小学心理健康教育实施现状及对策研究

卿茂银

【摘要】快节奏的社会带来了各式各样的心理问题，让许多青少年甚至说小学生在很小的时候就沾染上了一些不良的心理问题，同时又缺乏调整与治疗让学生变的更加严重，面对这样的心理问题如果不及时处理就会出现各种各样不可想象的后果，了解目前小学生心理健康以及心理活动状态是当前所提出的最好应对措施，对于治疗促进我国小学生心理健康具有非常重要的意义与影响。

【关键词】小学心理健康 教师 对策研究

【正文】

伴随着与日俱增的社会压力，各式各样的社会问题频频发生使得大家的心里问题也出现了一定的波澜，在成年人身边况且如此更何况是小学生，在小学阶段学生面临着更加强大的竞争压力和学习压力让学生面对这些压力时无法全部顾及导致每一个学生或多或少都会有一些心理疾病更有甚者会以极端的方式来结束自身的生命，这样对一个完整的家庭来说无疑是沉重的打击对于社会来说更是一种磨灭人心的表现，所以尽快的释放小学生的压力让更多学生可以以健康快乐的心态进行学习发展是当前最为重要的，对于教师而言也是十分具有挑战的。

一、我国小学心理健康教育实施的现状

1.1、心理知识程度偏低存在形式主义

随着新教育制度的改革使得多地都开展了有关于心理课程的安排，但是由于传统教育的影响大多数师生对于心理这门课程并不是很认同，同时由于小学阶段学生的压力较大，老师经常会占用心理课程来讲解其他的学科，导致学生无法感受心理课程的魅力和奇妙之处，让学生的心理知识变得更加匮乏，加上落后的思想让更多的学生不得不放缓对于心理知识渴求的脚步以一种不健康的姿态进行心理学习，导致学生无法集中自身精力没有真正的去了解到心理课程的内涵，加上学生正处于身心发展的关键时期各方面都有待开发与调教，导致学生的心里问题长时间没有教师进行指导久而久之就会养成一定的劣根性，存在很大的心理隐患甚至影响学生一生的发展。

1.2、师资队伍比较薄弱，专业心理教育匮乏

就目前阶段来说，我国心理健康专业的学生以及教师比较稀少加上社会对于心理健康这门学科的不认同感导致心理学科很难去发扬光大，没有扎实的基础使得心理教师的团队参差不齐从而在学校进行招录心理教师时也没有过高的要求导致学生没有见识到专业老师的教育教学方式，认为心理教育十分枯燥乏味同时没有丝毫用处，让学生从心底对于心理课程保持一种抵触不在乎的心态久而久之使得更多的学生对于心理课程产生质疑。

二、解决小学心理健康现状的具体措施

2.1、加强师资队伍建设

俗话说得好师傅领进门修行靠个人，所以在小学阶段一定要笼络召集强大的师资队伍，让每一位教师都是评判合格才可以进入学校进行教育的，尤其在心里方面必须要有过硬的知识和技能，学校要加大资金的投入在一定期限内开展相关教师队伍的培训与指导，让每一位教师都可以体验到学校对于教师的厚待与优惠政策，使得教师能够全心权益的为学生进行服务帮助学生解决和克服心理困难，让学生能够以一个更加健康积极的心态进行学习，同时一定要将师资队伍规范化运用合理科学的措施来进行心理指导，要让每一位学生都能受到公平的对待。

2.2、加强对于学生的引导和帮助建立更为和谐的人际关系

良好的人际关系是学生进行沟通交流的基础，在小学阶段应当让教师帮助小学生进行更好的人际交往，让学生能够向家长以及师生同学及时分享自身心理发展的各个问题，使得教师与家长可以及时的明白学生所处的困境并给予学生大力的支持，才可以保证学生可以在一个快乐正能量的氛围下成长，能够有效避免学生出现不良的情绪甚至引发心理疾病，同时也可以让家长对于自己的孩子更加了解，让每一位孩子在真正意义上实现快乐成长。

2.3、优化教育资源，助力贫困地区心理健康教育

研究表明我国小学阶段出现心理问题的学生大部分都分布在贫困偏远地区，所以国家应该大力加强对于贫困落后地区的资源优化，让贫困地区的综合水平得到全面发展，同时建立专门的心理健康团队定期为山区学生进行心理指导和心理教育，讓山区学生与城市学生之间的心理差距慢慢缩小。当然也希望各级政府以及相关部门和社会人士大力援助，助力更多贫困地区有心理问题的学生能够在第一时间内得到帮助让大家齐心协力共度难关。

【结束语】

综上所述，就目前阶段我国心理健康教育仍有着非常长的道路要走，所以在这条艰难的道路上一定要勇往直前保持一颗初心奋然前进，哪怕再难也要为了学生的未来坚持着前行，随着国家的强盛时代的进步，我国未来的心理健康教育之路必将成为阳光大道让更多的学生以及教师能够在这样的道路上自由飞驰，体验健康快乐的学习生活，同时也祝愿我国的教育教学水平蒸蒸日上，最终可以全面落实新教育制度的改革内容让中国教育走向更加美满的明天。

【参考文献】

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[3]甘德芳.见微知著-一小学心理健康教育浅 谈 [].教书育人， 2019（26）.