论“男孩危机”的家庭成因及其对策

陈莉

【摘要】有教育专家发出了“拯救男孩”的呼吁，并总结任务男孩出现了学业、心理、体质、社会的四大危机。但是回头看会发现，男孩危机并不在于男孩和女孩的心理和生理发展上有特别大的差异，而是教养方式造成了男孩危机。就像麦子不能栽进水稻田，宠爱对于男孩的负面影响，远远超过女孩，越来越多的男孩子变得退缩、不独立。

【关键词】男孩;危机;教养方式

一、引言

自20世纪末以来，市面上出现了一系列讨论“男孩问题”的书。1998年哈佛大学心理学家威廉·波拉克在《真正的男孩》一书中说，当代男孩“胆小懦弱”，“缺乏自信”，取得的成就“远不及”当代女孩。1999年，记者苏珊·法吕迪在著作《Stiffed》中认为，冷酷的全球经济使美国男人失去雄性。2000年，美国企业研究所的哲学家克里斯蒂娜·霍夫·萨默斯批评女权主义正酝酿一场“针对男孩的战争”。2002年，作家伊丽莎白·吉尔伯特称，“最后的美国男人”只生活在阿巴拉契亚山的帐篷里。这些书无奈地关注着令人失望的当代男孩，忧心忡忡地展望他们的未来，同时也勾起人们对往昔美好岁月的怀念。

二、男孩危机产生的原因

我们小班有一个小男孩，从入学那天开始，不吃饭，不上厕所，不睡觉，问其原因，他说：“我不会吃饭，自己吃饭会噎住;我不会上厕所，不会脱裤子;我不喜欢睡这个床……”和他的家长进行沟通，父母居然是默许他的这种行为，并和我们老师解释说孩子还太小……一个六岁的男孩，宁愿尿裤子也不愿上厕所。可是经过我们老师一个月来的引导，现在的他很能干，其实他不是不会做这些，只是他不敢做，是他的父母觉得他没有能力！为什么会这样？

很简单，其实是男孩被当成了女孩养，谁都看过这个实验：一只从小在动物园长大的老虎，吃的都是饲养员配好的饲料，而当有一天，一只活鸡飞进了它的笼子，百兽之王居然被扑腾的公鸡吓得走投无路。本能决定一切的自然动物都能被后天环境改造得面目全非，更何况是人呢？

研究证实，从胎儿起，男孩在生理和心理发育上都落后于女孩，直到青少年晚期，男孩才能真正追赶上女孩。在动作发展上，女孩的精细运动技能走在男孩前面。在身体发育上，女孩达到成年身高的一半、进入青春期及停止发育的时间都比男孩早。在大脑和神经系统发育上，男孩的大脑要花更长的时间才能够走向成熟，有研究指出5岁男孩的大脑语言区域发育水平只能达到3岁半女孩的水平。在心理发育方面，英国学者Geoff Harman的量化研究指出，在11岁时，男生口语能力、读写能力和计算能力的发育水平分别比女生晚11、12和6个月。研究还表明，在自制力和言语发展上，男孩的落后尤为突出。因此家长抚育男孩的方式也会影响男孩子的性格。

男孩和女孩在生理上差别有多大，他们心理上的差异就有多大。既然有差异，就必须用不同的方式来教养，否则就像把麦子栽进了水稻田，到了秋天必然是颗粒无收。在宠爱面前，越来越多的女孩子变得自信起来，而越来越多的男孩子变得退缩、不独立。

小孩子都会因周围环境的不同而表现出不同的个性特征的。家庭是孩子的第一所“学校”，父母是第一任老师，对孩子有着至关重要的影响。怎样教育才能让男孩重新找回快乐？让他们拥有一个愉快的童年？

三、男孩家庭教养的正确方式

3.1 松开庇护的手

放养不是让孩子放任自流、不闻不问，而需要父母在放手的同时抓好孩子的生活教育，约束一言一行，让孩子学会与人相处必需的宽容、理解和忍让，形成健康完善的人格。需要注意的是，不要压制男孩的反抗行为，而要反思和理解反抗背后的心理原因，找到解决办法，否则可能会阻碍男孩的心理发展

3.2 适当的挫折教育

家长可以适度给男孩一些挫折教育，让“生鸡蛋”经过蒸煮，内心变得坚强。其一，可要求男孩做些力所能及的事，如照料一盆花，每天浇水，定期施肥，让孩子体会到做任何事都要付出艰辛的努力。其二，孩子往往行动的目的性和计划性不是很强，做事有头无尾。家长可适时鼓励孩子，让他们学会自我激励，有始有终地做好每一件事。其三，学习或生活中遇到挫折，帮孩子客观分析原因，引导其以正确心态面对挫折。如“这次虽然没得到名次，但比以前有进步”;“唱歌不行，可你数学不错，争取参加奥数竞赛”等。

3.3 让他尽情地玩

科学家发现，男性荷尔蒙让男孩动个不停，喜欢探索。在爸妈眼里，他们是整天烦躁不安、调皮捣蛋的臭小子。男孩调皮捣蛋的背后却意味着动手能力、创新能力强。家长要合理利用这一特点，不干涉男孩的创造性活动，不要给他们过多的限制和保护。无论对孩子来说多难的事情，比如做船模、爬树等，都该先让男孩去试一试，就算是最终放弃，也该是孩子自己的主意，而不是爸妈的阻止。特别闹腾的男孩不妨先随他去，让他跑够了、疯够了，能量释放完了，再陪他玩些安静的游戏，或画画、看书等。

3.4父亲的言传身教

現在的孩子，妈妈陪伴的时间远远多于爸爸，这和社会大环境有着很大的关系。但研究发现，每天与父亲接触不少于2小时的男孩，和那些一周与父亲接触不到6小时的男孩比，人际关系更融洽，更具有进取精神和男子汉气概。

男孩的性别认同与父亲的榜样效应分不开。幼儿期的男孩需要从对妈妈的依恋中走出来，逐步接纳爸爸和其他人。此时父亲的疏远，会使男孩更加依恋母亲，他们长大后很难融入集体，被自卑心理包围。因此，父亲千万不能缺席男孩的生活。

随着成长，父亲越来越成为男孩的典范。生活中，男孩会以父亲的行为方式为模仿对象，假如父亲很少帮妻子做家务，那男孩也会理所应当地不做家务。因为在他们的头脑中已经形成这样的印象——做家务是女人的事情，男人有权不去帮忙。

总结

当下对男孩缺乏阳刚气的讨论，背后的教育问题已然成为一种共识，但说实话，这种考量并没有将其放置于社会变迁的抽象宏观背景当中来看待，只是更注重现实问题的纠偏。而社会变迁所改变的审美文化，也必然会导致不同群体之间的价值裂痕。从这个意义上看，男孩缺乏阳刚气，到底是要改变男孩这一群体，还是改变整个社会审美认知，确实需要整个社会去反思。

参考文献：

[1] [美]里奥纳多·萨克斯，2009，《家有男孩怎么办》，中国青年出版社。

[2]许思安、张积家，2007，《教师=的性别角色观：“阴盛阳衰”现象的重要成因》，《华东师范大学学报（社会科学版）》第4期。