浅议如何培养小学语文教学中学生的写作兴趣与能力

张春霞

摘要：在素质教育不断深入的背景下，小学语文教学工作面临着新的机遇与挑战，如何培养学生写作兴趣与能力，成為语文教师应当思考和解决的问题，本文简单分析了当前小学语文作文教学存在的不足，提出了小学语文教学中培养学生写作兴趣与能力的策略供参考。

关键词：小学语文;写作教学;兴趣与能力

一、当前小学语文作文教学存在的不足

（一）教学方式刻板导致学生缺乏写作兴趣

组织小学语文作文教学活动时，许多教师将教学重点放在对写作技巧的教育上，教学过程中教师只是向学生灌输写作技巧，忽略了与学生之间的互动和交流，这就导致课堂教学气氛相对沉闷，影响到学生写作兴趣。在教师刻板的教育方式影响下，写作教学成为了一项任务，学生只能被动的听教师所讲的观点，而无法通过自身的实践巩固作文知识。此外，刻板的教育方式对学生思维能力的发展产生了一定的阻碍，学生无法感受到写作本身的乐趣，甚至对小学语文写作方面的学习产生抗拒心理。

（二）作文训练形式单一导致学生写作能力不强

在小学语文教学中培养学生写作能力不是一蹴而就的，需要通过大量的练习才能实现，但是在现有的教育模式下，教师采用的作文训练形式过于单一，导致学生写作能力得不到有效提高。在组织写作训练活动时，教师通常只是对教材中的写作主题提出要求，要求学生在课外时间进行写作训练，这些练习大多以命题式作文展开，导致学生的写作思路受到限制。此外还有部分教师过分强调作文训练的数量，而忽略了质量，在学生完成写作训练后并没有对学生的作文成果进行评价，这就导致学生在大量练习中产生逆反心理，以敷衍了事的心态完成写作练习，最终影响到写作能力的提升。

二、小学语文教学中培养学生写作兴趣与能力的策略

（一）创新小学语文写作教学形式

1.创设情境激发学生写作兴趣

在开展小学语文写作教学的过程中，教师可以尝试运用创设情境的方式激发学生写作兴趣，让学生在特定的情境中迸发出写作灵感。根据不同写作主题，教师需要准备与之对应的教育素材，借助信息技术展示图片和视频等立体化的材料，从而带给学生身临其境的学习体验，让学生能够带着浓厚的兴趣投入于写作活动。以部编版小学语文“这儿真美”的习作主题为例，在开展教学活动时，教师可以借助信息技术向学生展示本地区独有的风景名胜，通过图片和视频材料，让学生能够领会家乡的美景。在教师创设的情境中，学生能够联系自身的真实经历，感受到风景的优美性，并且带着浓厚的兴趣，投入于写作活动中，从而有效参与到“这儿真美”的写作主题。

2.读写结合强化学生写作能力

读写结合是小学语文写作教学的重要形式，教师应当充分重视阅读的作用和价值，在阅读的基础上帮助学生掌握写作技巧，让学生能够积累丰富的写作素材。在开展课堂教学活动时，教师可以基于写作主题，为学生推荐适合的阅读素材，让学生在阅读的过程中学习写作技巧，将阅读经验转化为写作灵感，从而强化写作能力。以部编版小学语文“我来编童话”这一习作主题为例，在学生编写童话之前，教师可以为学生展示《格林童话》《伊索寓言》等经典的文学作品，引导学生在阅读的基础上思考如何将童话故事的情节变得更加生动，让语言变得更加具有吸引力。

（二）组织多样化写作训练活动

1.在课堂上开展随堂练习

随堂练习是小学语文作文训练的重要形式，在讲解课文的基础上，教师可以为学生安排续写课文、改写课文的任务，从而强化学生的语言表达能力。举个例子，在讲解部编版小学语文《守株待兔》这一故事之后，也是可以要求学生联系现实生活思考当今社会还有哪些类似于守株待兔的故事。在教师的引导下，学生能够理解守株待兔中传递的精神内涵，懂得不能妄想不劳而获这一观点，并联系现实生活中的经验尝试编写一个故事。在有针对性的随堂训练活动中，学生的作文能力能够得到锻炼。

2.基于课外实践开展写作训练

作文本身是记录生活现象、抒发情感观点的重要形式，在开展写作训练活动时，教师应当基于课外实践布置写作训练任务，一般生活现象与作文结合在一起，从而提高学生作文的真实性。在设计实践活动时，教师应当充分考虑到学生的认知特点，确保实践活动在学生的能力范围内，避免学生因为无法参与实践而产生胡编乱造的错误做法。以部编版小学语文“写观察日记”这一习作主题为例，教师可以要求学生观察植物的成长特点，比如学校花坛中的树以及家里种植的大蒜等等，并且以观察日记的形式体现植物的成长变化，让学生能够在参与实践的同时，强化写作能力和观察能力。

总结：

综上所述，在小学语文教学中培养学生写作兴趣与能力，这是语文教育工作的重要任务，教师必须对语文教学模式进行创新和优化，开展多样化的作文教学活动，布置具有针对性的作文练习，最终实现培养学生写作兴趣与能力的教育目标。

参考文献：

[1]钟卫青.小学语文教学中学生写作能力培养策略分析[J].中国多媒体与网络教学学报（下旬刊），2020（06）：128-129.

[2]桑小红.浅议如何培养小学语文教学中学生的写作兴趣与能力[J].学周刊，2020（14）：71-72.

[3]马玉地.简述小学语文教学中学生写作能力的培养策略[J].考试周刊，2019（A3）：35-36.

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