小学音乐教学中学生节奏感的培养方法探析

陈巧燕

【关键词】小学音乐;教学;节奏感;培养;策略

一、在小学音乐教学中培养学生节奏感的重要性

节奏是学习音乐的基础要素，它在音乐当中占有非常重要的地位。因此培养学生的节奏感，是发展学生音乐综合素质的基础，它不仅能使学生更好地掌握基本的乐理知识，而且能够提高他们的乐感，同时也能提高他们的肢体的灵活性和反应能力，提高他们的音乐审美水平，从而使他们能够更好地理解节奏旋律中所蕴涵的思想感情，陶冶其情操，这对学生的成长起到了积极的促进作用。

不同的人对音乐的节奏感知有不同的认识，良好的节奏感可以充分发挥个人的主观能动性，并有助于人们对音乐的欣赏、理解和创作。我们都知道，音乐的优美旋律和节奏常常令人心旷神怡，在领悟音乐的过程中，也是一种体悟美、体味美、展现美、创造美的过程，是对音乐意境、思想和情感的领悟。因此，培养学生的节奏感非常重要，可以提高学生的音乐意识，使其身心和情感得到全面的发展。在节奏训练中，对节奏感知和体验过程，则是学生手、脑、眼、耳相互协调配合、身心和谐与健康的过程，在此过程中，极大地激发学生对知识、对外部世界的兴趣及学习音乐的积极性，促进他们想象创作力的发挥，真正地感受音乐之美，更深刻地了解和掌握音乐，培养音乐的欣赏能力，进而陶冶情操，升华情感，提高学生的记忆理解力。显然，培养学生节奏感十分必要，是一项有益的教育内容。

二、在小学音乐教学中有效培养学生节奏感的策略

（一）借助多媒体辅助技术，激发学生对节奏感的兴趣

在小学音乐教学中，教师可以根据教材的要求，通过播放流行的音乐来提高教学的效率。将这种生动、立体、直观的教学方式与节奏训练教学结合起来，再加上儿童喜欢的流行音乐元素，能够引起学生对节奏训练的兴趣，调动他们的学习热情，从而提高节奏训练的效能，有效地培养学生的节奏感。

例如：在学习《蜗牛与黄鹂鸟》的过程中，老师可以根据课本的内容，选择一首事先选择好的歌曲"一起学猫叫"，通过多媒体的方式来展示，以激发学生的兴趣，提高了音乐节奏训练效果。这两首歌都属于传唱度高的曲目，它们的歌词曲朗朗上口，其曲风也都轻松欢快、节奏感强。在教学过程中，教师可结合多媒体视频影音，引领学生反复观看和倾听。由于学习和选定的歌曲的孩子们喜爱的，随着音乐响起，不少孩子主动跟随着歌曲节奏轻轻吟唱了。随后，对两首歌进行对比学习，教师有意识地训练学生把握轻快的节奏感，并教授正确的歌唱发音。

（二）融入体态律动教学方式加强节奏训练

在音乐的伴奏下，人体的肌肉运动与舞蹈、表演动作是完全不同的，它是一种自然放松的身体节奏律动，即"体态律动"。在小学音乐课堂上，教师要充分挖掘和学习人体活动与周围环节的自然韵律，以体态律动方式融入到课堂教学中，通过音乐和肢体的自然互动来激发学生天生的音乐本能，从而获得体验和表现音乐的能力。在音乐学习中，节奏是音乐的基础要素，它在生活中、自然界无处不在，它可以唤醒孩子们的身体的肌肉和神经反应。因此，我们要善于运用体态律动法来强化节奏训练，并将其视为培养音乐技能的一个切入点，是一种十分奏效的教学方式。

体态律动是通过动作的韵律来感知音乐的节奏，并与学生身体的自然律动相结合，从而增强对节奏的真切体会与感受，从而促进学生生成节奏意识。比如，学生乐曲《火车开了》时，老师让同学们在教室中列队，用自己的身体模拟火车启动时的轰鸣声，如指导孩子们通过拍手、跺脚、扭动的方式，来表现列车开动时有规律、有节奏的声音。这极大地激发学生参与的热情，有效地增强学生的节奏感意识，使之更好地把握音乐节奏感。

（三）从学习听节奏入手，提高学生的音乐节奏敏感性

在进行音乐教学时，首先要让孩子们学会听，这样才能使他们在听的过程中，感受到音乐的美好，进而提高他们对音乐节奏的敏感性。在进行听节奏训练时，老师可以组织学生欣赏节奏特征突出的乐曲，使学生更好地体悟和感受音乐的节奏，从而增强自己的节奏敏感性。

例如：老师可以把这段录音重复播放，使学生能够完全地感觉到音乐的节奏韵律。老师可以这样指导：“我们今天所听到的《保卫黄河》是一首很有节奏特色的歌曲，現在请大家再次聆听，同时也要用心去体会它的节奏"。老师给同学们重新播放，这一次，同学们将注意力集中在歌曲的节奏上，通过这种方式，可以提高学生的听力，并激发了他们探寻音乐节奏及其特征的兴趣，从而为老师进行教学活动奠定了良好的基础。因此，在课堂上，教师可以反复地对学生进行听力和音乐节奏的训练，以提高学生对音乐节奏的敏感性，更好地把握其节奏特征，提升音乐欣赏能力。

（四）器乐演奏有助于音乐节奏感的培养

学校、家长开始注重孩子的音乐方面的培养，很多家长送孩子学习钢琴、古筝、小提琴、萨克斯、笛子等乐器，这使得小学生们对节奏二字的理解更深入人心，对于自己节奏感的增强有很大的帮助。在音乐教学中，老师还可以利用多种不同的乐器进行辅助节奏训练，学生可以从老师的弹奏中感受到音乐的节奏。同时，通过模仿老师的演奏动作和姿势，来想象和感知音乐节奏。这样既能训练学生的想象力，又能使他们更好地理解演奏动作。在学习过程中，要注意学生掌握能力的把握，使演奏节奏与音乐的节节奏相结合，从而提高学生音乐节奏的把控力，提高音乐节奏训练的有效性。

总而言之，学生节奏感的培养需要教师在音乐教学过程中，需要端正自身的教学态度，充分发掘和整合音乐素材，合理优化节奏训练教学方法，以此引导学生在美妙的节奏中体验音乐学习的乐趣，并充分感受音乐之美感，提高学生的节奏感，促进学生整体音乐水平的发展，这也是小学音乐节奏教学的主要目标。文章对如何培养学生的节奏感进行了研讨，并提出几点建议，希望能对广大音乐教师有所帮助和借鉴。

参考文献：

[1]陈新茹.小学音乐教学中学生节奏感的培养策略探讨[J].成功：上，2021（2）：1.

[2]陈燕.小学音乐教学中学生节奏感的培养策略[J].文学少年，2021（10）：1.