初中化学教学中开展趣味化学实验的要点分析

陈清

【摘要】化学的变化通常是学生在生活中无法通过日常经验来获知的.新课程改革后为化学学科的未来发展方向确立了新的目标，要求提升学生的综合能力，提升化学的趣味性。在化学学科中，实验是学科的重要组成，学生在实验中能够提升对知识运用的熟练程度，也能提升趣味性。本文通过发挥趣味性实验、利用新媒体技术以及加强生活化的化学实验来达到开展趣味化化学实验的目的。

【关键词】初中化学;趣味性;实验教学

实验教学是化学学科的重要教学方式，通过实验能够让学生掌握学科知识，也能使学生在实地学习中提升钻研精神，培养自主实践能力。而随着新课标改革后，化学学科也越来越重视对学生综合素质的培养，通过激发学生兴趣来达到让学生自主学习的目的。但是在现实教学的过程中，化学实验依然存在着制约学生主动学习，影响学生对化学兴趣的重要因素。本文将通过对化学实验中的问题分析，提出有效对策。

一、初中化学实验课程问题分析

化学的灵感来源于生活，而化学也能应用于生活。化学这门学科通常是在初中才刚刚开始接触，具有知识点密集、学习任务繁重的特点。[1]根据初中化学教学任务分析，初中化学学科内容包含十四个所需掌握的化学物质、七十五个所需掌握的化学反应，这些对应着近七十个的化学实验。在学生刚刚接触化学时，老师会从基础知识入手，并辅以较完善的化学实验流程，来帮助学生理解化学、接受化学。但是随着学习的深入，后期的教学过程则集中于知识点的学习，将实验作为辅助的教学方式。为了能够加快教学进度，老师通过黑板或教材讲述实验，学生通过直接记录实验过程和实验结果来完成教学任务。缺乏真正的实验过程，学生很难从实验中获得应用能力，也无法真正实现教学目标。

同时，由于学生的思维活跃，除了让学生掌握课程知识外，更重要的是提高学生对学科的兴趣。因此，在初中的化学教材中除了重点实验的内容外，还补充了许多带有趣味性的化学实验。但是为了能够让学生迅速了解实验内容，老师通常忽略了这些实验的作用。学生很少能夠进入到实验室进行学习，许多化学实验都是通过老师在课堂上进行演示来完成，也会邀请部分学生作为代表完成实验。这种情形下也无法保障所有的学生都能够体验到实验的乐趣。

二、开展趣味性化学实验要点

（一）充分发挥趣味性小实验的作用

抓住初中生对于化学实验的好奇心和求知欲，通过设计一些能够让学生在日常生活中获取的材料完成的趣味性小实验能够提升学生的学习动力。在布置趣味性小实验的过程中，老师可以先行通过课堂进行演练给予学生实验提示和实验方法。也可以通过讲述实验方法，让学生在课后通过自主实验的方式完成实验，未能完成实验的同学可以与完成实验的同学进行交流，保障实验过程的正确性。通过此种方式，能够让更多学生体验到实验的趣味性，同时也能纠正学生在学习过程中出现的偏差。例如在初中化学人教版的教材有关关气体的实验，老师可以请同学们课后去购买一个氢气球，提取氢气。通过对比，来比较自己呼吸的气体、普通空气与氢气在燃烧的过程中的差异。也要让学生在确保安全的前提下进行实验，而学生遇到问题也可以向老师请求帮助。

（二）有效利用新媒体信息技术

教师在教学的过程中，可以有效利用新媒体信息技术，将多媒体化的教学手段加入到化学教学中。通过多媒体教学，学生能够更清晰地看到实验过程，也能够增添学生的兴趣，同时还能够避免许多危险系数大的化学实验对学生和老师的影响。在教学的过程中可以利用bilibili，抖音，快手等平台，不仅能够符合学生的日常兴趣，还能够完成实验教学的教学目的。例如在学习硫酸的有关知识时，可以借助抖音快手等平台的相关视频，让学生在短视频中感受到硫酸的作用，从而激发学生兴趣。在视频完成后可以让学生进行小组探讨，展示自己发现的有关硫酸的知识。通过此种方式，能够让学生在轻松愉悦的教学氛围下掌握相关的实验要点。

（三）加强生活化的化学实验

提升学生运用化学的综合素质以及实际运用能力，加强化学实验与生活的联系不可或缺。教师在教学的过程中应当注意将学生所能够接触到的生活实际与化学实验相结合。[2]让学生养成将生活中的事件与化学学科相结合的能力，也能够让学生通过此种方式掌握到更多的生活技能，从而提升对化学学科的兴趣。例如在学习盐酸与氧化钙之间的反应前，老师可以预先布置同学们清除家中水垢的课后作业。可以告诉学生使用食醋的方式来解决水垢问题，让学生对该举措的原因进行自我思考。

结语

综上，化学实验教学的新目标向老师提出了更高的教学要求，在这个过程中，老师同时要完成教学任务，也要做到充分发挥实验的趣味性。探索不同的教学方式方法来让学生通过自主学习提升自我学习意识、培养自主探索精神增添学习主动性。并要加强化学实验中与日常生活的联系，发挥实验的作用提升学生的综合能力及水平。

参考文献

[1] 刘志元.在初中化学教学中开展自助实验的研究[J].当代家庭教育，2022（11）：120-122.

[2] 龚真文.初中化学教学中开展趣味化学实验的要点分析[J].现代盐化工，2022，49（01）：136-137.FDF61C7C-528A-4EF2-B8E2-A7457FB7D463