浅谈小学英语中反思评价的教学

李先琴

【摘要】随着新课堂教学改革的不断深入发展，反思评价的教学得到了较大范围的应用，有效提高了教学的质量和教学效率，小学英语教师在教学过程中，通过反思评价的教学，有效提高了教学的有效性和目的性，同时也能够有效调动学生的学习积极性，实现教学效果的提升。本文首先对小学英语中反思评价的教学意义进行分析，进而提出小学英语中反思评价的教学策略，希望对促进小学英语教学效率的提升做出积极贡献。

【关键词】小学英语;反思评价;教学

引言

小学英语课堂内容比较广泛，开展反思评价的教学能够有效提高学生对英语的好奇和热爱。同时反思评价的教学能够有效提升学生的认知水平，促进学生对相关知识点的理解和记忆，实现英语课堂教学改革的目的。因此教师要积极使学生参与到英语课堂学习中来，提高学生的学习效果和学习效率，使学生在小学英语学习中不断进行反思评价，提高学习成绩，实现学生英语核心素养的培养，达到新课堂教学改革的目标。

一、小学英语中反思评价的教学意义

（一）反思评价教师应具备的主要职业素质

鉴于当前新教师课程标准的核心要求，反思评价是许多教师技能的核心组成部分。教师必须具备良好的教学反思评价能力，才能不断提高自己的专业水平和专业素质，认清自己的长处和短处，更客观、全面地评估自己的教学水平和教学绩效，扬长避短，才能达到教学内容的优化，有效改进教学方法。

（二）反思评价教学是教育过程中不可或缺的环节

具有良好教学反思能力的教师才能实施有效的课堂建设。教育过程是一个系统的、完整的过程，在这个过程中，每一个环节都起着至关重要的作用，但有时很多教师却忽略了这一点。教师的反思并没有反映课后这节课的不足，导致教师无法及时发现自己的错误，继续低效教学。这不能提高教学质量，因此教师需要改变现状，认识到反思评价教学的重要价值。

二、小学英语中反思评价的教学策略

（一）构建良好的教学环境，促进学生积极参与

由于现代科技的飞速发展，今天的小学生能够在网上获得更多的信息，对社会新事物有了更多的了解，这也使他们思维活跃，知识面广，敢于发表自己的意见，甚至能够向教师发表意见，这是营造民主、公平、和谐的教学环境的良好前提。这也要求教师积极转变自己的角色，将“一言堂”改为“群言堂”，有效促进学生在小学英语教学活动中的积极参与，发挥学生学习的积极主动性，提升学生自主学习能力，才能有效实施反思评价教学，达到教学目标[1]。

（二）积极与学生进行互动，有效实施评价反思的教学

在小学英语课堂中应用反思评价教学时，课堂反思是最关键、最重要的环节。教师在课堂上的反思是自主的、及时的，是通过与学生的互动而产生的。通过学生在课堂上的表现及时反思，可以使教师及时调整课堂学习的重点，提高教师捕捉学生情绪和控制课堂的能力。为确保课堂反思有效，教师可通过引入适当的教学策略和增强学生的学习体验感来丰富课堂教学风格。运用灵活多样的导入形式，抓住学生的注意力，激发学生的学习积极性，为课堂学习效果提供有利保障。在这个过程中，反思评价教学策略被应用于优化学习形式。例如在《Shopping》一课教学时，教师可能会先以对话的形式介绍本课的教学内容，教师可以让学生分组交流讨论。在这个过程中教师要做好观察记录，观察总结学生发现的问题，如兴趣不高、口语能力差、词汇量不足等，以便教师制定有效的教学计划。可以更有针对性地开展教学，针对学生的弱点进行具体研究，提供有效的指导，从学生的角度思考问题，使学生英语学习水平得到有效的提升。

（三）积极开展教学评价，提高教学效果

首先是评价教学目标。教师应确定小学英语课堂教学目标是否满足新课程改革的需要，是否满足学生的心理发展特点，有效提高学生知识和技能的判断力和掌握能力。其次是对教学内容的评价。教师应确定小学英语教学的内容是否满足重点难点要求，滿足课程教学的合理要求，促进学生逐步理解知识的特点和需。再次是评价教学方法。教师应确定采用的教学方法是否可以有效地促进学生的学习，发展学生的自主学习能力并实现学习目标。课程结束后，教师应评价学生的自主性、热情和积极性，教学效果的评价主要涉及是否通过学习活动实现了英语学习目标。例如，在讲解完课程之后，教师应该积极地评价学习效果，即了解学生是否掌握了学习内容，以评价教学方法的有效性，确保能够有效优化小学英语教学效果[2]。

结论

因此，在当前教育形式大发展的趋势下，反思评价是对教师的主要要求之一。因此，在小学英语教学中，教师必须有效地将反思评价教学策略应用到教学实践中，通过构建良好的教学环境，促进学生积极参与，同时积极与学生进行互动，有效实施评价反思的教学，提高教学质量。此外教师还要积极开展教学评价，提高教学效果。从而有效提升课堂教学质量，为学生提供科学有效的教学指导，使学生在良好的环境中学习和成长。

参考文献：

[1]孔蕾.反思评价教学在小学英语课堂中的应用策略[J].中学生英语（小学版），2017，000（006）：87-87.

[2]陈思悦.反思评价教学法在小学英语教学中的应用[J].佳木斯职业学院学报，2016，000（008）：P.288.