打造有温度的幸福校园

王锋旗

距抚州市崇仁县城20公里的马鞍镇，山水环抱，山峦起伏。早春的马鞍镇，绿野满目，空气清新。此地的温泉滋养了马鞍人的热情。马鞍中学有一群老师，在校长杨平均的带领下，为师生打造了一所有温度的幸福校园。

一封学生的来信

2019年9月的一天，杨平均像往常一样走进办公室，他看到了办公桌上的一封信。这是谁写的信呢？杨平均心生疑惑，轻轻地把信拆开，只见纸上写着：“亲爱的杨爸爸：您还好吗？今天我收到了崇仁一中的录取通知书，非常开心。可我知道，这三年如果没有您的陪伴与教育，考上重点高中是我想都不敢想的……”

杨平均想起来了，这名写信的学生叫桂仁，信中对他和学校的感激之情溢于言表。桂仁在信中说：“三年前，我刚入校时，什么都不会，不会洗衣服，不会叠被子，更不懂得好好学习，整天只知道和同学闹矛盾，时不时还在课堂上放青蛙吓唬别人、扰乱课堂，那个时候我自己有点破罐子破摔的想法。”正是在校长杨平均和学校党员教师的帮助下，桂仁才有如此华丽蜕变。

2017年，杨平均从崇仁三中调到马鞍中学担任学校党支部书记、校长。上任伊始，他思考应该如何把基层党建工作、提升学校教学质量工作和解决留守学生问题结合起来，这是一个现实的问题，也是党建工作在基层的落脚点。他身先示范，和学生打成一片，想学生所想的事、做学生想做的事。已毕业的学生游敏芳说：“还记得在体考时，您为我加油、叫我坚持下来的情景，那么热的天，您也像考生一样，跑得满头大汗，一直在跑道上鼓励我们坚持，那时我真的感到满满的温暖和浓浓的幸福。”

全校住宿生有510人，而留守学生就有310人。如何解决好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题呢？杨平均认为，只有走到师生之间，才能找到解决问题的金钥匙，一手认真抓党建，一手用心抓教学，两翼齐飞才能把党建工作与教育教学工作做好。

当知道桂仁的情况之后，杨平均主动找到他，关心他的生活、学习，找他谈心，并多次到他家进行家访，了解他的家庭情况。杨平均说：“刚入校的学生生活自理能力偏差，我就倡议每位老师要像慈母一样关爱每一名学生。充分发挥党员教师的作用，从生活的细微之处入手，教他们怎么叠被子、洗衣服，晚上帮学生盖被子，白天陪学生过生日，像温泉水一样去温暖全校的每名学生。”

“五引”“五育”的示范引领

习近平总书记指出：“为人民谋幸福、为民族谋复兴，这既是我们党领导现代化建设的出发点和落脚点，也是新发展理念的‘根和‘魂。”抓好学校党组织“三化”建设工作，坚持创新发展理念，既要找准出发点，更要找好落脚点。马鞍中学作为抚州市党组织“三化”建设的示范校，如何把党组织的凝聚力和党员教师先锋模范的作用发挥出来，如何更好地为学生谋幸福、为学校谋发展，这是杨平均一直在思索的问题。

杨平均说：“学校46名教师中，党员教师17名。党支部要求所有党员带头，坚持做好‘五引‘五育工作，即：做学习提高的引领先锋，在学习上关心——育智;做敬业奉献的引领先锋，在生活上关爱——育身;做攻坚克难的引领先锋，在心理上关怀——育志;做促进和谐的引领先锋，在活动上关顾——育美;做守信律己的引领先锋，在思想上关注——育德。从目前实施效果来看，成效显著。”

初中生正处于青春期，是身体成长的关键期，学校党支部号召党员教师要在生活上关爱学生，让学生感受到学校的温暖。校长杨平均带头，负责帮扶了10名学生，其他党员校级领导紧跟其后，全校11名在职党员教师与110名家庭困难的留守学生结成帮扶对子，让他们学会生活自理，还陪他们跑步、跳绳、打篮球。功夫不负有心人，这群孩子在中考体育测试中，大多获得满分的好成绩。

为了提高学校的教学质量，学校还成立了党员名师工作室，实施“青蓝工程”，党员教师用自己的热情去点燃身边每一名教师。

党员教师李前进虽然生活不宽裕，但只要知道学生有困难，他都会想尽一切办法，甚至自己出钱来帮助他们。2017级七（1）班学生缪东平还记得，李前进老师每年都为他资助500元的生活费，同时还给他捐赠球鞋、衣服。除了物质上资助之外，李前进老师还经常走到学生中间，与学生分享生活中的快乐，帮助学生解决实际困难。

马鞍中学通过实施“五引”“五育”工程，党支部的凝聚力不断得到加强，许多优秀教师都积极向党组织靠拢。56岁的教师邹国平，曾三次向党支部递交了入党申请书。2020年，他被吸收为入党积极分子。他说：“不管有没有入党，我随时随地都按照党员的标准严格要求自己，内化于心，外化于行。”

像温泉水一样奔流不止

2020年初，马鞍中学抓住被列为抚州市基层党建“三化”建设试点单位的契机，大力开展党建工作活动。

为了切实做好试点工作，杨平均去各地学习取经，制定建设方案。他认真对试点工作的各项建设内容指标进行深入分析和探讨，多次对建设方案进行修改完善。马鞍中学党支部干事黄晖说：“杨校长几年如一日，周一至周五，他住在学校，以校为家，以身作则。他有时在县里开完会或办完公事之后，还要返回学校来住，他最不放心的就是这群孩子。”

经过多次的观摩和调研，省、市相关部门对马鞍中学基层党组织“三化”建设试点工作给予了充分肯定。崇仁县教体局局长方向阳说：“党建引领是关键，同步发展是保障，立德树人是根本，推进学校党建与教学业务、教师队伍管理等工作的共同部署，旨在努力培养一代又一代合格的社会主义建设者和接班人。”

2020年7月中旬，中共江西省委组织部副部长、省非公有制经济组织与社会组织工作委员会书记周训国到马鞍中学对党组织“三化”建设情况进行调研，高度赞扬了学校在党建工作中所取得的成效。马鞍中学党支部“三化”建设工作，既体现了农村中学的特点，把党组织“三化”建设落实到教育教学、学校管理的实处，又为基层农村学校党组织“三化”建设提供了样本。

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。正是这样一群党员教师的辛勤付出，学校党建工作和教学工作取得双丰收。马鞍中学教学质量连年攀升，先后被评为“全国特色学校”“抚州市示范性学校”，2020年马鞍中学的中考质量评估取得了全县初中排名第四、农村中学排名第二的好成绩。

杨平均告诉记者：“我从县城来马鞍中学的时候，学生家长找我，一般都是要求将学生转到县城去读书的。可是现在，找我的都是问我，学生可不可以转回到马鞍中学来读书。2020年从各地转回来读书的学生就有33人。”

作为一所普通的农村初级中学，马鞍中学党员教师时刻牢记肩负的使命，他们像马鞍温泉水一样，热气腾腾，奔流不止，始終朝着为党育人、为国育才的目标坚定前行。◆