈去及时调整教学进度，进而不断强化课堂教学的实际效果。例如，当部分学生不敢开口说英语时，教师就可以首先对学生进行鼓励，如“没关系的，大胆地说出来，相信你自己！”进而提升学生的学习信心，帮助学生大胆开口说英语。另外，对于课堂表现一般的学生，教师可以对学生说：“你已经做得很好了，老师相信你下次可以做得更好！”对于课堂表现较好的学生，教师可以说：“你表现得真好！你能和大家分享一下你的学习心得吗？”从而促使学生之间相互学习、相互进步。

总而言之，初中英语教师要能够充分学习素质教育理念的精髓，从而有效开展多元化教学，以便大大提升学生们的学习兴趣。除此之外，教师还要能够充分培养学生们的主动学习意识，使得学生们能够始终处于积极学习的状态，这样一来学生们的学习成绩和英语素养自然会稳定提升。

参考文献：

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