小学语文课外阅读结合作文教学的策略研究

黄丽

【摘要】教育部提议在高考中把语文分数提升至180分，語文的重要性不言而喻。而作文是语文的重中之重，想要写好作文，阅读必不可少。雨果说：“书籍是改造灵魂的工具。”课外阅读在作文教学中的作用越来越突出，尽管教师强调要多进行课外阅读，但仍有很多小学生的阅读量非常少、作文词汇量不足、阅读兴趣不浓，这些都极大影响了学生写作能力的提高。基于此，以下对小学语文课外阅读结合作文教学的策略进行了探讨，以供参考。

【关键词】小学语文;课外阅读结合;作文教学;策略研究

引言

事实表明，学生阅读量提升上去，会有助于写作能力的不断提升，学生想要写出优秀的作文，将不再困难重重。也正因如此，才使得课外阅读在小学语文作文教学中的比重越来越重，也使得越来越多的教师改变了对课外阅读的保守看法，为今后课外阅读在小学语文作文教学中的充分应用奠定了坚实基础。该视域下，充分认知与了解课外阅读在小学语文作文教学中的重要性，无疑是重要的、必要的。

一、整理读书笔记

在学生进行课外阅读时，教师有必要让学生整理读书笔记，让学生将学到的内容记录下来，并写出心得体会，这样方便教师对学生的阅读效果进行检查，还能够使学生养成积累知识的好习惯。为了鼓励这种行为，教师可以让学生将整理好的读书笔记进行展示和交流。在展示的过程中，教师可以赞扬整理得最优秀的学生，使学生产生竞争意识，从而更加积极、认真地完成教师布置的阅读任务。此外，开展课堂交流还可以让学生充分分享学习的内容和自己的观点，逐步完善自己的阅读方式。这种方式能够活跃课堂氛围，使学生在阅读和交流中发现自身的不足和其他同学的长处，取长补短，共同进步。这样做可以将每位学生学习到的知识分享到班集体中，促进大家相互学习，使学生积累更多的知识，最大限度提高学生的写作能力。例如，在学生阅读《海底两万里》这本书时，教师可以让学生先将书中优美的词汇记录在本子上，之后将每天阅读到的有意义的句子记录下来，并将自己仿写的句子也记在笔记本上，最后将阅读感受写在下面。学生之间进行交流时，可以相互交换阅读笔记。这种方式能够使学生的记忆更加深刻，让他们更认真对待读书笔记，达到良好的阅读效果，并能够将积累的知识更好地运用到写作过程中。

二、提高学生的写作能力

高考是教师和家长最重视的考试，很多省、市、自治区已经提高了语文在高考中的分数比例。作文无疑是分数占比最大的科目，占据了语文总分的三分之一还多。所以，要想提升学生的总体成绩，作文是一块必须要啃下来的硬骨头。提高学生的写作能力是教师要解决的难题，在应试教育的影响下，教师选择了在最短时间内提升成绩的最有效办法，即“灌输式”教学方法，作文教学也不能免俗。教师更注重对写作技巧的培养，忽视了对提升学生综合素养有很大益处的写作能力的培养。其实，可以引入课外阅读这一环节，有利于学生积累丰富的写作素材。正所谓巧妇难为无米之炊，有了素材，学生写作时就不会因为不知道写什么而抓耳挠腮了。比如，《三国演义》中有众多历史人物，足智多谋的诸葛亮、气量狭小的周瑜、忠肝义胆的关羽、阴险狡诈的曹操……学生阅读后可以查阅《三国志》等相关书籍，了解自己感兴趣的人物在真实的历史中是怎样的人，和《三国演义》进行对比，思考作者为什么要这样写以及这样写的好处。写作时可以另辟蹊径，以“为××平反”为题，定能让读者眼前一亮。

三、构建写作阅读一体化教学模式

阅读能力、知识面的广度和深度以及思维能力，都影响着写作能力，所以想要提高学生的写作能力，必须构建阅读和写作一体化的新型的教学模式。当前，大多数教师还是被传统的教育理念和教学模式束缚，教学过于刻板。所以，必须转变教育理念，将学生作为教学主体，掌握学生的心理，站在学生的角度思考和分析教学中存在的问题，有针对性地开展课外阅读，这样不仅能帮助学生打好写作基础，对提升他们的综合素养也大有裨益。另外，教师也应摆脱传统师生关系的束缚，和学生做朋友，以便更好地了解学生，帮助他们解决在写作时遇到的困难和问题，提升他们的写作能力。

四、对学生进行正向引导

课外书籍中存在许多对学生成长有益的内容。在阅读过程中，教师应该对学生进行正向的引导，使学生发现更多的知识。在组织学生进行课外阅读时，教师应该对课外阅读内容进行深入的分析和理解，根据学生每一阶段的阅读情况，对阅读内容进行适当的讲解，并解决学生在阅读过程中存在的疑问，促使学生对文章内容进行深刻的思考，从而使学生对课外阅读内容进行深入的理解。在教师的帮助下，学生能够学会更多的课外知识，能够根据课外阅读拓展出更多的内容，进而有效提升个人能力和综合素质。在这一过程中，教师的引导是必不可少的，直接决定了学生的阅读效果。因此，教师不要因为课外学习而对学生不管不顾，不能够忽视对学生课外阅读的引导和帮助。

结束语

写作教学的重要性不言而喻，但是小学作文教学的现状并不乐观，是一块难啃的硬骨头。小学生的年龄小，心理和智力的发育还不够成熟，生活的经验和语文专业知识的积累都不足，这也是小学写作教学较难开展的原因。因此，教师要不断创新教学方法，提高小学生的写作能力。传统作文教学问题较多，如教育模式跟不上时代的发展和学生的要求，学生的写作基础薄弱，素材积累不足，还有学生注重写作技巧的运用而忽略了真情实感的抒发。因此，教师要找到科学的解决办法，利用课外阅读提升作文教学的效率，进而提升学生的写作能力。

参考文献

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[2]黄乾敏.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].当代家庭教育，2020（33）：146-147.

[3]骆天星.浅谈课外阅读对小学生写作能力的助益[J].考试周刊，2019（91）：28-29.